大班树的教案优质7篇.docx

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1、 大班树的教案优质7篇 大班树的教案篇1 活动目标： 1.知道北京是祖国的首都，是国家领导人办公的地方。 2.了解北京的名胜风景，有憧憬北京的情感。 3.培育幼儿敏锐的观看力量。 4.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1.师生共同收集有关北京的录像带或图片。 2.我爱北京天安门的音乐。 3.中国行政区图一幅。 活动过程： 1.查找地图上首都的位置，引发了解北京的兴趣。 指地图上打的地方提问：这是什么地方?为什么这个地方要打星符号，它表示什么意思? 2.知道北京是中国的首都。 为什么要在北京上打?什么叫首都?北京是哪个国家的

2、首都? 你知道北京是什么样的?引导去过北京的幼儿叙述见闻，教师出示有关图片，并补充介绍(天安门、长城、颐和园、故宫等)。 小结：北京是我们国家的首都，有很多的名胜风景，是人们憧憬的地方。2023年奥运会也将在这儿进行。中外很多朋友都会来这里参观、访问、学习。 3.观赏歌曲我爱北京天安门，激发憧憬北京的情感。 歌曲里唱了些什么? 你想去北京吗?为什么? 活动建议： 餐前或餐后等日常活动时间，观赏与学习诗歌。 活动评价： 1.能结合自己的经受大方、连贯地叙述北京的风貌。 2.知道首都的含义。 活动反思： 让幼儿进一步稳固、加深对北京名胜的了解，培育幼儿的爱祖国的意识。在幼儿叙述环节，幼儿还需要教师

3、的提示和指导，进一步提高幼儿的语言表达力量。 大班树的教案篇2 活动时间： 6月17日 活动地点： 各学习中心 报名时间： 5月25日开头宣传报名地点：在带班教师处报名活动人员：每位教师(共5位)邀请4位幼儿班学生;同时要求用邀请卡，携父母出席，共20组家庭。 活动内容： 了解父亲节的由来和文化背景及庆祝方式。 活动主旨： 让孩子们在消遣中了解西方节日以及相关文化。 活动前期预备： (1)通过海报的形式来宣传这次活动。 (2)各位教师在上课时宣传活动内容，鼓舞学员报名参与此次活动。 (3)预备好教师上课需要的教具，市场部同事请供应物料，详细如下：大卡纸30张，a4彩纸一包，30支小胶棒。 (4

4、)小蜜蜂，音响设备，话筒，文具系列奖品。 活动过程： 教师带小朋友们进入教室进展热身活动，并且介绍父亲节活动流程和规章-课程教授过程中要求每组家庭针对教师的提问和ppt内容答复，实行积分制。(19:00-19:10)英语教师依据ppt内容，给每组家庭讲授父亲节的传统及习俗。在此过程中，要求每组家庭记住节日含义，以及一些标志性物品。 活动方式： 1、爸爸擂台赛教师会提问关于宝宝或妈妈的一些爱好等等，加分评比“我是好爸爸“。 2、亲情对对碰宝宝的小脚踩在爸爸的脚上一起向前走，宝宝的脚不能落地，分组进展竞赛最先到达终点者为胜(宝宝要在途中找到第三轮竞赛的宝藏-即爸爸的礼物)。 3、最棒的礼物宝宝与妈

5、妈一起完成礼物的制作，折纸制作爸爸的领带衬衫，画出爸爸的头像，完成“最棒的礼物、击鼓传花，让宝宝大声说出自己的爱。 活动尾声： 回忆整个课程内容，给今日的“我是好爸爸“的每位爸爸颁发宝宝的“最棒的礼物“，合影留念! 大班树的教案篇3 活动目标： 1、了解垃圾的来源，熟悉其危害，并能区分可回收、不行回收及有害垃圾。 2、养成不乱扔垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。 3、情愿为维护环境做一些力所能及的事。 教学重点： 帮忙幼儿区分可回收、不行回收及有害垃圾。 教学难点：为环保宣传做一些力所能及的事。 活动预备： 物质预备事先收集一些废旧材料;录像短片两段(干净和脏乱的小区环境录像;垃圾分类回收和处

