开心的工作坊 教学设计.docx

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1、附件：开心的工作坊教学设计方案课程开心的工作坊课程标准教学内容分析这一活动是由文学故事神气的一天的主题二“旅游”中， 小朋友们对“叔叔去乡下老家旅游”的故事情节内容，由此联想、 延伸到现实生活中自己在武汉旅游的所见所闻，发现小朋友们对武 汉的“长江大桥、二桥”代表性的建筑物印象深刻，而且特别对“武 汉热干面”的特色小吃情有独钟，为了孩子们在学习生活中能够重 温感受旅游时的乐趣，从而设计了这一次工作坊活动。教学目标通过用积木等玩具建构“长江大桥”，鼓励幼儿大胆创造，培养幼 儿思维想象能力和建构能力。积极有序的参与工作坊活动，让幼儿体验活动的快乐。通过收拾物品、摆放玩具，学习自主管理，培养幼儿学会

2、整理的好 习惯。学习目标学情分析重点、难点学会用各种材料制作武汉热干面等特色小吃。教与学的媒体选择1、建构工作坊：建构长江大桥的积木和玩具。2、表演工作坊：各种表演道具、音乐视频。3、艺术工作坊：制作热干面的材料。4、益智工作坊：各类拼图。5、阅读工作坊：我们来聊天吧（重点指导）课程实施偏教师课堂讲授类类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、师生共同确定今天开放的工作坊内容。1、导入：教师提问：今天呀，又到了我们自主工作的时间啦， 你们想去哪里工作呢？2、（与幼儿一起朗读工作主题及工作坊名称。）3、教师介绍工作坊内容，重点介绍今天的新工作坊（美工坊）。4、教师进行工作坊温馨提示。

3、（可是工作时是有要求的哦：提 示孩子进工作坊要求，注意收拾和分享。）2二、幼儿自主选择自己想进的工作坊。教师引导幼儿选择工作坊，投放自己的号码牌。3三、幼儿自主游戏，教师引导与帮助。教师重点关注今天的新内容：阅读坊，幼儿学会玩色子和 聊天分享。4四、教师对工作坊的工作进行总结与评价。然后大家一起听音 乐收拾整理。5教学活动详情语言教学活动1:真正的萝卜是什么样的？活动目标1、认识萝卜，在观察，触摸，品尝的过程中发展各种感官，提升 生活经验。2、学习分类，点数，认数，进行对应比较，并学习运用语言讲说 操作内容。3、体验拔萝卜的喜悦情感。解决问题技术资源故事表演所需的道具，照相机，萝卜的实物和图片

4、，有关萝卜的音 像和视频资料常规资源活动概述1、看大书讲故事拔萝卜，提出问题：你们见过萝卜吗？有那么 大的萝卜吗？萝卜是什么样的？2、幼儿自由讲说。3、教师对幼儿的讲说不作肯定或否定，让我们带着问题去观察和 思考，研究。4、学习分类各种萝卜。教与学的策 略多让小朋友观察与发言。反馈评价分组自主活动中进行的较顺利，孩子们对认识的萝卜很有兴趣， 而且孩子们的积极性很高，而且展现出了会主动去发现与思考，积 极的举手发言，踊跃表现自己。语言教学活动2：夏天是什么样的？活动目标1、培养幼儿的口头表达能力，大胆的表现能力。2、培养积极参与活动，体验活动的快乐。3、学习积极思考并展现自己的想法。解决问题技术资源夏天图片若干，关于夏天人、事、物的PPT和视频资料，律动音 乐。常规资源活动概述1、律动，讲述我们最近学习的文学作品故事西瓜船。2、讨论交流：夏天是什么样的？（孩子举手发言，老师记录和引 导）。3、PPT和视频展示，老师讲述夏天人、事、物的特点。幼儿欣赏 并发表自己的想法。4、教师与幼儿小结：夏天人、事、物的特点。教与学的策让小朋友积极发言。略反馈评价幼儿的注意力比较集中，在自由讨论，分享的过程当中，幼儿能够 按照自己的生活经验及教师提供的视频能说出自己所认识的夏天 是什么样的。评价量规其它参考书备注