幼儿园健康教育活动案例《手指兄弟》.docx

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1、健康教育记录表班级：教师:活动名称手指兄弟活动时间活动目标1、让幼儿认识手的外部结构，能说出它们的名称，引导幼儿发现手可以做各种动作。2、培养幼儿关心自己的身体，知道怎样运用手和保护手。活动准备将手指装饰成脸的模样、活动过程、猜谜语，引起对手的兴趣。1、教师：我们来猜个谜语，小朋友要仔细地听：五个兄弟，高 矮不一样，天天在一起，齐心把活干。猜我们身体的一个部位。 请幼儿猜猜。二、引导幼儿认识手。1、教师伸出装饰好的手：你们有手吗？有几只手？我们每个人 都有一双能干的小手，让我们来看看手是什么样的？2、启发幼儿说出手指、手心、手背、指甲等名称：我们十个手指；保护手指尖的是指甲；有手掌纹的是手心；

2、 转过来这是手背；让我们的手指可以弯曲的是手指关节。3、我们的手指是一样长吗？是一样粗细吗？小结：我们都有两只小手，共有十个手指头，手指不 仅不一样长，不一样粗，它们的名字也不一样。手指上还有手 指甲、有关节。手分手心和手背。三、认识手指的名称。1、教师边演示边用手说话的口吻讲述：你们发现了我们手指小兄弟长得不一样，我们的 名字也不一样。我最粗最矮，但我最大，我就叫大拇指；而我 最瘦最小，所以就叫小拇指；我靠在老大的旁边，我叫食指； 我是在最中间，就叫中指；最后介绍一位，我既不是老大，也 不是最小，又有在中间，不好取名字，人们只好叫我无名指。 2、让幼儿说说手指的名称：小朋友伸出自己的手指，说

3、说它们 的名称。四、手的用处引导讨论：手有用吗？你的小手可以做什么？请 小朋友自由说说。小结：我们的小手会帮助大家做这么多事情，小手真能干。 五、保护小手。1、小手本领真大，如果没有手会怎么样呀？引导幼儿想像没有 手给生活和学习带来的不便。2、小朋友知道应该怎样保护自己的小手？教师：尖锐的小刀、钉子等，如果去玩会怎么样？热的东西能 用小手去摸吗？天气冷时，我们要怎样让手不会被冻坏？ 幼儿讨论，说说自己的想法。小结：我们不能玩尖锐的物品，如刀子、玻璃，不玩火和鞭炮、 烟花等，不咬手指，天冷时要带手套和涂护手霜等。活动小结本此活动是利用餐前活动该孩子们上的一节健康课,本次活 动主要是以谈话活动来进行的，孩子们通过本次活动知道了怎 么来保护自己的小手，以及知道了什么实用剪刀和美工刀。