大班安全教案教案5篇.docx

《大班安全教案教案5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班安全教案教案5篇.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 大班安全教案教案5篇 大班安全教案教案篇1 教学目标： 1、知道打雷是自然现象，提高预防雷电损害的意识。 2、初步了解雷电的形成及危害，把握防止雷电损害的根本学问。 活动重点：知道打雷是自然现象，了解雷电的形成及危害。 教学难点：把握防止雷电损害的根本学问。 教学预备： 1、事先师生、家长共同收集有关雷电学问的资料。 2、教师制作的幻灯片，班得瑞轻音乐三段。 3、事先排好情景和做好所需要的头饰。 教学过程： 一、情景趣味导入，激发学生参加的兴趣。 1、哦，珍宝们，夏天到了，外边的风景很美，开起我们的汽车出去玩玩吧!(师带幼儿双手做握汽车方向盘样，开车动身，师一路上提示学生到站的站名) 2、请

2、同学们认真倾听辨别：什么声音在响?引出主题。(ppt第一张下雨了) 3、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。 二、了解雷的形成缘由。 1、争论：你看到的雷电是什么样子的? 2、引导学生在活动中能够大胆地表述。 3、请学生分组用肢体语言仿照打雷的声音和闪电的景象。 4、观赏动态的、带声效的ppt打雷闪电图，深入了解电闪雷鸣。 5、教师点击ppt中的超级链接，播放动画，帮忙学生熟悉下雨时雷电的形成。 6、师生共同总结：夏天打雷是一种自然的现象，以及打雷闪电的形成缘由。 三、争论：雷电有何危害。 1、观看ppt结合自己已有的阅历了解雷电的危害。 2、雷电有时会损害到我们，那么下雨又打雷时，我们应当怎么

3、办?躲在什么地方是安全的?而什么地方是肯定不能去的? 3、学生能够在集风光前大胆表述自己的生活阅历。 四、出示幻灯片，引导幼儿观看争论，哪些是正确的避雷方法。 1、引导学生争论，图片中哪些做法是对的?哪些是不对的?应当怎样做?图上有雷电和雨点，有人在大树下躲雨。 雷雨天，在打伞在空旷的地方踩水玩耍。 雷雨天，有人在雷雨中打电话。 雷雨天，在家用太阳能水洗澡? 2、观赏视频怎样防雷电。 3、师生共同的总结避雷的正确方法： 雷雨天气时，尽量在室内，关好门窗，离室内的墙壁远、一点，不要再室内看电视、玩电脑，打电话，准时切断室内的各类电源，不能在打雷时沐浴等等。假如正在雨中，尽快找到躲雨的地方，不要躲

4、在树下，屋檐下，高大的建筑物下，远离高压线，不能在雨中狂奔玩耍，万一找不到避雨的地方，可以双腿并拢，双手抱头，原地下蹲。 五、情景嬉戏：下雷雨了。进一步的加深学生的自我爱护阅历和意识。 1、请一名学生扮演太阳笑眯眯的进场。 2、把学生分组做不同的行为和动作。比方：看电视、玩电脑、雨中踩水、在池塘游泳、打电话、大声说话、一路狂奔、在家洗澡、钓鱼、躲在大楼边等等角色。 3、四名学生做乌云，入场。 4、四名学生扮演的雷公电母边走边边嘴里发出打雷(轰隆隆、轰隆隆)、闪电(咔擦咔擦) 5、当发觉太阳被四名学生扮演的乌云，四位雷公电母遮挡并听到电闪雷鸣时，快速的做出正确的反响。如快速的躲进家里看书，关好门

5、窗，拔掉电源插头、不要靠近家中的墙壁、离开大树下、停顿钓鱼，停顿雨中的玩耍、踩水，在家里玩积木，或是原地双腿并拢下蹲避雷等等。 六、师总结学生在嬉戏中的正确反响，在轻松的音乐声中完毕活动。 大班安全教案教案篇2 一、活动目标： 1、让幼儿在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志。 2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。 二、活动预备： 1、细心布置活动场景。 2、收集各种交通标志(照片或图片)。 3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 三、活动过程： (一)绽开联想，提醒活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。提问： 孩子们，刚刚你们看

