人教版语文第七册课文《颐和园》 教学设计.docx

《人教版语文第七册课文《颐和园》 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文第七册课文《颐和园》 教学设计.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程颐和园课程标准新的课标指出对于游记文章应着重抓住作者记叙的顺序，让孩 子体会作者是怎样移步换景、如何抓住描写景物的特点去写；同时 要注意积累课文中的优美词语、精彩句段，养成在课外阅读和生活 中获得语言材料的好习惯。教学内容分析本篇课文选自人教版语文第七册第五组课文。本组课文共有三 篇，均是围绕“我国的世界遗产”这个专题来编选的。选编这篇课 文的目的，一是使学生了解颐和园的美丽景色，进一步激发探究中 国的“世界遗产”的兴趣，感受劳动人民的智慧和才干；二是引导 学生积累语言，学习按照游览顺序抓住景物特点写的方法。教学目标1、教会学生本课生字新词，引导学生有感情

2、地朗读课文。2、引导学生学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物 的表达方法。3、引导学生感受颐和园的美丽景色和课文优美的语言，培养学生 的爱美情趣，增强民族自豪感。学习目标1、 学会本课生字新词，有感情地朗读课文。2、 学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。3、 感受颐和园的美丽景色和课文优美的语言，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。学情分析这篇课文的学习者是四年级的学生，四年级的学生对于游记文 章的写作方法已有感性认识。本篇课文语言生动优美，形象具体， 可以让学生自己通过朗读的方式来完成学习任务，进一步培养学生 积累语言的兴趣，进一步体会作者按照游览顺序抓住景物

3、特点来写 的写作方法。重点、难点学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方 法。教与学的媒 体选择相关幻灯图片及音乐课程实施 类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1课堂导入通过播放事先 收集的颐和园图 片导入。2分钟2整体感知学生听老师范 读全文，整体感 知课文内容。3. 5分钟3课堂讲授学生根据出示 的学习要求，说 说各景点有哪些 景物以及各景点 的突出特点。15分钟4课堂总结根据出示的表 格，学生梳理本 节课学习内容5分钟5教学活动详情教学活动1:课堂导入活动目标导入新课解决问题如何有效导入新课技术资源通过播放事

4、先收集的颐和园图片导入新课，有效激发学生兴趣。常规资源关于颐和园的文字资料。活动概述老师播放颐和园的图片并讲解，学生欣赏。教与学的策 略本环节运用的是“营造氛围类资源”，使用的是情景吸引策略。反馈评价学生能认真有兴趣地看图片，对学生认真的态度予以表扬。教学活动2：整体感知活动目标让学生整体感知课文内容解决问题了解全文写了些什么内容技术资源用PPT演示文稿、相关背景音乐常规资源课本活动概述老师配乐范读全文，学生欣赏。教与学的策 略此环节运用了 “营造氛围类资源”，使用的是“音乐燃情调动情绪 策略”。反馈评价学生全情投入，老师予以表扬教学活动3：课堂讲授活动目标了解各景点的特点解决问题了解作者在各

5、个景点看到了哪些景物，各景点最突出的特点是什么？技术资源PPT演示文稿常规资源课本活动概述学生根据出示的学习要求和展示的图片自学课文，找出各景点有哪 些景物以及各景点的突出特点。教与学的策 略使用了 “资料展示类资源”，运用了情景体验策略。反馈评价学生能认真自学，根据展示的图片直观地了解各景点的突出特点。老师对此予以肯定。教学活动4：课堂总结活动目标梳理全文，巩固复习。解决问题全面系统地整理学习内容。技术资源PPT演示文稿常规资源课本活动概述老师出示一张需归纳作者浏览顺序及各景点突出特点的表格，学生 根据表格内容进行全文梳理式填空。教与学的策 略使用的是目标展示类资源，运用了直观表现策略反馈评价学生能轻松完成填空，说明已较好地从整体上把握了全文，老师对 此予以肯定评价量规评价内容识字 （认 清字形、读 准字音、理 解字义）20分阅读（能 用普通话 正确、流 利、有感情 地朗读课 文20分领会（领 会抓住特 点描写景 物的表达 方法）20分积累（理 解熟读课 文中的优 美句段）20分拓展（按一 定的顺序以 及抓住特点 描写景物的 方法介绍自 己熟悉的一 处景点）20分自我评价老师评价其它参考书备注