6、理的科技短片) 学问预备请幼儿观看居住小区及四周的环境，和父母一起劳伦收集有关生活中垃圾的相关图片 活动过程： 环节一：了解垃圾的来源 放录像(干净和脏乱的小区)提问：“你们喜爱哪个小区？为什么？”“垃圾从哪儿来？”“垃圾有何危害？” 环节二：了解垃圾的分类及处理 播放科教短片(垃圾分类回收和处理)提问：“垃圾可以分成几类？”“那些垃圾可以重新回收？”“我们该怎么做？” 环节三：嬉戏送垃圾“回家” 亲身尝试，将实物垃圾送到垃圾桶内。 提问：你们熟悉这个垃圾桶吗？为什么它们有不同的颜色？可回收垃圾桶是什么颜色的？可回收垃圾桶是什么颜色的？不行回收垃圾桶是什么颜色的？有害垃圾桶是什么颜色的？你们能

7、将这些垃圾送回它们的“家”吗？ 环节四：设计环保标志 结合自身说说我们该如何爱护环境，引出设计标志。 导入：爱护我们的环境，我们该做些什么？ 鼓舞幼儿争做“小小环保宣传员”，设计“环保警示标志”，张贴“我们只有一个地球”等宣传画。 活动延长： 收集废旧材料，投放在活动区。 大班树的教案篇4 【活动目标】 1、学习在9格内根据肯定的挨次有规律地进展排序。 2、对思维训练活动感兴趣，情愿用语言说出排序的规律。 3、让幼儿体验数学活动的乐趣。 4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。 【活动预备】 教具：白板课件找规律、电子白板、笔记本电脑、移动白板、6组小动物图片、白板笔。

8、 学具：幼儿人手一套9格及小动物学具。 【活动过程】 一、复习嬉戏，唤醒已有阅历。 1、导入。 师：“今日我带来了两位好朋友，它们在哪呢？” 2、嬉戏“排队”，复习abab模式。 二、学习按规律进展4格间隔排序。 1、出示2个小动物图片和两层楼房的图片引导幼儿观看。 2、师幼一起帮老虎和狮子分房间。 要求：横排住的两个小动物不一样，竖排住的两个小动物也不一样。 三、学习按规律进展9格间隔排序。 1、出示3个小动物图片和3层楼房的图片引导幼儿观看。 2、按幼儿的要求安排小动物住进第一横排的房间，教师引导幼儿观看小动物们的排列挨次。 3、请幼儿安排小动物住进第一竖排的房间。 四、幼儿操作，展现作业

9、。 1、出示操作材料。 2、提出操作要求。 （1）横排住的3个小动物不一样，竖排住的3个小动物也要不一样。 （2）谁住第一间房间自己打算。 （3）分房间时要留意小动物的排列挨次。 3、幼儿操作。 4、改错。 教师出示一个错误的操作结果请个别幼儿改错，集体检查。 5、探究发觉其规律：斜着的房间里住的小动物是一样的。 6、展现幼儿不同的排序方法。 【活动反思】 ?找规律这局部内容的活动性、生活性和探究性比拟强，于是我本着“数学教学必需留意从学生的生活情境和感兴趣的事物动身，为他们供应参加的时机，使学生体会到教学产生的兴趣，教学中要努力挖掘学生身边的学习资源，为他们制造一个发觉探究的思维空间，使学生

10、能更好地去发觉、去制造，表达数学的价值。”这一理念来设计、实施教学。回忆整节课，学生似乎是在“节日”中度过，时时闪耀着创新思维的火花。反思整个教学过程，我认为教学胜利主要有以下几点： 1、内容的真实性是教学胜利的前提。 先是一支欢乐的节日轻快的歌声引入马上到来的六一儿童节，接着围绕“装扮我们的教室，过欢乐的六一”这一主题，将学生置身于一个真实的现实场景中，将数学与学生进展零距离接触。在这漂亮的“节日世界”里，学生用独具共性化的思维方式、审美方式，以积极的心态去制造、去享受，以激发他们爱数学、发觉美的情感，增加数学应用意识、创新意识。 2、探究性、活动化是教学胜利的关键和保障。 ?标准指出：动手

