2023年河北省沧州市重点中学高考历史三模试卷-普卷.docx

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1、2023年河北省沧州市重点中学高考历史三模试卷一、单选题（本大题共16小题，共48.0分）1 .西周在选任官员时，推行“六德”“六行”的道德等级体系。“六德”即“知、仁、圣、 义、中、和，“六行”即“孝、友、睦、姻、任、恤”。这种做法（）A.适应了宗法礼制的要求B,完善了官员考核制度C.推动了官僚政治的建立D.增加了儒生入仕机会2 .刘备入川后，恢复盐铁官营，发展水利事业，实行屯田制；孙权立足江东后，推广两牛 一犁的“耦耕法”，广行屯田，与“海外交往范围辽阔”。这些举措（）A.扩大了南方地区的经济优势B.推动了三足鼎立局面的形成C.加剧了南方地区的人地矛盾D.增强了治理南方地区的实力3 .隋朝

2、社仓初为民办，不久便遭到破坏。隋文帝开皇十五年（595年）下诏：“本置义仓, 止防水旱，百姓之徒，不思久计，轻尔费损，於后乏绝。又北境诸州，异於馀处，灵、夏、 甘、瓜等十一州，所有义仓杂种，并纳本州。若人有旱俭少粮，先给杂种及远年粟。”隋文 帝旨在（）A.增加粮食储备 B.维护社会稳定 C.抑制豪强地主 D.防止灾荒发生4 .明初废行中书省，原行中书省的权力由“三司”分割，但“三司”分立也带来了各自为 政、难以协调的问题，督抚制度因此逐渐建立。这表明，明朝（）A.地方行政层级逐步增加B.基层行政权力扩大C.地方行政制度不断调整D.中央权力逐渐下移5 .清朝将蒙古族住区分设为若干旗，每旗旗长称为

3、札萨克，受理藩院监督。康熙时期，平 定漠南蒙古察哈尔叛乱之后，废除了察哈尔部的札萨克制，参照满洲八旗制设立了察哈尔八 旗，归理藩院统辖。这一变化反映出清朝（）A.实现了边疆与内地治理一体化B.将西域地区纳入了版图C.创新了大一统国家的治理模式 D.加强对北部边疆的管理6 .咸丰年间，太平天国运动发展到江浙地区，苏州的洞庭帮商人“群趋沪江”，成为买办 商人。他们开设的商号，从沿海到内地，遍及通都大邑到穷乡僻壤。由此可知（）A.经济转型助推商帮创新经营方式B.太平天国政权鼓励商业发展C.苏州成为江南地区对外贸易中心 D.政局变动影响区域经济格局本题考查了中国的关税与个人所得税制度，要求学生具有解读

4、材料信息、，调动和运用知识分析历 史问题的能力。9 .【答案】B【解析】根据材料“根据1953年选举法，我国开展了第一次全国人口调查工作。在人口普查 的基础上，进行了选民登记工作，共有323809684名选民进行了登记，占进行选举地区18周岁以 上人口总数的97.18%”可知，1953年，新中国进行了全国规模的基层选举，这是中国历史上第一 次全体人民参加的空前规模的普选，给第一届全国人大召开做了准备，践行了人民民主原则，B 项正确；1953年的全国普选涉及人民代表大会制度，不是地方基层自治制度，排除A项；1956年底，三大改造完成后，社会主义基本制度才在我国确立起来，排除C项； 材料涉及的是人

5、民代表大会制度，不是政治协商制度，排除D项。故选：Bo本题主要考查我国现代民主政治建设，结合第一届全国人大召开的背景、概况分析作答。本题主要考查我国现代民主政治建设，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能 力。10 .【答案】c【解析】A.材料机构不涉及基础设施建设，排除；B.材料主要涉及大学和科研机构，不涉及初等教育体系，排除；C.根据“中国科学院、国家部委科研机构、地方科研机构、大学科研机构、国防科研机构”、“企 业科研机构、民营企业科研机构、外资企业科研机构”等信息分析可知，材料机构有利于中国科 技的发展，有利于建设创新型国家，C正确；D. “实现了科研市场化”说法过于绝对化

