幼儿园小班语言活动教案：《彩色的梦》.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程幼儿园小班语言活动教案：彩色的梦课程标准小班的孩子用语言来进行表达自己在家和谁玩，爸爸妈妈送了什么礼物， 昨晚做了哪些有趣的梦的意境画面教学内容 分析小班的孩子往往不能准确运用语言来进行表达，而且又想幼儿在交流 时还不够主动、大胆。根据孩子的年龄和认知特点，结合本班主题雪人的 梦，我精心设计了本次语言活动。教学目标1.理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。2 .感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。学习目标知道梦是甜甜的快乐的话；懂得根据不同事物与颜色的关系，说出梦有不同 的颜色的语言表达学情分析每个人都会做梦，梦的内容也是千变万化，各不相同，特别是

2、幼儿，往 往对于做梦十分好奇，我们班的幼儿早上来园，比较喜欢和伙伴交流分享， 说说自己在家和谁玩，爸爸妈妈送了什么礼物，昨晚做了哪些有趣的梦 但小班的孩子往往不能准确运用语言来进行表达，而且又想幼儿在交流时还 不够主动、大胆。根据孩子的年龄和认知特点，结合本班主题雪人的梦， 我精心设计了本次语言活动。以幼儿特别热衷的话题为切入点重点、难点活动重点：幼儿能完整地朗诵儿歌。活动难点：感受诗歌的意境美和语言 美，充分发拄想象。教与学的媒 体选择1、彩色的梦PPT2、实物雪梨、茄子课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序 号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1教师做睡觉

3、的样子，引起幼儿兴趣。观看图片：引导启发：引导幼儿说说自己做 过的快乐的梦与教师 对幼儿的梦进行总结。2分钟2理解诗歌，感知事物与色彩的关系第二部分是以幼 儿欣赏PPT为主，小朋 友小朋友也爱做梦，每 个小朋友每次做得梦 都不同，梦是丰富多彩 的，所以你们的梦是彩 色的。5分钟3朗诵诗歌，感受诗歌韵律美第三部分是老师 有感情的朗诵诗歌。老 师领诵，幼儿跟诵。提 出朗诵的要求，模仿动 作，有感情的再次朗 诵。2分钟4创造想象，仿编诗歌扩展幼儿发散性想象： 想一想还有谁爱做梦 呢？把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍）2分钟5活动结束部分教师小结：每个1分钟小朋友每次做得梦都 不同，梦是丰富多彩 的，所以

4、你们的梦是彩 色的。教学活动详情活动概述教学活动1:教师做睡觉的样子，引起幼儿兴趣。活动目标教师做睡觉的样子，引起幼儿兴趣。解决问题吸引幼儿注意力，激发参与活动的兴趣。技术资源树叶雪梨、图片PPT,激发孩子参与活动的欲望。常规资源教师准备真的树叶雪梨活动概述1 .创设情乐，激发兴趣（1）观看图片：”今天老师带你们来到了一个美丽的 地方。”小朋友都看到了什么？（让幼儿说说小草、小花、白云的颜色）他 们都闭着眼睛在干什么呢？（请个别或集体回答）（2）引导启发：引导幼儿说说自己做过的快乐的梦，教师对幼儿的梦进行 总结。（3）小结：你们的梦真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们 都做了什么样的梦呢

5、？教与学的策 略选择幼儿喜爱的动画叶子宝宝为活动的主要线索，梦的内容也是千变 万化，各不相同，特别是幼儿，往往对于做梦十分好奇，它是幼儿生活中所 常见的也是幼儿非常喜欢的，一下子就引发了幼儿对活动的兴趣，积极主动 地进入了教学情境中。反馈评价使用实物和图片一起的教学手段，使孩子的注意力马上被吸引住了。活动的 气氛马上活跃起来。教学活动2：欣赏故事，理解故事内容活动目标说出梦有不同的颜色的语言表达解决问题懂得根据不同事物与颜色的关系，说出梦有不同的颜色的语言表达技术资源PPT常规资源无活动概述2.理解诗歌，感知事物与色彩的关系（1）出示图片：树叶宝宝睡觉的时候做了一个美丽的梦，猜一猜树叶梦到什么

6、了？教师（我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的，好美啊。）小朋友说说小草的梦是什么颜色的？ （绿绿的）为什么说小草的梦是绿色的？引导说诗歌里的句式：小草爱做梦， 梦是绿绿的。（2）出示图片：萝卜宝宝睡觉的时候做了一个快乐的梦，我们 一起来问问小花儿吧？（小花小花，你做得什么梦呀？）（我梦见和蜜蜂、 蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的花，好快乐啊。）小花的梦 是什么颜色？（红红的）引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。（3）出示图片:雪梨宝宝也爱做梦，小朋友猜雪梨做什么样的梦？（幼儿猜 测）教师（我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，到处都是蓝蓝的， 好有趣啊。雪梨的

7、梦是什么颜色的？（黄黄的）引导说诗歌里的句式雪梨宝 宝爱做梦，梦是黄黄的。（4）出示PPT:小朋友小朋友也爱做梦，每个小朋友 每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。小结：小朋 友爱做梦，梦是彩色的。3.朗诵诗歌，感受诗歌韵律美（1）老师有感情的朗 诵诗歌。（2）老师领诵，幼儿跟诵。（3）提出朗诵的要求，模仿动作，有感 情的再次朗诵。4.创造想象，仿编诗歌（1）扩展幼儿发散性想象：想一想还 有谁爱做梦呢？ （2）完整地朗诵诗歌：把小白兔、葡萄和（小朋友创编的 内容）请到大家彩色的梦里。（把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍）5 .活动结束。 平时都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事，今天就由小

8、朋友来给爸爸妈妈朗诵这 首优美的诗歌，祝爸爸妈妈做个快乐的梦，我们一起祝各位老师今晚也做个 甜甜的梦。教与学的策 略课件故事演示完后，教师提问，引导孩子更深入理解故事内容及其隐藏 的教育意义。反馈评价通过欣赏故事和老师的提问，孩子们自己讨论分析，懂得了分享就是好 吃的一起吃，好玩的一起玩，好看的一起看。和朋友分享是件快乐的事哦！评价量规本次活动选择的教学内容彩色的梦目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较 符合小班幼儿的年龄特点。从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标：帮助幼儿理解儿 歌内容并学习朗诵，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达能力。活动 准备的材料是用来创设游戏情境的，活动开始，向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形 式创设情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对的学习兴趣。在此活动中，我通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不 正确发音，教幼儿正确地念儿歌，这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。其它参考书备注