11、操作、自主探究、合作沟通是学生学习数学的重要方式。不同层次的学生可以自主制造出不同层次的规律，有图形外形的规律，颜色的规律，掌声的规律，小朋友自己上台排队的规律。学生经受了探究规律的过程，学生在动手、动眼、动口、动脑中学会创新，切身感受到数学的美和作用，享受到学习数学的乐趣。只要设计符合学生认知水平的活动，学生的积极主动性便能最大限度地发挥。学生在展现自我的同时，始终在担当着仆人翁的角色，主动地探究规律、制造规律，表达了“学生是学习的仆人”这一理念。 3、联系生活，感悟规律的美 从刚开头消失的几幅彩旗图，让学生选择哪条看着最舒适，最工整时，学生就对规律的美有所体验了，在教学过程中，也不断营造出

12、规律的美的感受。最终，联系生活实际，感悟生活中也到处布满这漂亮的规律。并让学生举例子，感受数学与生活息息相关。 本节课的缺乏之处：一是在这节课上我发觉自己平常对培育学生的创新意识还不够，表达在让学生独立或合作设计几组有规律的动作或图案时，学生大多设计的规律没什么新意。二是合作学习是新课标积极提倡的重要学习方式之一。但对于一年级学生，教师应当留意合作策略的指导。引导学生更和谐地进展合作，提高合作效率。但在本节课中我还是忽视了，学生之间的合作还不够。三是本节课的重点是让学生发觉规律，而我在颜色的处理上，甚至摆图形给学生的提示太多，没有做到循序渐进，对学生的审题或思维提出更高的要求。今后我将以课程改

13、革和校本教研为契机，加强学习研讨，坚持理论与实践相结合，实践中反思，反思后再实践，努力提高数学课堂教学效率。 大班树的教案篇5 一、习作内容要求： 写一种自己喜爱的动物。要详细地写出动物的特点，表达自己的真情实感。 二、教学目标： （一）选择自己喜爱的一种动物，有对动物的宠爱之情及表达兴趣。 （二）感悟描绘之法：依据描绘的动物脾性特点，从动物的形状、动作等方面选取典型的材料内容。 （三）学习描写，努力做到文从字顺，所言详细，留意表达出动物特点。 三、教学重点： 指导学习抓住表现动物特点的形状、动作和神态进展较为详细的描述，做到文从字顺，努力做到较为精确和生动。 四、教学难点： 指导言辞达意的生

14、动表达。 五、教学预备： 多媒体课件 六、教学流程及相关活动设计 （一）回忆课文，引入习作。 1.回忆白鹅，回忆是从哪几个方面来描写白鹅的特点的。 谈话：同学们，今日，我们的课堂上来了一位老朋友，看看它是谁呀？（课件出示白鹅图片）这只白鹅给你留下了怎样的印象？（预设：傲岸、架子十足），是通过哪些方面来介绍的呀？（叫声、步态、吃相）是啊，不管是叫声、步态还是吃相，到处都表现出了这只白鹅的傲岸，也让我们读者记住了这只特点鲜亮的白鹅。虽然它很 傲岸，可却很喜爱它，从课文的哪个词语可以看出来？（鹅老爷） 2.谈话引入：今日，我们也来说一说、写一写喜爱的动物 幻灯出示习作内容：写一写自己喜爱的动物。要详

15、细写出动物 的特点，表达自己的真情实感。 在这个习作要求里，有三个要留意的关键词，看谁有一双擅长发觉的眼睛？（板书：喜爱的 特点 真情实感） 4.想一想：写好动物应当抓住哪些方面的特点呢？（可以结合自己喜爱的动物来争论）（板书：形状 习性） （二）文段比照阅读，感悟动物形状特点详细描述的方法。 1.何教师以前的一个学生珊珊家里有一只很美丽的小猫，它的名字叫“白白”。同学们猜一猜，哪只小猫是白白？我们先来听听珊珊的介绍。 2.出示文段： 小猫白白，脑袋圆圆的，竖着一对尖尖的三角形耳朵，一对透亮敏捷的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核，中午就变成了细线；夜里，却成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光

16、。 3.学生齐读文段，并出示三幅图，生猜一猜：你觉得哪只小猫是白白？（说说猜不出的缘由） 4.后来，她又把这段话改了改。出示文段： 小猫白白，顾名思义，确定是一只通体洁白的小猫了！哈，你猜错了。它的脑门可不是洁白的，那黑黑的小绒毛，让它比通体洁白的小猫更得意，更耐看。 5.小结谈话：从珊珊的两段文字中，你在描写动物的形状上有什么收获？你对“特点”这个词有没有新的熟悉？ 教师小结：在描写我们宠爱的小动物时，就要在细致观看中，不仅要找出它和别的动物在形状上不同的地方，还要找出它和同类动物 不同的地方，这样，它的特点才突出，让人难忘。这也是教师要送给大家的第一个写作小贴士。 （三）文段比照阅读，感受