6、，排除。故选：Co本题侧重于考查中国科学技术的成就，解题关键信息是“中国科学院、国家部委科研机构、地方 科研机构、大学科研机构、国防科研机构”、“企业科研机构、民营企业科研机构、外资企业科 研机构”。本题侧重于考查中国科学技术的成就，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。11 .【答案】B【解析】据材料“公元前2世纪大月氏人西迁至中亚后铸造的钱币四周是希腊字母”，可知 大月氏在迁居中亚后，铸造的货币上有希腊的神话人物和文字，结合时间可知，中亚文化受到希 腊文化影响，B项正确；材料是货币上有希腊文化的印记，不能得出希腊制度的内容，排除A项；材料中大月氏建立的政权不属于希腊化世界，此时希腊化

7、世界正在收缩，排除C项；材料并未提及中亚商业贸易活动领域问题，排除D项。故选：Bo本题考查古代战争与地域文化的演变，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。本题考查古代战争与地域文化的演变，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。12 .【答案】A【解析】A.根据“规定西班牙人、梅斯蒂索人（欧洲人和印第安人的混血后代）不能居住在印第 安人的居住地区，并限制印第安人出现在城市”等信息分析可知，材料强调西班牙在墨西哥实行 隔离制度，意在维护欧洲文化的主导地位，A正确；B.材料无关种植园经济，排除；C.墨西哥城的殖民化与上述规定无关，是先实现殖民统治，然后出台上述规定，排除；D.材料规定无关印

8、第安人的民族意识，排除。故选：Ao本题侧重于考查西班牙和葡萄牙的殖民扩张，解题关键信息是“规定西班牙人、梅斯蒂索人（欧 洲人和印第安人的混血后代）不能居住在印第安人的居住地区，并限制印第安人出现在城市”。 本题侧重于考查西班牙和葡萄牙的殖民扩张，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。13.【答案】D【解析】A.材料没有强调联邦政府的权威，排除；B.材料不涉及防止独裁专制，排除；C.材料不涉及民主范围的扩大，排除；D.根据“能镇住民众的人心浮动”、“为了防止议会为突发而强烈的激情所左右”等信息分 析可知，美国参议院的设置意在推动政治的理性运行，D正确。故选：Do本题侧重于考查美国1787年

9、宪法，解题关键信息是“能镇住民众的人心浮动”、“为了防止 议会为突发而强烈的激情所左右。本题侧重于考查美国1787年宪法，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。14 .【答案】A【解析】依据材料可知，1918年到1921年，苏俄出现了极其严重的通货膨胀，发行的货币严重 贬值，而且农产品商品交换率极低。结合所学可知，1918年到1921年处于苏维实行战时共产主 义政策时期，排斥商品货币关系，造成了严重经济危机，材料中的现象正是这一政策的消极影响， 故A项正确；指令性计划经济形成是斯大林时期，与材料时间不符，故B项错误；材料与战时共产主义政策有关，而且当时国家已经掌握经济命脉，故c项错误；材

10、料反映的是严重贬值，农产品商品交换率极低，与战时共产主义政策中的商业措施有关，D项 与农业有关，错误。故选：Ao本题考查战时共产主义政策，解题的关键是抓住材料时间，解读材料信息，结合战时共产主义政 策的内容和影响分析。本题考查战时共产主义政策的影响，侧重考查学生解读材料、调用所学知识的能力。15 .【答案】C【解析】根据材料并结合所学可知，1951年，随着民族解放运动的深入，英国政府被迫调整了西 非殖民政策，给予西非更大的自治，鼓励西非经济和社会发展，以缓和西非对英国殖民统治的不 满，反映了这一时期殖民主义侵略的隐蔽性，但其目的仍然是希望维持英国在西非的影响力，C 项正确；20世纪90年代，资

11、本主义殖民体系彻底崩溃，排除A项；非洲民族独立运动高涨，使西方殖民者被迫调整殖民政策，故“扼杀”说法错误，排除B项；D项表述不符合史实，大英帝国最终仍然瓦解了，排除D项。故选：Co本题考查世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。本题考查世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。16 .【答案】B【解析】依据材料可知，反映的是20世纪80年代起，罗马尼亚为了解决巨额外债，不惜强迫人 民节衣缩食以增加出口换汇，以至于使“人民生活水平下降到文明生活限度以下”，结合所学可 知，当时罗马尼亚已经出现危机，材料中的举措会导致人民的

