人教版四年级下册《夜莺的歌声》 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版夜莺的歌声教学设计方案课程夜莺的歌声课程标准语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培 养这种能力的主要途径也应是语文实践。因而，应该让学生多读多 写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。教学内容分析此课是人教版四年级下册第1 3课。本课讲述了苏联卫国战争 时期，一个被游击队称作小夜莺的孩子，巧妙地同敌人周旋，用口 哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的 故事。课文充分表现了 “小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。课文以夜莺的歌声为线索写了四个方面的内容：先写“小 夜莺”以歌声引诱敌人上勾，接着写“小夜莺”为敌人带路途中以

2、 歌声为游击队传递敌情，再写游击队消灭敌人，最后写战斗结束后 “小夜莺”继续吹奏着宛转的歌声。“小夜莺”的歌声自始至终贯 穿整篇课文，危险中充满勇敢镇定，紧急中充满智慧机警，一个勇 敢机智的小英雄形象活脱脱地出现在读者面前。教学目标1、会认8个生字；会写1 4个生字；能正确读写“沉寂、盘 问、口哨、埋伏、凝神、烧毁、不慌不忙、杂草丛生、聚精会神、 模模糊糊、以防万一、断断续续”等词语。2、能说出课文的主要内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的 机智勇敢和爱国主义精神。3、能有感情地朗读课文。能运用联系上下文等方法说出课文 中含义深刻的句子的意思。学习目标在朗读中体会小夜莺的机智勇敢的品质，感受苏联

3、卫国战争中少年 儿童的机智勇敢和爱国主义精神。学情分析这篇课文的故事性强，学生对此文比较感兴趣，这是学生学习此课的情感基础。但是文章比较长，要学生很快概括出文章的主要 内容，相对于我班的学生来说有一定的难度，好在文章已经隔行分 好段了，引导学生先概括各部分的主要内容，再合起来说全课的主 要内容，相对比较容易。在理解课文内容和体会人物品质上，我班 学生有一定的基础，学会了一些基本的学习方法，学习起来难度不 会很大。重点、难点抓住课文中含义深刻的句子，运用联系上下文等方法说出句子 意思，体会“小夜莺”机智勇敢的品质。教与学的媒 体选择ppt课件课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习

4、类备注教学活动步骤序 号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1一、谈话导入，了解背景2二、速读课文，整体感知3三、品读课文，体会品质4四、拓展练习，想象写话5五、作业布置，好书推荐教学活动详情教学活动1:谈话导入，了解背景活动目标导入新课，了解时代背景解决问题故事发生的背景技术资源ppt课件常规资源学生生活常识活动概述通过教师的讲述和让学生回顾生活中见到的夜莺导入新课，再让学 生观看苏联卫国战争的相关资料，了解故事发生的时代背景。教与学的策 略用学生熟悉的夜莺引入，激发学习兴趣。课前让学生预习时阅读关 于第二次世界大战和苏联卫国战争的相关资料，在课堂上作简单的 汇报，帮助理解课文内容。反馈评价

5、学生学习积极性较高。教学活动2：速读课文，整体感知活动目标1、学习快速读课文的方法，2、检查自学生字词的情况，3、说出 课文主要内容。解决问题了解课文主要内容，学习生字词。技术资源PPt课件常规资源自主识字的方法活动概述1、检查预习生字词情况。2、学习快速默读课文的方法，逐段概括 各部分内容，学写小标题。3、看板书，用自己的话将这四个内容 连起来说说这个故事的主要内容。教与学的策 略学生具有一定的自学生字词的能力，对本课的生字词课堂上只作抽 查，落实课标要求，加强写字的训练。课文很长，让学生说出主要 内容难度较大，采取分散难点的方法，“先分说段意，再整合段意” 以减轻学习难度。学生第一次学习“

6、快速默读课文”，我采用扶放 结合的方法，限制时间，一步步加以训练，以帮助学生学会这 读书方法。反馈评价学生自学生字词情况不错，快速读课文还要加强训练，基本上能用 小标题概括每部分意思，再根据小标题说出课文主要内容。教学活动3：品读课文，体会品质活动目标通过品读重点词句，体会小夜莺的机智与勇敢。解决问题抓重点词句体会人物品质。技术资源PPt课件常规资源抓重点词句体会人物品质的方法。活动概述1、了解课文详写与略写。2、品读课文，想：到底小夜莺是怎么“诱”敌的？体现了小夜莺哪些品质？ 3、汇报交流。4、小结小夜莺诱 敌的过程。教与学的策 略这篇课文在写作上很大的特点是详略得当，作者把“诱敌”过程写

7、得特别详细。对四年级学生只作这种写法的渗透。为了防止一问一 答式分析课文，我以“如何诱敌”为主线先让学生自己学习再汇报 交流的方法来学习这部分内容，从中体会小夜莺的品质。同时这部 分最大的特点是抓人物的语言和动作描写来表现人物品质，因此先 引导学生回忆学习方法，再以此方法来学习。反馈评价学生能抓关键的词句来体会小夜莺的机智与勇敢。教学活动4：拓展练习，想象写话活动目标通过人物的动作、语言、神态描写揣摩人物的内心活动，通过想象 写话，提高学生语言表达能力。解决问题写出小夜莺当时的内心活动。技术资源ppt课件常规资源描写人物的方法活动概述1、练习写话。在整个诱敌过程中，作者抓了小夜莺的动作、 神态

8、、语言、外貌的描写，唯独没有写他的心理活动，但是我们可 以透过这些动作神态和语言的描写推断出他在想什么。下面请大家 选取一处细节描写，写一写小夜莺的心理活动。2、展示学生写话内容。3、小结：小夜莺凭借自己的聪明才智和过人的胆量诱敌成功， 后来他是怎样用歌声传递敌情的？故事的结果怎样呢？下节课再 学习。教与学的策 略抓住文章写作上的空白处让学生进行读写训练，检测学生对课文内 容的理解，同时加强学生语言训练。反馈评价学生能选取一处细节描写写出当时小夜莺的内心活动。教学活动5：作业布置，好书推荐活动目标巩固本节课学习内容，拓展课外阅读。解决问题巩固本节课学习内容，加强课外阅读技术资源ppt课件常规资源活动概述必做题：1、抄写词语2遍。2、有感情地朗读课文。3、推荐阅读苏联卫国战争妇英雄卓娅的故事百 合花开第30、31课。选做题：小夜莺的心理活动补写三处。教与学的策 略巩固本节课学习内容，拓展学生的阅读面，增加学生阅读量。反馈评价学生能较好地完成作业，激发池学生阅读兴趣。评价量规其它参考书备注