17、情感表达的不同句式，感悟语言特点。 1.谈话引入：同学们，除了不同的形状，小动物们还有不同的生活习性，我的邻居家有一只叫“番薯”的宠物狗，很好玩，想不想熟悉它？ 2.出示比照文段，感受“宠爱之情”表达句式：这两段都是介绍“番薯”的开场白，你喜爱哪一段？ （1）“番薯”是一只缺乏一岁的小狗，身子肥胖臃肿。它有个坏毛病，那就是“不爱洗澡”，让仆人很头疼。 （2）“番薯”可是一位“狗王子”，年纪虽小，个儿可不小，才几个月大呢，就拥有了一副圆滚滚、胖嘟嘟的身材。它有个坏毛病，那就是“不爱洗澡”，这不，“战斗”又开头了。 3.教师小结： 同样都是描写“番薯”的肥胖、不爱洗澡，其次段描述不仅有幽默感，还让

18、我们感受到了一种“宠爱”的情感，有一种亲昵的味道。 （四）捕获动作细节，在尝试描述的实践中感受动作描写的表达作用。 1.欣赏视频“不爱洗澡的番薯”，谈谈观后感：你觉得“番薯”怎样？用一个小短句写一写。 2.练笔：围绕刚刚写的小短句接着往下写，抓住“番薯”给你留下深刻印象的一些动作表现它的性格特点，写一写“番薯”为了躲避洗澡是怎样和仆人进展“战斗”的。 3.出示“写作小贴士二”：能把表现特点的动作进展精确细致的描写，可以让内容详细，行文生动。 （六）习作点评。 （七）出示“写作小贴士三”。 （八）总结本节课学习内容，布置作业 同学们，通过这节课的学习，我们知道了描写小动物要抓住小动物自身与众不同

19、的形状特点，再通过一件事，抓住它的动作来表现动物的习性。课后，我们就用这样的方法写一写自己喜爱的动物。 大班树的教案篇6 一、指导思想 以镇安全工作会议精神为指导，以科学进展观和安全进展理念为统领，以创立“平安和谐校园“为目标，集中组织开展一系列丰富多彩、内容新奇、富有实效的活动，唱响安全进展主旋律，普及安全生产法律法规和安全常识，提高师生的安全意识和自我爱护力量，营造“关注安全、关爱生命“的校园气氛，制造良好的教书育人环境，促进社会和谐稳定。以镇教体办活动方案为依据，结合我园实际，特制订本方案： 二、活动时间和主题活动时间：20xx年6月1日-6月30日活动主题：科学进展、安全进展。 三、活

20、动阶段 1、宣传发动阶段(6月4日-6月10日) 园长召开专题会议，传达关于活动月的要求和内容，提出活动的详细要求，部署活动的开展，发动全体人员积极投身到本次活动当中。 2、执行阶段(6月10日-6月20日) 各班要根据相关要求指导师生仔细开展以下活动： (1)开展好安全教育活动。 (2)开展一次应急演练。开展一次防汛疏散演练。 (3)开展一次安全隐患排查。结合上季度安全卫生工作检查，对学校的校舍、设施、安全治理等进展一次安全隐患排查。对学校内部进展严格、细致的安全大检查，催促整改各类担心全隐患，坚决杜绝火灾、建筑物倒塌和食物中毒等恶性事故的发生。 (4)开展一次全员岗位安全培训活动。结合各自

21、实际，通过自学或集体学习的形式，对本单位的教职工开展以安全生产法律法规学问、根本常识和一岗双责要求为主要内容的全员培训，并将培训状况纳入个人考核。 (5)组织一次防汛、防溺水、防雷击、防食物中毒专题教育。 组织一次防人身侵害的自我爱护的教育。 4、总结阶段(6月20日-6月30日) 各班要仔细总结阅历，坚持贴近实际，根据活动总体要求，结合自身特点，创新工作思路，在形式和内容上突出特色，增加活动趣味性、吸引力和感染力，确保“安全月“活动取得实效。 大班树的教案篇7 幼儿园大班安康活动：安康郊游餐 活动目标： 1、在选购养分午餐的活动中，提升幼儿对养分、新奇、合理的饮食与安康身体关系的理解，丰富安