12、不满，激化矛盾，加剧了社会危机， 故B项正确；材料与经济全球化潮流无关，故A项错误；东欧剧变的原因之一就是受到西方“和平演变”战略的影响，因此罗马尼亚并没有抵御了西方的 “和平演变”，故C项错误；罗马尼亚并没有突破斯大林模式，故D项错误。故选：Bo本题考查东欧剧变，解题的关键是解读分析材料信息，结合东欧剧变的原因解答。本题考查东欧剧变的相关知识，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。17 .【答案】【小题1】表现：种类多；品质佳；生产规模大。原因：斗茶活动的开展（茶道艺术的发展）；社会上层的喜爱；饮茶风气的盛行；制瓷业工艺的 创新。【小题2】示例1：因素：海外贸易的发展。理由：宋代瓷器

13、是海上丝绸之路大宗出口的商品；福 建有泉州等对外贸易港口，便利建盏对外输出。示例2：因素：经济重心的南移。理由：经济重心南移，推动福建的开发；商品经济发展，人民 生活水平提高，从而为建盏制造提供良好的社会条件。【解析】本题考查宋朝的商业发展，第一问要结合宋朝的商业发展的特征来解答；第二问要结合 宋朝的商业发展的影响来解答。本题考查宋朝的商业发展，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。18 .【答案】论题：根据材料“独于行军利器则不一师其长技”，“泰西以商战诚为确论”，“革 命之目的，排内也”，结合所学知识，可以得出论题为追求近代化是近代中国发展的动力。阐述： 结合近代中国近代化的背

14、景、典型史实、影响等角度加以阐述即可。故答案为：论题：追求近代化是近代中国发展的动力。阐述：1840年鸦片战争后，中国有识之士即开始了对中国近代化探索的艰辛历程，林则徐、魏源 等迈出了 “师夷长技”的第一步。19世纪60年代兴起的洋务运动则是中国人最早把对近代化的 探索付之于实践，在它的诱导下中国民族资本主义产生。甲午战争后，民族工业初步发展，民族 资产阶级开始登上历史舞台，先后掀起了戊戌变法、辛亥革命运动，不仅学习西方先进的科技， 更进一步建立资本主义的政治制度，使政治体制的近代化实现了重大突破。辛亥革命后，思想文 化的近代化有了长足的发展，激进的民主主义者进行了新文化运动，把予头对准封建正

15、统思想。五四运动后，马克思主义开始成为新思潮的主流。1921年中国共产党成立，出现了近现代化进程 的新曙光，中国共产党率领中国人民进行彻底的反帝反封建斗争争取民族独立和人民解放，建立 了新中国，从而为在中国实现近代化创造了必要的前提条件。综上所述，近代中国无数仁人志士为挽救民族危亡，不懈地进行近代化的探索和实践，成为推动 中国由传统社会迈向现代社会的强大动力。【解析】本题考查了近代中国思想的发展演变，解答本题根据材料拟定论题，然后围绕题目结合 近代化的相关知识进行分析即可。本题考查了近代中国思想的发展演变，考查了考生依据材料提取概括信息以及调动运用所学知识 分析理解史料的能力。19 .【答案】

16、【小题1】影响：教化民众；培养人才；巩固统治；移风易俗；促进统一多民族国家 的发展；促进阶层流动。【小题2】特点：带有宗教斗争色彩；和国家工业化相适应；注重教育立法；教育下移；教育发 展迅速。成因：宗教改革的发展；英国代议制民主制度的发展；两次工业革命的开展。【解析】本题考查了学校教育的发展、中国古代社会救济与优抚政策，第一问要求学生阅读史料 并结合清朝前期社学、义学设置的影响作出回答；第二问结合19世纪30-90年代英国初等教育发 展的特点分析。本题考查了学校教育的发展、中国古代社会救济与优抚政策，要求学生具有解读材料信息，调动 和运用知识分析历史问题的能力。20 .【答案】【小题1】原因：

