净化污水的植物 教学设计.docx
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1、附件:教学设计方案模版教学设计方案课程科学净化污水的植物课程标准水是地球生物赖以存在的物质基础,水资源是维系地球生态 环境可持续发展的首要条件,因此,保护水资源是人类最伟大、最 神圣的天职。有鉴于此,这次活动我们通过实验找出能够对污水 有净化作用的植物,在生活中利用起来,保护我们的水资源。教学内容 分析ppt(自做ppt)水是地球生物赖以存在的物质基础,水资源是维 系地球生态环境可持续发展的首要条件,因此,保护水资源是人类 最伟大、最神圣的天职。有鉴于此,这次活动我们通过实验找出 能够对污水有净化作用的植物,在生活中利用起来,保护我们的水 资源。教学目标通过现实生活中的事例及掌握的信息说明水资
2、源是学在人类 生活和社会发展中的作用。(1)通过小组讨论交流,培养学生的合作能力和表达能力。(2)通过观察录像、图片等,培养学生的观察能力和分析概括能 力。(3)通过收集信息,培养学生获取信息的能力。学习目标我利用已有的材料在远程协作中运用调查、实验寻找生活中可 以净化污水的植物。我分成两组做实验A组:以具絮凝作用 的植物为代表,B组:以水生植物为代表.虽然看不见,但是现在科技发达,我们可以在网上互相提意见, 一起合作,完成这次的科学实验!!学情分析本节课是整个ppt的讨论与交流,主要任务是引导学生认识净化的植物与人类生产、生活的关系,认识净化植物的意义;利用现 实生活中的现象以及我国在净化生
3、物科学领域中取得的重要成就, 激起学生学习的兴趣和爱国热情,调动起学生的积极性,为今后的 学习打下良好的基础。重点、难点重点:仙人掌的絮凝性能,仙人掌絮凝剂对浊度的去除率比较高, 可以推测仙人掌组分中的非极性成分在絮凝过程中起了重要的作 用。难点:芦荟凝胶对污水中的杂质具有吸附作用,适合用于我们 净化污水的实验。教与学的媒 体选择录像、ppt课程实施 类型V偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤.序 号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1实验准备322芦荟的实验过程与结果323仙人掌的实验过程与结果324水萍和水葫芦的实验过程和结果335图片的展示23教学活动详情教学活动
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