22、康饮食的阅历。 2、感受合作共享的欢乐 活动预备：超市货架、食品（标有价格和保质期）、购物盘、评判牌 活动过程： 一、引起兴趣，导入主题 时间过得真快，一转瞬三年过去了，你们就要毕业了，教师真舍不得你们，为了让你们和教师一起记住在幼儿园的欢乐时间，教师想和你们一起进行一次毕业郊游活动，你们说好吗？（好） 1.今日我们就进展一个安康郊游餐竞赛，为我们的毕业郊游配一份安康郊游餐！ 2.那怎样的郊游午餐才是安康的呢？ 幼儿自由的叙述，教师作相应的归纳：刚刚小朋友们说了许多，要有主食、水果、水、这样搭配才合理有养分。还有选的食品要新奇、要安全，这样才安康。 3.接下来，我们就进展安康郊游餐竞赛，请每组

23、小朋友，拿着桌上的盘子，到超市选择安康郊游餐，在选择前请听清规章，在五分钟内选择一份够一个人吃的午餐，选购的食品不能超过十元钱，选购时要留意养分、新奇、安全。 幼儿选购时教师做适时的观看，观看每组幼儿选购时的侧重点，以便教师做观看。 二、评比安康郊游餐 1、小小检察员 你们本事真大，这么快就选好了郊游午餐，四组的午餐哪一个最安康呢？就请你们四组相互检查，刚刚你们说了安康的郊游餐要养分、新奇、安全、我们就从安康养分、新奇、安全、合理使用十元钱，来评比，我这里有四种颜色的评比牌，有笑脸和不快乐的脸，你觉得好的就插一个笑脸，觉得不够好就插不快乐的脸。第一组检查四组的郊游午餐的安康养分，其次组检查食品

24、是否新奇，第三组检查每组选的郊游午餐是否安全，第四组检查每组购置的午餐是否超过十元钱幼儿检查，教师做总体观看 2、安康郊游午餐 教师就检查结果作详细的分析问答。如：黄颜色的牌子都是笑脸，每一组都没有超过十元钱。每组各得一分，红颜色的牌子有一个是不快乐的脸，为什么是不高心的脸？请检查的幼儿答复理由。 归纳各组幼儿的笑脸数，笑脸数最多的作为安康郊游午餐。 我们选出了安康郊游午餐，我们把这个好消息去告知全部的小朋友。 多变的流星球 设计意图：近来，我班开展了科学活动“奇异的世界”，熟悉了太阳系大家族等等，接着又看了蓝猫调皮三千问，孩子们对宇宙、星球、流星、外星人产生了各种遐想。依据纲要精神“培育幼儿

25、对体育活动的兴趣，是体育活动的重要目标，依据幼儿的特点，组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加”。我用袜子做嬉戏器械，依据他们动作进展水平，特设计多变的流星球这一活动。其目的在于培育幼儿主动参加的兴趣，进展动作的灵敏性和协调性 活动目标： 1、让幼儿感受参与体育嬉戏的乐趣，尝试自制器械流行球的多种玩法。 2、通过活动，提高幼儿动作的灵敏性和协调性。 3、培育英勇、不怕困难的意志品质。 活动重点：培育幼儿参加体育活动的兴趣。 活动难点：能制造出流星球的多种玩法。 活动预备：流星球若干、大型玩具活动区、分组标志。 活动过程： （一） 开头局部 教师带着幼儿，以嬉戏形式在音乐声做预备动作

26、。（爬山、跨河等） （ 二） 根本局部 1、 幼儿自己想方法，用走、爬、滚、纵跳、攀登或其它动作技能，取下悬挂或搁放在大型玩具上的流星球。 2、 自由尝试流星球的多变玩法。 3、 集中争论、沟通玩法。并帮忙他们将好玩的玩法推广。 4、 引导幼儿合作玩流星球嬉戏飞向地球 幼儿按标志分组，用流星球搭成一串山洞。然后手持一个流星球，钻过山洞，向距离5米远的“地球”投去。 （三）完毕局部 听音乐，随教师做放松动作下山，走出场地，完毕活动。 幼儿园大班体育教案：树叶运动会 活动目标： 1、通过嬉戏把握正确的嬉戏方法 2、有肯定的团队精神，能够鼓舞同伴坚持到最终 3、能够听口令活动，有规章意识。 活动预备