17、经济全球化的发展；新科技革命的推进；发达国家削减社会福利支 出；不合理的国际经济秩序。【小题2】具体政策：分配制度以按劳分配为主体，提高劳动者报酬；实行与经济发展适合的货 币政策；建设包括住房在内的社会保障体系。独特优势：中国共产党的领导；中国特色社会主义理论体系的指导。【解析】本题考查西方“福利国家”制度、中国特色的社会保障制度。第一问要结合西方“福利 国家”制度的特征来解答；第二问要结合中国特色的社会保障制度的影响来解答。本题考查西方“福利国家”制度、中国特色的社会保障制度，考查学生分析材料信息和运用知识 分析历史问题的能力。7. 1916年5月，李大钊撰文指出：“排斥英雄之说，失其中庸，

18、必至流于众愚政治”，同 时，他认为英雄也应该“守一定之限度，以代众庶而行众意”，超过了一定的限度背叛民意 而专断独行是绝对不可取的。李大钊这一认识（）A.蕴含了唯物史观的某些因素B.明确了新文化运动的方向C.肯定了儒家思想的现代价值D.意在推动马克思主义的传播8. 1928年中美关税条约签订，随后，意大利、英国、法国也与中国缔结了 “友好通商 条约”。但这些条约都规定“对于一切关税问题及事项，此缔约国在彼缔约国领土内享受之 待遇，不得次于任何他国享受之待遇”。由此可推知（）A.改定新约”运动取得最终胜利 B.中外贸易实现平等化C.关税自主权的实现仍存较大障碍D.不平等条约体系瓦解9. 根据19

19、53年选举法，我国开展了第一次全国人口调查工作。在人口普查的基础上, 进行了选民登记工作，共有323809684名选民进行了登记，占进行选举地区18周岁以上人口 总数的97.18%。随后，在全国基层单位进行选举，参加投票的选民占登记选民总数的85.88%, 据此可知，1953年的选举（）A.助推基层群众自治制度的建立B.践行了人民民主原则C.反映了社会主义制度的优越性D.完善了政治协商制度10. 计划经济时代，我国科研逐渐组建了 “五路大军”，即中国科学院、国家部委科研机构、 地方科研机构、大学科研机构、国防科研机构。改革开放以来，这“五路大军”，再加上国 有企业科研机构、民营企业科研机构、外

20、资企业科研机构的“新三路大军”，形成“八路大 军”。这八路大军（）A.推进了基础设施的建设B.有助于完善初等教育体系C.有利于建设创新型国家D.实现了科研的全面市场化11. 如图为公元前2世纪大月氏人西迁至中亚后铸造的钱币。钱币正面是国王头像，背面是站立的希腊大力神赫拉克勒斯像，四周是希腊字母。这可以用来说明（）A.希腊制度在中亚的传承B.中亚文化受到希腊文化影响C.希腊化世界的不断拓展D.中亚商业贸易活动领域广泛12. 16-17世纪，西班牙统治墨西哥时，规定西班牙人、梅斯蒂索人（欧洲人和印第安人的 混血后代）不能居住在印第安人的居住地区，并限制印第安人出现在城市。上述规定（）A.意欲维护欧

21、洲文化的主导地位B.旨在扩大奴隶制种植园经济C.使墨西哥城市呈现殖民化特征D.淡化了印第安人的民族意识13. 1787年，美国制宪会议的代表麦迪逊指出：斯巴达、罗马、迦太基的元老院（参议院的 样板）都“具备一定质量，使它成为中流砥柱，能镇住民众的人心浮动”，美国设置参议院 也是为了防止议会“为突发而强烈的激情所左右”。麦迪逊认为，参议院的设置有助于（ ） A.确立联邦政府的权威B.防止独裁专制的出现C.扩大民主政治的范围D.推动政治的理性运行14. 1918年7月到1921年1月的两年半时间内，苏俄币值的发行量增加25倍以上；而同期 国家能够投放市场的商品，以棉布和食糖为例，1920年还不到1

