大班幼儿安全教育教案（4篇）.docx

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1、 大班幼儿安全教育教案（4篇） 活动目标： 1、知道森林防火的粗浅学问，激发幼儿环保意识，从小懂得爱护环境，喜爱自然。 2、能围绕故事情节的进展，用较清晰的语言表达自己的想法。 3、强化教育，培育幼儿环保意识，引导幼儿与家长为维护环境做一些力所能及的事情。 4、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 5、培育幼儿自我爱护力量。 活动预备： 大森林与城市的背景图、插入桌面教具一套、环境爱护的VCD、录音机、磁带、森林防火学问宣传图书 活动过程： 一、启发谈话，激发幼儿环保意识，从小懂得爱护环境，喜爱自然。 森林防火是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救，森林防火期就是从每年3月15日到6月15日为春

2、季森林防火期，9月15日到11月15为森林防火期内，森林防火期，秋季在林区制止野外用火。 二、观看森林防火环境爱护的VCD课件。森林防火学问森林的作用。 1、森林是一切生命之源、经济进展之基。森林是人类最早的家乡，是人类的摇篮。人类进展的历史，实际上是人与森林的关系史、人与森林的变迁史，没有森林就等于没有人类。 2、森林是人类的资源宝库。森林除了供应大量木材以外，还能生产松香、栲胶、紫胶、樟脑、桐油、橡胶等具有很大经济价值的产品。森林中还拥有大量的奇花异草和珍禽异兽，更是不胜枚举。 3、森林是土壤的绿色爱护伞。茂盛的枝叶能够截留降雨，减弱水流对土壤的冲刷；林下的草本植物和枯枝落叶层，犹如一层松

3、软的海绵掩盖在土壤外表，既能吸水，又能固定土壤；浩大的根系纵横交叉，对土壤有很强的粘附作用。另外，森林还能抵挡风暴对土壤的浸蚀。 4、森林是浩大的氧气制造厂。全部生物（包括人）的生活都离不开氧气。生物的呼吸作用不断地消耗大气中的氧气，释放出二氧化碳。植物通过光合作用，汲取大气中的二氧化碳，释放出大量的氧气，这样才能使大气中氧气和二氧化碳的含量保持平衡，人们才不会受到缺氧的威逼。 5、森林是巨型蓄水库。降雨落到树下的枯枝落叶和疏松多孔的林地土壤里，会被蓄积起来，就像水库蓄水一样。雨过天晴，大量的水分又通过树木的蒸腾作用，蒸发到大气中，使林区空气潮湿，降水增加。森林对于减轻旱涝灾难起着特别重要的作

4、用。 6、森林是良好的吸尘器。携带各种粉尘的气流遇到森林，风速就会降低，一局部尘粒降落地面，另一局部就被树叶上的绒毛、粘液和油脂等粘住。 7、森林是绿色的隔音墙。噪声是一种物理污染，严峻危害着人们的身心安康。枝叶茂盛的树冠，外表粗糙的树干，对噪声有很强的汲取和消减作用。 8、森林是自然界的保健医生。每一片树叶就是一个滤毒器。在光合作用中，叶面上的气孔放开着，空气中的有毒物质随着空气进入叶组织，储存在植物体内；而光合作用释放出来的气体则是纯洁而无毒的。 三、创设情境师：（出示城市背景图）有一只猴子，从森林来到大城市，小猴子特别快乐，它为什么很快乐？ 1、叙述故事、启发提问、争论： （1）师叙述第

5、一、二段。提问：小猴子为什么会得这种病？（幼：小猴在大森林里从来不生这种病） （2）医生说最好的药是什么？ 2、连续叙述。提问： （1）小猴子想什么方法让城市里的那些人也吸到森林的空气？ （2）生病的那些人想怎么让城市的空气变新奇？（启发幼儿争论，想各种方法）（幼：烟囱冒烟怎么办？汽车后面排出的尾气有毒怎么办？城市里的人还是这么拥挤，又应当怎么办？） 四、完整叙述 师：（桌面教具）城里的人究竟怎样让空气变新奇呢？让我们来完整听一遍（放录音空气变新奇了）。 五、指导幼儿看森林防火学问宣传图书。 幼儿对森林防火的粗浅学问有初步的了解，如：森林火灾的预防和森林火灾的扑救 活动反思： 活动中，就幼儿生

6、活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达力量，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识。 小百科：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相互影响，从而形成的一个生态系统的总体。它具有丰富的物种，简单的构造，多种多样的功能。森林被誉为“地球之肺”。 幼儿园大班安全活动教案 篇二 活动要求： 1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅学问。 2、培育幼儿的安全意识。 大班安全教育教案安全用电 活动过程： 1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？ 2

7、、争论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危急的东西，假如手遇到插孔内，人就会触电，会有生命危急。） 3、请幼儿看教师拿插头时手的姿态和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能遇到铜片，更不能把手伸插孔内。 4、组织幼儿争论：用电时要留意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。 5、让幼儿说说在家中用电器时要留意什么？ 活动延长： 漫步时，可以带幼儿从远处观看高压电的标记，教育幼儿高压电很危急，肯定要远离高压电。 教学反思 在本次活动中，让小朋友知道

