《让生命之花绽放》 教学设计.docx

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1、教学设计方案模版教学设计方案课程人教版思想品德七年级第三课第三框让生命之花绽放课程 标准2. 2认识生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。表现标准情感态度价值观知识能力树立珍爱生命、热爱 生活的人生态度。2.2. 1人类生命具有独特性说明人类生命作为最高生 命形式的独特性及其表现。2.2.2 自 救、自护和寻求 他救的常识和 方法列举和运用在危难情 况下基本的自救、自护和寻 求他救的方法和常识，不断 提高自救自护能力。教学内 容分析本课是七年级第二单元第三课的第三框题让生命之花绽放， 在前两框激发学生热爱生命之情的基础上，本框主要接着探讨如何珍 爱生命。本框是本课的重点，也是本课的难

2、点。本框包括“肯定生命， 尊重生命”、“永不放弃生的希望”、“提升生命价值”三目内容。第一 目通过三个层层递进的活动，让引导学生感受生命的价值；悦纳、珍 爱生命和体会生命的价值。第二目通过引导学生阅读、讨论，让学生 感受和体会求生意志的重要，无论何时何地都要珍爱生命。第三目是 本课内容的升华。通过阅读名人的著名言论，引发学生思考人生，感 悟“生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献”，激发学生努力 突破自我，不断实现自我价值。教学 目标情感态度价值观目标：使学生懂得生命的可贵，学会珍爱自己或他人 的生命；主动地去思索生命的意义，肯定自己存在的价值，回馈社会， 造福更多的生命。知识目标：懂得生命

3、的珍贵，了解一些求生、救生（自救、求救、救 人）的方法，知道每一个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命。能力目标：正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅有时间长短之分， 更有质的差别；知道怎样的生命才更有价值；懂得要提升生命的价值 应从点点滴滴的小事做起。学习 目标通过本课的学习，让学生懂得生命的珍贵，了解一些求生、救生 （自救、求救、救人）的方法，知道每一个人的生命都是有价值的， 应该尊重自身和他人的生命。学情 分析学生的社会经验浅薄、认知能力不足，对生命的尊重还存在一定 的问题。因此，帮助学生正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅有 时间长短之分，更有质的差别；知道怎样的生命才更有价

4、值；懂得要 提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起。重点、 难点1、教学重点：肯定生命、尊重生命2、教学难点：延伸生命的价值教与学 的媒体 选择多媒体课程实施类型合作探究学习法、感悟体验学习法。备注情境活动一一生生合作探究一一生成知识一一应用践 行一一归纳总结、情感升华教学活动步骤序号1活动一：创设情境，导入新课2活动二：生生合作探究3活动三：生成知识4活动四：应用践行5堂上练习：学习与评价相关练习教学活动详情教学活动1:创设情境，图片导入活动 目标这一环节有效地使学生完成瞬间的情感体验，学习的热情被迅速 点燃，很快进入了学习新课的状态。解决 问题引出课题：让生命之花绽放技术 资源多媒体教育平台

5、常规资源粉笔、小黑板活动 概述1、借助多媒体展示一幅图片2、提出问题：“你从这个图片中感悟到了什么？ ”3、引出课题：让生命之花绽放图片欣赏一视觉享受一心灵感悟教与学 的策略小组合作学习.反馈评价学生通过小组的合作学习，对这一目标基本达成教学活动2：感受生命的坚韧，激发求生欲望活动 目标从学生的情感体验与认知能力出发，通过真实的体验和感悟使学 生明白，强烈的求生欲可以使脆弱的生命变得坚强，无论何时都要珍 爱生命、永不放弃生命。解决 问题感受生命的坚韧，激发求生欲望。技术 资源学生自主探究。常规资源搜集资料：本土特色资料。6课堂小结：归纳总结、情感升华活动 概述1、借助多媒体展示汶川地震中的有关

6、图片；2、提出问题：“他们是如何创造生命奇迹的？ ”结论：强烈的求生欲可以使脆弱的生命变得坚强，无论何时都要 珍爱生命、永不放弃生命。多媒体展示“生命赞歌”，全班齐读，学生的情感第一次升华。教与学 的策略小组合作学习反馈评 价学生通过小组的合作学习，对这一目标基本达成教学活动3：求生知识大比拼活动 目标让学生审视自我的求生欲望，了解求生知识，掌握正确的求生方法。解决 问题学生体现自救方法技术 资源借助多媒体展示四个情境论：自救方法的图片和内容常规资源多媒体教育平台、粉笔、小黑板活动借助多媒体展示四个情境论：自救方法的图片和内容；学生自主概述探究得出答案并体现自救方法。教与学的 策略小组合作学习

7、反馈评价学生通过小组的合作学习，对这一目标基本达成.教学活动4：悦纳生活，尊重生命活动用同龄人和成功人事的事例，激励的效果会很明显，激励学生服目标务社会的信心解决 问题悦纳生活，尊重生命技术多媒体展示“芭蕾舞女孩李月”和张海迪的故事。资源常规资源多媒体教育平台、粉笔、小黑板活动 概述1、多媒体展示“芭蕾舞女孩李月”和张海迪的故事2、提出问题：“从他们的身上，你感悟到了什么？ ”学生分组讨论；学生谈感悟结论：悦纳生活，尊重生命。教与学的 策略小组合作学习反馈 评价学生通过小组的合作学习，对这一目标基本达成教学活动4：活动 目标这个活动借助具体事例，使学生对生命价值的认识由感性上升为 理性，进而引

8、导学生过有意义的人生。解决 问题引导学生过有意义的人生。技术 资源借助多媒体展示人们熟知的为社会做出贡献的人。.常规资源多媒体教育平台、粉笔、小黑板活动 概述1、借助多媒体展示人们熟知的为社会做出贡献的人，引导学生 思考：“这些人为什么能够受到人们的崇敬和怀念？ ”2、结论：生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。3、提出问题：你打算如何实现并提升自己的生命价值？学生活动：1、学生谈感悟2、写出自己的生命感悟：用精彩的 语句写出对生命的热爱、对生命价值的思考。教与学的 策略小组合作学习、学生自主探究反馈 评价学生通过小组的合作学习和自主的探究学习，目标基本达成。.教学活动5：活动 目标检测学

9、生对知识的掌握解决 问题巩固学生已学知识。技术 资源借助多媒体展示已经学知识和配套练习。常规 资源多媒体教育平台、粉笔、小黑板活动 概述学生活动：1、小组总结；2、课堂训练；3、知识拓展。.教与学的 策略小组合作学习、学生自主探究反馈 评价.学生通过小组的合作学习和自主的探究学习，目标基本达成。.课堂训练、拓展延伸【课堂训练、拓展延伸】一、判断题1、珍爱生命的人，无论在何时何地，无论遇到多大的挫折，都不会放弃 生的希望。（）2、实现人生的意义，追求人生的价值，必须要时刻想着去做好那些震撼 世界的大事。（）3、一个人的生命结束了，他对社会作的贡献就停下了。（）4、人之所以活着就是要求生命的长度。（）二、选择题如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏，你的正确做法是立即（）A.开窗通风B.开灯检查 C.点燃煤气灶 D.关闭煤气开关三、通过本节课的学习，我们对生命有了更深的认识。请写出你的生命箴言。参考书人教版思想品德七年级新课标及教学用书备注