22、913年的7%。这体现出（ ） A.战时共产主义政策存在弊端B.指令性计划经济缺陷显现C.国家掌握经济命脉的迫切性D.实行固定粮食税的必要性15. 1951年，英国首相丘吉尔调整了对西非殖民地的政策：“第一，我们要帮助西非各殖民 地在英联邦的范围内获得自治；第二，我们要鼓励西非殖民地的经济和社会的发展，制定新 的殖民地发展和福利法案。”上述政策调整（）A.表明资本主义殖民体系的崩溃B.扼杀了西非民族意识C.反映出战后殖民主义的隐蔽性D.防止了英帝国的解体16. 20世纪80年代起，罗马尼亚所借的102亿美元的巨额外债进入了偿债高峰期。为了按 期偿债，领导人齐奥塞斯库不惜强迫人民节衣缩食以增加出

23、口换汇，以至于使“人民生活水 平下降到文明生活限度以下”。这种做法（）A.适应了经济全球化潮流B.加剧了社会危机C.抵御了西方的“和平演变”D.突破了苏联模式二、材料解析题（本大题共4小题，共52.0分）17. 阅读材料，完成下列要求。材料宋代皇帝都喜欢饮茶，并常将北苑（属福建）进贡的建茶赏赐给皇亲贵族、近臣与功臣。 这一时期，比试茶品高低的斗茶风气盛行，经过丁谓、蔡襄等士大夫的倡导，逐渐传播到上 层社会，最终成为一种清新雅致的茶道艺术。当时以福建建州为中心烧制出的各种瓷器称“建 盏”。宋初，当地一些窑工技师在黑釉盏中有意加点白釉烧造而成的“鹅鹃斑”，是当时生 产工艺中的新技术，“点试茶家珍之

24、”。此外还有兔毫盏、油滴盏等种类，仅宋代建阳水吉 一带就有龙窑99条，其窑炉的长度短则几十米，长则百余米，一窑的装烧量最高可达十万余件。摘编自杨静宋代建茶的崛起与茶文化兴盛关系探论（1）根据材料，指出宋代福建建盏制造业发展的表现，并简析其原因。（2）结合所学知识，补充一项推动宋代建盏制造业发展的因素，并说明理由。18.阅读材料，完成下列要求。年份人物言论1839年林则徐我中原数万里版舆，百产丰盈，并不借资外夷（封关绝市）各国生计 从此休矣1843年魏源广东互市二百年，始则奇技淫巧受之；继则邪教毒烟受之；独于行军利器则不一师其长技，是但肯受害不肯受益也1878年李燔（湖广道御史）泰西各国，谓商务

25、之盛致关乎国运，故君民向心，利之所在，全力赴之始 而海滨彼之侵入国也，既辟土而又生财，故大学士曾国藩谓商鞅以耕 战，泰西以商战诚为确论1898年康有为国尚农则守旧日愚，国尚工则日新日智，乃理之相寻，视其所导而已。 夫今已入工业之世界矣，已为日新尚智之宇宙矣，而吾国尚以其农国守旧 愚民之治与之竞，不亦颠乎？1903年陈天华革命之目的，排内也，非排外也。今日内地之暴动，往往不免排外的 性质今日急务，在就自然的暴动，而加以改良使之进化为秩序之 革命摘编自何振东近代中国对外关系的几个发展阶段根据材料并结合所学知识，至少提取两个人物的言论信息，自拟一个论题，并加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清

26、晰）19. 阅读材料，完成下列要求。材料一社学作为传统中国的官立初等学校，主要设在汉族地区。康熙、雍正、乾隆都强调举 办社学，以“化民成俗”“广育群才”，使百姓庶民“驯归礼义”，从而实现乡村社会的“移 风易俗”。清廷还在边远地区广设“义学”，招生对象从“土司子弟有向化愿学者”，扩展 为少数民族“秀良子弟情愿读书者”。科举制下，从中央国子监到地方上府、州、县各级官 学只有考课而无教学。社学、义学却一直较好地行使着学校的教育职能。政府一再标榜，设 置社学、义学的目的，是让庶民子弟，“凡愿就学者，不论乡城，不拘长幼，俱令赴学肄业”。摘编自陈剩勇清代社学与中国古代官办初等教育体制材料二初等教育成为英国

