岭美版 小学美术 第十册《生动的纸造型》 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版F动的纸造型/学生可以通过启发与探讨，也可以运用剪贴、卷曲、 折叠、雕空及压线屈折等技巧制成纸浮雕，小组互助互学、 参考课本和问老师等方法进行学习。为此本课设计了 “新 课导入一一新授知识一一巩固新知一一拓展延伸一一小 结”五个环节展开教学。本课是岭南美术出版社编著义务教育课程标准实验 教科书美术小学美术第十册第13课生动的纸造型， 内容是：欣赏各种生动的纸造型，通过荷花、纸鸽、纸面 具等实例制作掌握相关技能技巧后，进行纸造型作品自主 创作。1、能够认识“浮雕”是雕塑的一种，并能够区分几种不同的艺术创作形式2、运用剪贴、卷曲、折叠、雕空及压线屈折等技巧制成纸浮雕3、提高学

2、生的审美能力，发现纸张的特性，增强对雕塑的兴趣运用剪贴、卷曲、折叠、雕空及压线屈折等技巧制成纸浮 雕本班学生多数因父母在深圳务工而跟随在深圳就读1新课引入为主，就学环境具有一定的流动性，在掌握基础的绘画基 础以及对各种材料初步可以综合运用上有所缺失，对美术 设计和应用较为陌生。需要固化学生的绘画基础及提升美 术设计应用的能力，同时引导学生乐于欣赏美，善于发现 美，敢于创造美。(1)重点：能运用纸浮雕的五种基本造型方法塑型， 并能对其进行综合运用(2)难点：能够发挥纸张的特性，做出多样化的“浮 雕”效果多媒体的演示、作品范例；剪刀、胶水、美工刀、彩 色纸 /1新课引入课堂教学环节22新授知识课堂

3、教学环节153巩固新知学习活动环节204小结课堂教学环节3引入主题激发学生的学习兴趣。PPT根据生活题材谈话谈话、听讲、思考、回答1 .看图片，猜一猜（游戏）导入新课幻灯1,显示多 张雕塑的图片，请学生猜哪些是圆雕，哪些是浮雕？2 .指导区别浮雕和圆雕圆雕是立体的，可以从四面八方看浮雕是平面的， 表面有凹凸感，只能从正面看，是雕塑中的半立体作品。3 .了解浮雕制品的材料（金属、塑胶、石料、木、 纸）同学们说得真好，在那么多的材料中，老师最喜欢用 纸来做浮雕，因为这种材料制作时最方便，价格也是最便 宜的。4 .出示课题：纸浮雕题学生很感兴趣2新授知识通过情景的带入和融入了知识点的任务，并配以启发

4、式、 探究式的教学方法，使学生掌握数据计算的方法。教授5种制作纸浮雕的方法实物投影仪演示方法剪贴法、卷曲法、折叠法、雕空法及压线曲折法媒体演示“剪贴法、卷曲法、折叠法、雕空法及压 线曲折法的基本造型学生挑选自己熟悉的方法进行介绍教师具体介绍雕空法和压线曲折法实物投影仪演示方法完成后的效果，教师引导提问： 是什么方法令平面突起呢？教师演示过程，并出示用这两种方法制作完成的作 品，学生交流讨论教师出示用综合法完成的作品，学生交流自主探索，合作交流，做中学，学中做。学生积极参与，通过操作学习知识，教学效果很好。3巩固新知通过在任务中的小组合作等学习方法，使学生巩固剪 贴法、卷曲法、折叠法、雕空法及压线曲折法的步骤。教师布置作业实物投影仪演示方法剪贴法、卷曲法、折叠法、雕空法及压线曲折法了解任务要求互助学习完成“任务三”演示，分组，巡视与个别辅导学生积极参与，通过操作学习知识，学习效果很好4小结小结本课的知识梳理知识点，查漏补缺PPT课本师生一起小结通过这节课的学习，你有什么收获？请跟大家分享你 的收获。学生积极参与，表现很好学生最后完成“我学会了”和“自我评估表”