8、安全用电的重要性。幼儿的兴趣特别浓，能积极答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，观察电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 大班安全教案 篇三 活动一： 可怕的火灾（大小班分别进展） 活动目标： 1、知道我们的生活离不开火。 2、了解火灾带来的危害，做到在日常生活中不玩火。 3、知道危急降临时如何爱护自己，如何逃命。 4、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。 活动预备： 火灾现场录像片段、多媒体课件“有用的火” 活动过程： 1、谈话，说一说在什么地方见到过火，火有什么作用。 2、播放多媒体课件“有用的火”，进一步了解火的重要作用，从而明

9、白人们的生活离不开火。 3、观看火灾现场录像片段，请幼儿争论当火灾发生时是谁在扑救大火。 4、说一说自己及其他人在生活中的一些有可能导致火灾的危急行为。 活动二： “消防员叔叔顶呱呱”（大小班同时进展） 活动目标： 1、熟悉消防车、消防员，体会消防员工作的危急与艰辛。 2、知道火灾带来的危害，把握最根本的安全防火学问和技能，形成初步的消防意识。 活动预备： 消防车图片、邀请消防队员携带常用的消防器材来园 活动过程： 1、邀请小班的小弟弟小妹妹共同参与活动。 2、熟悉消防员叔叔。 （1）观看消防员身上的装束，这些装束有什么用。 （2）请消防员叔叔叙述因小孩玩火而导致火灾的实例，以及一些灭火的经过

10、。 （3）请消防员叔叔演示灭火器的使用方法。 （4）请消防员叔叔叙述自己日常训练及工作的状况，体会消防员叔叔工作的危急与艰辛。 3、消防车真厉害 （1）借助图片说一说消防车与其他的车有什么不同。 （2）请消防员叔叔讲一讲消防车为什么要漆成红色，并装有报警器。 （3）车上都带有那些灭火器具，这些器具有什么作用。 4、请大班的幼儿告知身边的小弟弟小妹妹，小朋友应当怎样留意防火，怎样做到不玩火。 5、感谢消防员叔叔能来参与活动，请幼儿一起为消防员叔叔表演节目。 活动三： “制作逃命图”（大小班同时进展） 活动目标： 1、指导幼儿学会看逃命图上的重要标志：出口、门、可通过、不行通过。 2、通过自己动手

11、制作逃命图，并为自己查找最快的逃命路线，了解火灾发生时时间的珍贵。 活动预备： 事先带着孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃命图（大小孩子两人一张）、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔 活动过程： 1、争论假如幼儿园里发生了火灾，小朋友们应当怎么办（以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方） 2、了解逃命图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃命路线。 3、出示逃命图，请幼儿观看，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃命路线。 4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃命图。 要求：大小班幼儿合作完成，在原有根底上，贴上走廊、门、出口、可通过

12、、不行通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃命路线。 5、将制作好的逃命图张贴在走廊等的惹眼地方。 活动四： “消防大演练”（大小班同时进展） 活动目标： 1、知道在火灾发生时不能慌乱，应有秩序地离开火灾现场。 2、学习简洁的自救方法，能够爱护自己和救助他人，懂得生命的珍贵。 活动预备： 模拟火灾现场、毛巾、三角巾若干 活动过程： 1、幼儿争论当火灾发生时应如何爱护自己。 （1）用湿毛巾或三角巾捂住口鼻 （2）离开火灾现场 （3）留意秩序不能拥挤 2、设置“火灾现场”，划定危急区域。请几位大班幼儿做“志愿者”，帮助其他幼儿离开“火灾现场”。 3、进展第一次消防大演练，幼儿按原定规划快速离开“

13、火灾现场”。 4、总结第一次消防大演练中的问题，大班幼儿应照看年龄小的弟弟妹妹，让他们先走，并留意有无推搡现象，鼓舞幼儿向做得好的幼儿学习。 5、进展其次次消防大演练，到达安全地点后清点幼儿人数。 教学反思： 幼儿的兴趣特别浓，能积极答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 幼儿园大班安全课教案 篇四 活动目标： 1、通过观看情景表演，了解进餐过程中的安全留意事项。 2、能对情景表演以及图中的行为作出简洁的评价，并说出自己的理由。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、探究与试验，激发幼儿

14、主动探究的积极性。 活动预备： 1、小男孩和小女孩玩偶，餐车，汤锅。 2、点心人手一份。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、谈话导入活动。 教师： （1）小朋友们喜爱在幼儿园里吃饭吗？在幼儿园吃饭和在家里吃饭有什么不一样呢？ （2）在幼儿园里吃饭要留意些什么呢？（幼儿自由叙述自己知道的留意事项） 2、幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的安全留意事项。 （1）教育引导幼儿观看、理解情境1洗洁净的手不能再去摸别的东西。 （2）教师引导幼儿观看、理解情境2远离热的汤锅。 （3）教师引导幼儿观看、理解情境3吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。 3、观看教学挂图，对图片中的行为进展推断，进一步稳固进餐的安全学问。 教师： （1）这里有一些小朋友，他们在吃饭。我们来看看，谁做得对，谁做得不对，为什么？ （2）你知道吃饭的时候还要留意些什么吗？什么事会发生危急，是不能做的？ 4、组织幼儿吃点心，鼓舞幼儿应用所获得的安全学问。 教师：教师给小朋友预备了好吃的点心，比一比看哪一个小朋友在吃点心时最懂得留意安全。