27、： 1、各种树叶若干。 2、长绳两根、人手一本书。 活动过程： 一、热身嬉戏 1、说说我的叶子。 今日我请来秋天的落叶来我们幼儿园做客，请小朋友每人领一片树叶客人到你身边，我们看看你旁边的同伴的树叶和你的树叶，你发觉了吗？ 幼：我发觉我们的叶子都不一样，我的是圆的，他的是像扇子一样的。 幼2：颜色都不一样，还有外形、大小都不一样。 师：说的真好，观看的真是认真，我们每人的叶子都是不一样的，现在我想请你的叶子朋友一起来玩嬉戏比比谁的叶子先落地 2、我的叶子先落地 3、总结：为什么叶子落地有先后？ 幼：由于我们的叶子都不一样，有的大就落下来快，小的就飘啊飘落下来慢。 二、树叶运动会 1、今日树叶到

28、我们学校来是有事情的，他们要进行运动会，想邀请我们小朋友一起参与，你们情愿参与吗？ 2、说嬉戏规章 3、幼儿第一次嬉戏 4、总结吹树叶的方法，请第一名幼儿示范如何吹才省时又省力。 5、幼儿把握方法后再次吹树叶竞赛。 三、谁是“叶子王”？ 1、说规章 2、幼儿竞赛扇树叶 3、教师示范简洁有效果的方法。 4、幼儿再次竞赛 四、活动完毕 今日树叶在我们幼儿园开张的运动会很胜利，它们让我感谢你们，会教室休息。 教学评析:大班安康活动我能够 大班安康活动我能够是幼儿园建构式教材上的一堂关于幼儿形体嬉戏的活动。活动重点目标之一是定在让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展.在实施的过程中,教师竭力引导幼儿充分的

29、伸展身体，让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉，体验身体柔韧弯曲的感觉.但在活动中,教师忽视了以下两个关键点: 1、关注目标的解读：教师对目标的解读力量打算了教师集体教学的方向和质量。在建构式教材上，很多活动的目标非常广泛、敏捷性较大，需要我们教师进一步进展解读和分解、细化。在解读细化目标的过程中，明确活动的重点和难点，并实施相应的教学策略进展解决。如本次活动中的主要目标是尝试伸展身体部位，执教教师把伸展身体部位的详细目标落实在幼儿柔韧性的表现上，整个活动虽然能够很好地围绕这一目标开展，但是由于目标定位的片面性，可能也就间接导致了幼儿活动的片面性。“伸展身体部位”除了在身体的柔韧性上有肯定要求外

30、，还有对身体的延展性、动作的制造性等等方面的要求。因此片面界定为感知“柔韧性”就颇为片面了。 2、关注领域的特点：幼儿教学各个领域都有其教学特点，尤其是户外安康活动，其涉及到外部环境场地、活动器材、教师策略、活动密度等等，都与常规的室内活动有很大的区分，因此教师在组织这类活动时因更加细致地考虑到这些细节问题：如站队应当以横列为主，以拉近师生的距离；幼儿听讲应当背对太阳，以削减阳光刺剧烈带来的影响；活动器材供应应当充分，以保证活动量与活动密度；活动规章应提前制定，以保证幼儿留意力的集中等等。细致地考虑才能保证体育教学活动正常、有序地开展。 大班体育活动：车轮滚滚 设计思路：废旧轮胎在我们生活中随

31、处可见，如何利用这种物品的特征及用途设计多用途的玩法呢？我们先让幼儿自己动脑筋想出方法，然后综合幼儿的思路，教幼儿制造性地玩轮胎，以进展幼儿的根本动作和体能。 活动目标： 1.通过活动，进展幼儿的跑、跳、平衡等根本动作和根本体能。 2.在活动中，培育幼儿的主动性，制造性和团结协作精神。 活动预备： 1.废旧汽车轮胎若干。 2.录音机一架、磁带。 3.事先与幼儿交谈汽车轮胎的玩法。 活动过程： 1.教师安排角色，请幼儿仿照汽车司机，做仿照动作： a、司机开车 b、司机停车 c、司机洗脸 d、司机擦背 e、司机睡觉、司机起床。 2.幼儿排成二路纵队听音乐仿照开汽车沿场四周慢跑汽车 听信号“开车”、

