名著阅读：《朝花夕拾》知识点梳理.docx

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1、名著阅读：朝花夕拾知识点梳理鲁迅( 1881-1936),原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家 和革命家，中国现代文学的奠基人之一。1918年发表我国现代文学史上第一篇 白话小说狂人日记，并第一次使用“鲁迅”这个笔名；代表作有中篇小说阿 Q正传，回忆性散文集朝花夕拾，小说集呐喊彷徨，散文诗集 野草，杂文集坟热风且介亭杂文等。创作朝花夕拾时鲁迅先生已是文坛举足轻重的作家。1926年 “三一八”惨案后，鲁迅先生写了纪念刘和珍君等文，愤怒声讨政府的无耻行 径，遭到政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。他尽管生活艰苦，仍写了不少 的散文诗和二十四孝图五猖会无常等三篇散文，它们后来与鲁迅先生

2、在惨案发生之前写作的狗猫鼠阿长与山海经收入了散文集朝花夕 拾。1926年9月鲁迅先生接受了厦门大学的聘请，南下教书，在这里见识了种种知 识分子的丑恶嘴脸，毫不留情地进行抨击。在繁忙的教学之余，写了很多作品， 这其中就包括从百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先生和 范爱农五篇散文。这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了朝花 夕拾的全部。朝花夕拾于1927年出版。朝花夕拾以简洁舒缓的文字叙述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判。 既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察，是鲁迅先生作品中最富生活情趣的 篇章，我们可借此了解鲁迅先生幼年到青年时期的生活经历和心路历程。1.狗猫鼠在这篇文章里，鲁迅先

3、生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族， 却天生一副媚态；第三，它老嗥叫，令人心烦；第四，它吃了小时候心爱的一只小 隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃 了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。表现了作者对弱者的同情和对暴虐者的憎恨。2 .阿长与山海经阿长是鲁迅先生小时候的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善 良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己 渴求已久的绘图山海经之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了先生对这位

4、劳动妇女的真诚怀念。3 .二十四孝图所谓二十四孝图是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主 要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读二十四孝图的感受入手，重点描写了在阅读“老 莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道 的虚伪和残酷。4 .五猖会五猖会是一个迎神赛会，文章记述作者儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的 心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。反映出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。5 .无常无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤, 决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无

5、常的时候，时不时加进几句对现实所谓“正人君子”的讽刺。6 .从百草园到三味书屋描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活。揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖锐矛盾，表达了 应让儿童健康活泼地成长的合理要求。7 .父亲的病父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅先生心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲 延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭 示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。8 .琐记这篇文章里作者主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程，描述了当时的江 南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的

6、 “乌烟瘴气”。记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地 阅读天演论的情景，表现出探求真理的强烈欲望。9 .藤野先生记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台学医受日本学生歧视、侮辱 和决定弃医从文的经过。记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有 民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。10 .范爱农追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在 革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了 对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。朝花夕拾中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。1 .长

7、妈妈有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈 妈身上，我们看到鲁迅先生对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻 木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。2 .藤野先生鲁迅先生在日本仙台学医时的解剖学老师，治学严谨、一丝不苟；平等待人， 关心弱国子民的学业，尊重不同文化、没有民族偏见。他朴素而伟大的人格令 人肃然起敬。3 .范爱农鲁迅先生在日本留学时相知的同学，一个正直的知识分子。他倔强耿直、愤世 嫉俗，对社会现象认识深刻。4 .父亲父亲曾让童年鲁迅先生困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他 背书。反映出父亲严厉、有封建传统思想。在父亲的病一文中，描写的

8、父 亲是冷静沉着的。1 .把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。如描写百 草园的景致，绘声绘色，令人神往。2 .在对往事深情的回忆时，作者无法忘却现实，时不时插入一些“杂文笔法” （即对现实的议论），显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。如猫狗鼠 一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲 述的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真 实面目。3 .擅长摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写 出事件的本质。如在无常中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写 出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入 木三分。4 .作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。表面上很冷静 地叙述事件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧 妙讽刺。如在父亲中，对庸医的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺， 但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。5 .作者在散文中常用对比手法。如五猖会通过我前后心境的对比表达了 对封建社会的反感和批判；无常通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比， 深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目；狗猫鼠 作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。