27、国教和新教间激烈交锋的战场。英国议会于1833年第一次为初等教 育拨款，由于国教派开设的初等学校占大多数，因此得到的拨款也最多。1833年的工厂法首 次规定了关于童工的受教育时间。1870年的初等教育法引发了更进一步的立法，1876年的法 案要求地区必须选举出学校出勤委员会来管理与监督相关事宜。在1876年改革法后，大部分 工人获得了选举权，不论是工人阶级自身还是英国政府都更加意识到工人阶级子女接受教育 的必要性。1891年法案承认公立学校和民办学校可以使儿童免费入学。到了 19世纪的最后 几十年英国几乎已经不存在文盲了。 “几乎每一个孩子都可以阅读圣经或是遗嘱”。摘编自于湛瑶历史视角下英国近

28、代初等教育的发展(1)根据材料一并结合所学知识，分析清朝前期社学、义学设置的影响。(2)根据材料二，指出19世纪30-90年代英国初等教育发展的特点，并结合所学知识说明其 成因。20. 阅读材料，完成下列要求。材料一 20世纪70年代以来，发展中国家对外出口劳动密集型商品到发达国家，而且由于其 具有价格低廉的竞争优势，会不断增加出口，逐步替代了发达国家本国生产的产品，在一定 程度上导致发达国家低技术工人的就业困难和工资水平的下降，从而进一步带来了工资差距、 收入差距和财产差距的扩大。在资本的支持下，大量的新兴高科技企业为了吸引人才，提升 人力资本水平，会不断提高工资水平和增加激励手段。与此同时

29、，新兴行业的快速发展自然 会影响到传统行业的就业和工资增长。在这些行业中工资增长是缓慢的，甚至是下降的。摘编自李实全球化中的财富分配不平等：事实、根源与启示 材料二在全球资本挤压劳动者报酬的背景下，2012年后，中国的劳动者报酬占财产收入的比 重逐步提升，从而保障了劳动者在国民财富分配中的权益。党的十九大以来，我国逐步将“按 劳分配为主体、多种分配方式并存”的分配制度，上升到社会主义基本经济制度的高度。我 国政府坚持在货币政策上不搞大水漫灌，始终把维持货币供应量和社会融资增速与名义GDP 增速相当作为货币供应的指针，这在源头上防范了因货币超发而导致资产价格过快上涨的风 险。针对住房问题，党中央

30、提出了 “房住不炒”的方针，坚决控制房价。在打击“炒房”的 同时，又大力发展公租房、保障房、共有产权房等，推动建设多层次的住房供应和保障体系。摘编自花长春、田玉铎全球财富分配存在的问题与原因初探(1)根据材料一并结合所学知识，简析20世纪70年代以来西方发达国家国内财富分配不平衡 问题加剧的原因。(2)根据材料二，概括我国调节财富分配的具体政策，并结合所学知识说明我国能够实施上述 政策的独特优势。答案和解析1 .【答案】A【解析】根据材料并结合所学可知，西周实行世官制，“六德”主要是道德标准，“六行”主要 是宗法伦理，这适应了宗法礼制对选官的要求，A项正确；材料体现了选官制度，而非官员考核制度

31、，排除B项；西周实行贵族政治，官僚政治在战国时期才开始产生，排除C项；西周时期儒生群体尚未出现，排除D项。故选：Ao本题考查中国古代官员的选拔与管理，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。本题考查中国古代官员的选拔与管理，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。2 .【答案】D【解析】A. “经济优势”说法不够全面，故A错误；B.三足鼎立还有曹魏政权，材料没有体现，所以B错误；C.材料明显是积极倾向，且并未体现加剧人地矛盾故C错误；D.根据“刘备入川后，恢复盐铁官营，发展水利事业实行屯田制”、“孙权立足江东后，推广 交往范围辽阔”可以看出他们都励精图治，增强了治理南方地区的综合实力，故