32、“停车”。 3.请个别幼儿叙述并示范他玩轮胎的方法，教师小结几种玩法： a、滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。 b、将轮胎排成直线，练习在轮胎上走，进展幼儿的平衡力量。先教师示范，幼儿练习。 c、小组进展轮胎夸跳的动作，也可以双脚向前跳。 d、脚跳上轮胎脚跳下轮胎。 e、钻轮胎。 4.再次启发幼儿自己选择玩轮胎的方法，幼儿选择玩法再练习一遍。 5.嬉戏：英勇的侦察兵；小侦察兵先钻过小山洞（轮胎），走过小拱桥，俯式爬上山顶，绕过红旗后身躺下翻身滚下山，往回跑，跳过路上障碍物（平放轮胎）回到起点。 指导a：一幼儿在桥上即不能碰别人，又要掌握自己的身体，不掉下桥，又稳又快地排解“地雷”。 b、提示个别幼

33、儿分腿跳动，留意选用按轮胎蹬地跃过轮胎再松手。 6、小结表扬能按要求完成任务的幼儿，特殊是能相互关相互帮忙。以及表现英勇、聪慧、不怕困难的小侦察员。 7、完毕。 大班情感教育活动设计看得见的心情 设计意图 现在的家长和教师都很重视孩子的智力培育，对孩子在心情情感方面关注得不够。在日常生活中我经常发觉孩子在活动中有时候消失心情不稳定，不能够作准时的自我调整。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和开心的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区分，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教育活动“看得见的心情”，让幼儿学会掌握自己的心情，学会初步的调整心情的方法

34、。 活动目标 1、知道每个人都有心情，并能识别几种根本心情。 2、能对自己的心情作出准确的表达。 3、了解不怜悯绪对人身体安康的影响，初步知道调整自己的心情。 活动预备 1、六个心情脸谱（兴奋、快乐、哀痛、生气、可怕、苦恼）。 2、做有六个心情脸谱的大色子。 3、每个幼儿一个心情温度计。 活动过程 一、 幼儿听两段音乐（快乐和哀痛的）。 今日教师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友认真听，听好后告知教师你的感觉怎么样？ 听曲子“赶花会”。 提问：听后你的感觉怎样？（快乐、欢乐） 再请小朋友听一首曲子，告知教师听的感觉怎样？ 听曲子“北风吹，扎红头绳”。 提问：听后你的感觉怎样？（难过、难受）

35、。 教师小结：“难过、快乐都是人的心情，今日教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看，说一说你看到的是什么心情，并学一学。” 幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候快乐？ 二、嬉戏：玩色子。 1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处心情时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的状况下会有这种心情。 2、玩色子的小朋友依据指到的心情，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。 三、争论如何调整不良心情。 1、你喜爱哪一种心情，哪些心情你不喜爱？ 2、假如你生气、可怕、难受的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？ 3、教师小结。 每个人遇事都会产生不同的心情，那

36、是很自然的现象。但是生气、哀痛、苦痛等不良心情对人的身体安康是不好的，而开心、安静等良好的心情是有利人的身体安康的。当我们生气难受的时候，要想想欢乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到很多的困难，发生很多不快乐的事，小朋友要想方法让自己保持一个好心情。教师盼望我们大（2）班的小朋友能够每天高快乐、快欢乐乐。 四、嬉戏：玩心情温度计。 师：小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度？（体温计） 我们又怎样知道今日天气多少度呢，用什么来测量？ 今日教师也给小朋友带来了心情温度计，请小朋友自己玩一玩。在10度以下是哀痛的心情，在10-30度之间是快乐的心情，在30-50度之间是兴奋的心情。你玩到什么心情，你就说一说你在什么时候是这种心情。 小朋友自己玩，教师个别询问。 玩后提问：你最喜爱什么心情？ 五、舞蹈：娃哈哈。 活动延长： 绘画活动好玩的表情。 启发幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己喜爱的表情，鼓舞幼儿边画边与同伴沟通自己当时的心情。