6、到了什么?想到了什么? 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通安全。(出示字卡“交通安全“) (二)在活动中体会交通规章的重要性 1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。教师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。 参与嬉戏活动的孩子听到教师说完“开头“之后，马上向自己的对面动身。其他孩子认真观看，看看会发生什么事情? (1)孩子们，刚刚你们看到了什么?你们想说什么? (2)假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢? (3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上) 幼儿

7、答复后出示字卡“红灯停，绿灯行“。 2、熟悉了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你熟悉这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道) (三)初步了解常见交通标志的作用 (出示交通标志)在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志，这些交通标志都有什么用呢? (四)现场指挥 1、刚刚我们熟悉的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。教师向交警叔叔学了一些指挥交通的本事，请小朋友认真看，猜一猜是什么意思。 2、教师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧!

8、(五)评价幼儿嬉戏状况，完毕。 儿童安全小学问： 1、增加红绿灯意识、红绿灯是设在街道路口的交通信号装置、红灯停，绿灯行”按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否有来车，然后从人行横道横过公路、自觉地承受交通信号的指挥、 2、学龄前儿童过公路要让大人牵引、不要让儿童单独上街、他们如在街道或大路上行走，必需有成年人带着、 3、不要在车辆接近时突然横过公路、人的大脑从承受外界信号到是拒绝定停步到最终停下来有一个过程、汽车也是这样，当紧急制动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即停、最安全之策，只能是：不要在汽车接近时突然横穿公路、 4、不要扒车、一些小孩出于奇怪，经常利用车辆起步、上

9、坡、减速时扒车，或作嬉戏或以扒车代步、这样很简单跌倒或摔伤、甚至造成生命危急 师：小朋友真聪慧，大家不但自己要遵守交通规章，还要提示身边的人遵守交通规章，做个义务宣传员，好吗? 活动反思： 孩子们对交通安全有肯定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达力量有了很大的进步，尤其是对于自己比拟了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活阅历的积存对幼儿的思维、语言进展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕教师的指导来达成安全学问的学习的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼儿主动性和参加性的发挥。因此，在此活动中参加了情境表演的环节，使原本比拟枯燥的数学活动由于融入了孩

10、子比拟熟识并且比拟感兴趣的内容，而显得非常好玩。在情景表演中，孩子们都表现得很仔细和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应当多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的争论。 大班安全教案教案篇3 一、设计思路： 前一阶段许多惊心动魄的幼儿园安全大事，给我们家长和教师带来了担心，安全危急就在孩子们四周。所以我们为了孩子的安全我们打算上一个安全课，让孩子知道如何爱护自己。孩子和大人比，对危急的应付力量更加的弱，火灾是幼儿四周常常发生的事情，假如在事故中幼儿不会爱护自己，后果将不

11、堪设想。 二、活动目标： 1.通过这节课让孩子知道防火的根本学问和自救的根本学问。 2.在讲讲，我们要在生活中教育孩子大胆清晰的叙述自己的想法。 三、活动重点： 如何要避开火灾的发生 四、活动难点： 在火灾发生时，爱护自己的方法 五、环境创设与教学预备： 预备好录像带，给孩子看火灾发生状况，让孩子知道危急。 六、教学过程： (一)导入 1.(消防车的声音)让孩子来听一听，这是什么声音？发生了什么事情？ 2.教师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。 3.我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？(幼儿争论) (二)避开火灾的发生及自救的方法 1.问孩子们假如遇到着火了要怎么办？是打哪