32、D正确。故选：Do本题考查了三国时期经济的发展，解答本题根据“刘备入川后，恢复盐铁官营，发展水利事业实 行屯田制”、“孙权立足江东后，推广交往范围辽阔”进行分析。本题考查了三国时期经济的发展，考查了考生正确分析解读材料信息的能力。3 .【答案】B【解析】根据材料可以看出，隋文帝下诏广设社仓，加强在灾荒之年的救济能力，是为了维护社 会的稳定性，B项正确；隋文帝设置义仓的主要目的是维护社会稳定，A项不符合材料主旨，排除A项；隋文帝设置义仓的主要目的是维护社会稳定，C项不属于这项措施的主旨，排除C项；社仓的设置并不能防止灾荒的发生，排除D项。故选：Bo本题考查中国古代社会救济与优抚政策，需要学生阅读

33、史料并结合所学作出回答。本题考查中国古代社会救济与优抚政策，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。4 .【答案】C【解析】根据材料可知，明代在三司分立的情况下，再设置督抚制度，体现了明朝地方行政制度 因国家治理需要不断调整，C项正确；结合所学可知，明代地方是省、府、县三级，而元代是省、路、府、州、县多级，排除A项；材料没有体现基层行政权力的扩大，排除B项；地方行政制度因国家治理的需要在不断调整，并非是中央权利力的下移，排除D项。故选：Co本题考查中国古代政治制度的演进，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。本题考查中国古代政治制度的演进，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能

34、力。5 .【答案】D【解析】清朝最初在蒙古族住区推行札萨克制度，这是一种高度自治的地方管理制度。因北部察 哈尔部叛乱，清朝废除察哈尔的札萨克制，参照满洲八旗制设立了察哈尔八旗，并归理藩院统辖， 这体现了清朝加强对北部边疆的管理，D项正确；材料反映的是清朝盟旗制度，这一变化并没有实现边疆和内地治理一体化，排除A项；材料反映的是北部边疆情况，并没有涉及西域地区情况，排除B项；漠南蒙古地区依旧是盟旗制度，没有体现国家创新的治理模式，排除C项。故选：Do本题考查了中国古代民族交融，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。本题考查了中国古代民族交融，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能

35、力。6 .【答案】D【解析】A.材料并未提出经济转型，排除A；B.材料也没涉及太平天国政权鼓励商业发展的信息，排除B；C.没有对比，且材料没涉及对外贸易，排除C；D.根据材料“太平天国运动发展到江浙地区，苏州的洞庭帮商人群趋沪江，成为买办商人。 他们开设的商号，从沿海到内地，遍及通都大邑到穷乡僻壤”说明，政局不稳背景下，苏州商人 经营区域扩大，即政局变动影响区域经济格局，故D正确。故选：Do本题考查了太平天国运动，解答本题根据材料“太平天国运动发展到江浙地区，苏州的洞庭帮商 人群趋沪江，成为买办商人。他们开设的商号，从沿海到内地，遍及通都大邑到穷乡僻壤” 进行分析。本题考查了太平天国运动，考查

36、了考生正确获取解读材料信息的能力。7 .【答案】A【解析】结合所学可知，唯物史观肯定英雄的作用，更肯定人民群众的力量，依据材料“排斥英 雄之说，失其中庸”“守一定之限度，以代众庶而行众意”，可得出这一思想已包含了唯物史观 的某些因素，A项正确；新文化运动的方向是提倡民主与科学，进行思想解放，材料没有体现，排除B项；材料看不出对儒家现代价值的肯定，排除c项；马克思主义在中国的广泛传播是从新文化运动后期，排除D项。故选：Ao本题考查了新文化运动，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。本题考查了新文化运动，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。8 .【答案】C【解析】根据材料“1928年，中美关税条约签订。随后，意大利、英国、法国也与中国缔结 了友好通商条约。”可知，1928年中美关税条约友好通商条约等一系列条约签订, 使中国获得了一定的关税自主，但条约的内容仍然有不平等内容的体现，关税自主权的实现仍存 较大障碍，C项正确；条约的内容仍然有不平等内容的体现，没有取得最终胜利，排除A项；条约的内容仍然有不平等内容的体现，中外贸易并没有实现平等化，排除B项；这些条约的内容仍然有不平等内容的体现，排除D项。故选：Co本题考查了中国的关税与个人所得税制度，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。