12、个电话呢啊拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等) 2.请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。 教师小结：我们应当记住拨打火警电话时肯定要讲清晰你家的正确地址，这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。 大班安全教案教案篇4 一、活动目标： 1、知道哪些是危急的事，懂得要远离它。 2、积细安全生活的阅历，增过自我爱护的意识 二、活动预备： 安全flash、图片、记录表格 三、活动过程： 1、争论导入： 师：什么是运动安全？ 2、播放安全flash，并争论：在户外时，我们要留意哪些运动安全？（1）户外活动时准时让幼儿知道哪些是

13、危急的事，并学习远离危急的方法：如奔驰时应学会躲闪，否则相互碰撞简单发生危急。活动中，如发觉鞋带散了，应有时系好。 （2）户外活动时，要留意房屋、场地、玩具、用具使用的安全，避开砸伤、摔伤等事故发生。 （3）全部幼儿的活动均应在教师视线范围内，对于玩攀爬等大型玩具的幼儿，带班教师距幼儿不得超过2米，对特殊淘气好动的幼儿，教师要非常关注，准时干预其具有潜在危急的举动。（4）户外活动以有组织的集体嬉戏为主，留意动静交替，教师既要参加其中又要关注全体，时刻观看幼儿的活动状况，避开幼儿之间冲突及其它意外发生。 3、请幼儿表演正确的户外运动作法。 4、带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法，避开因玩法不当

14、造成意外事故。并请幼儿上来演示正确的作法，如幼儿操作不当，教师应告知正确作法。 四、活动完毕 大班安全教案教案篇5 活动背景： 社会上接连消失因拥挤、踩踏，造员伤亡的事故，班里的小朋友们在日常沟通中也谈论起类似的大事，另外在日常生活中发觉有些幼儿还不能做到自觉有序，有争抢、拥挤的现象。假如遇到突发大事，幼儿间相互拥挤，就会延误时间，造成危急，因此对幼儿进展必要的安全教育非常重要。于是我设计了这样的安全教育活动。 活动名称： 怎样做最安全 活动目标： 1、懂得遇到突发大事时不拥挤，一个跟着一个走，更节约时间。 2、增加安全和自我爱护意识。 活动预备： 一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡的影像资料、自制

15、教具：瓶子里放几个带线小球，瓶口小只能一个小球通过。 活动过程： 1、通过试验引出话题活动前我先做了这样一个试验，想看看孩子们究竟表现如何。我对班里的男孩子们说：操场上有一些新玩具，请男孩子们去玩，谁先拿到谁就先玩。男孩子们一听立即来了精神，都争先恐后地向外跑，由于门比拟窄，只能同时容纳两个人通过，几个人一起挤在门口，有两个人当时就被挤到了，其他的人也出不去啦。 2、争论：拥挤的后果是什么? 我抓紧把男孩们招呼回来，组织全班小朋友一起争论：男孩子们是怎样出去的?这样出去的后果是什么? 3、看视频资料，引起心灵的震撼争论完后，我请小朋友蜜看视频资料，一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面。看完视

16、频资料，小朋友们都很震动，真是太可怕了，纷纷表示不能拥挤，不到人多的地方去等等。 4、通过试验，明白“有序比拥挤更节约时间“接着我又给小朋友们作了这样一个试验，在一个瓶子里，放进几个带线的小球，瓶口的小只够一个小球通过，然后请几个小朋友们一起拉线，看谁能把小球拉出来，小朋友们用了很长时间也没能把小球拉出来，然后我又请家一个接一个地拉，很快小球一个一个都被拉出来了，然后提问： 师：要把小球从瓶子中都拉出来，是家一起拉快呢，还是一个一个拉快呢? 幼：一个一个拉更快。 师：为什么一个一个拉要比一起拉更快呢? 幼：瓶口太小了，家一起拉，小球挤在一起谁也出不来。 幼：一个一个拉，瓶子里的小球越来越少，就能很快拉出来。 通过这个试验使家懂得：一个跟一个按挨次走(跑)，要比拥挤快得多，而且更安全。 5、延长活动：火灾撤离演习其次天，我们组织幼儿进展了一次火灾撤离演习，小朋友们在不知情的状况下，没有拥挤，而是有序、快速地撤离到安全地点。