西南地区民族舞蹈课程教学大纲模板.docx

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1、西南地区民族舞蹈课程教学大纲模板一、课程基本信息课程名称西南地区民族舞蹈课程代码1092019修读性质必修学 时总学时理论实践学分232824开课单位音乐学院课程负责人课程团队课程考核形式集中课程性质学科基础课程适应专业舞蹈学先修课程无二、课程目标(-)课程目标西南地区民族舞蹈，特指重庆、贵州、云南、广西等地的民间舞蹈。包括：土家族、 苗族、壮族、傣族、彝族、伍族、哈尼族等等。由于各个民间舞蹈文化和地域性的差别， 所以都有着自身独特的色彩和风格。本课程的开设，可以帮助学生了解西南地区民族舞蹈 的风格特征，民间舞蹈文化的博大精深，同时使学生能够掌握各民族舞蹈的风格以及民族 民间舞蹈中的内涵。课程

2、目标1:(课程思政目标)始终坚持新时代中国特色社会主义思想，积极践行社 会主义核心价值观，认真贯彻党的各种方针；树立正确的世界观、人生观、价值观，践行 社会主义核心价值观，社会责任感强，具有较好的自律能力和热爱舞蹈艺术的执着精神， 遵纪守法。深入挖掘、拓展西南地区民族舞蹈程所蕴含的思想政治教育元素，坚持正确价 值观念的引导与启发学生独立思考，积极实践相统一，是本课程遵循的基本原则。毕业要 求L道德规范课程目标2：通过对西南地区不同民族的舞蹈的学习，了解我国的少数民族舞蹈的 风格特色和各异的民风民俗，对民族舞中的典型风格动作进行学习，使学生能够逐渐把握 不同节奏中不同舞姿的性格。通过对西南民族舞

3、蹈的基本舞姿、动律、风格特点的学习与 训练，使学生可以初步的对民间舞的动律、内涵、风格特点以及基本舞姿有一定了解与掌握。能够提高学生的艺术表现力、舞蹈的感觉，提高学生动作的协调性。毕业要求4：专业能力课程目标3：舞蹈作为文化形态与艺术形式在人们的生活中发挥了巨大的作用，将民 族舞蹈在舞台上呈现后，向世界打开了解民族舞蹈的机会与途径。民族舞蹈因为具有非常突 出的特点，在民间广为流传，经过艺术加工的舞台表演形式更具魅力与感染力。使学生们更 加尊重舞台，调动学生积极参与舞台表演活动和艺术实践活动的积极性，不断积累舞台表演 经验，在知识和技能积累的基础上，在学习和实践中体现创造性思维，积极进行创新尝试

4、。 毕业要求5：舞台表演课程目标4： 了解基础教育改革发展动态，主动适应时代和教育发展需求。结合其他 舞蹈课程，拓展课堂的容量空间，开阔学生文化视野及创新思维，鼓励学生进行教学中的 二度创作，提升学生的创新意识，不局限于课程内容的学习。毕业要求6:活动策划（二）课程目标对毕业要求的支撑关系课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点课程目标1知识要求知识要求1:始终坚持新时代中国特色社会主义思想，积 极践行社会主义核心价值观，认真贯彻党的各种方针。知识要求2：挖掘和探究中国民族民间的舞蹈所蕴含的思 想政治教育元素。素质要求素质要求：在工作中，结合工作特点，能够做到思想上严 格要求自己，行动上有良

5、好的行为习惯，应具备爱岗敬业、 乐于奉献的职业道德与信仰坚定、以德育人的品德修养。课程目标2知识要求知识要求：了解并掌握我国民族民间舞蹈文化的历史渊源， 以民间民俗传统为本，以民族文化为主体，立足文化传承 视角，从民族文化意蕴中寻找民间舞专业技能。能力要求能力要求：培养学生热爱舞蹈艺术，热心舞蹈表演，舞台 表演意识强烈，舞蹈自律能力强，舞蹈意志品质坚韧，乐 于奉献舞蹈表演、舞蹈教学和舞蹈编导事业，拥有较强的 舞蹈专业自信和舞蹈表演自信。素质要求素质要求：具备良好的职业道德素养以及健全的人格；具 有创业能力和创新精神。课程目标3知识要求知识要求：学习了解各民族民间舞的风格特点，民族基础 元素动作

6、的概念。能力要求能力要求1:掌握各民族的元素动作，并能够逐一把元素 动作分解、变化、合成，在完成并表演的过程中能够做 至IJ,身体各部位的松弛、灵活、协调，能够掌握各民间舞 的动律风格。能力要求2 ：能够准确的掌握所有民间舞的动作、节奏和 鲜明的风格个性，能够快速适应不同风格舞蹈的能力，有 较强艺术表现力。结合多媒体分析动作形态和动律节奏， 对民间舞的动作结构、动作节奏、动作力度、运动形态所 涉及的动律、动感、力度、旋律等全面进行全方位的剖 析，激活独立工作能力，继承创作发展、突破创新的能力 和联想整合的能力。能力要求3：能够结合多媒体载体能够较好的分析动作形 态和动律节奏，对民间舞的动作结构

7、、动作节奏、动作力 度、运动形态所涉及的动律、动感、力度、旋律等全面进 行全方位的剖析，有独立工作能力，有继承创作发展、突 破创新的能力和联想整合的能力。课程目标4能力要求能力要求：了解基础教育改革发展动态，主动适应时代和 教育发展需求，具备组织、策划活动的综合应用能力。素质要求素质要求：结合其他舞蹈课程，拓展课堂的容量空间，开 阔学生文化视野及创新思维，鼓励学生进行教学中的二度 创作，提升学生的创新意识，不局限于课程内容的学习。三、课程教学内容与学时分配本课程共计32学时，理论教学16学时，理论教学具体内容、学时及要求见下表:序号教学内容主要知识点教学重点和难点建议学时教学方式对应课程目标第

8、一单少数民族民理论教学：通过藏族舞蹈的学习，16学时讲授、指目标1元间舞蹈文化西南地区少数民 族民风、民俗，民 族性格、舞蹈动 线规律的形成因 素等。让学生对民族有初步的 认识，了解我民族风格 特色和不一样的民俗民 风，藏族舞蹈中主要以 膝盖带动的动作为主， 掌握民族的风格特点， 动作的基本动律。导、自主 学习目标2 目标3 目标4总学时16本课程共计32学时，实践教学16学时，实践学时教学安排求见下表:序号实践教学项目名称项目类型项目内容简述建议学时对应课 程目标第一单元西南民族舞蹈组合综合型1、苗族反排木鼓、铜鼓、锦鸡、芦 笙舞动律（8学时）2、土家族摆手动律（8学时）3、傣族孔雀舞、腊条

9、舞、长甲舞、 嘎光舞（8学时）4、彝族踩桥舞、烟盒舞、点跳步、 花腰彝拍手舞（8学时）5、低族甩发舞、木鼓舞、磨刀舞、 剽牛舞（8学时）6、壮族动律、打扁担（8学时）16学 时目标2目标3目标4合计16四、课程教学方式与策略本课程采用教师示范、学生分组训练、教师指导、师生共同总结的方式进行教学，集合 了理论讲授、探究教学、实践训练于一体的教学模式。五、课程考核评价方式与要求(-)考核方式与课程目标的达成情况课程目标考核内容评价依据/学习任务对应毕业要求目标1目标2目标3目标4苗族民间舞组合 土家族舞蹈组合 傣族舞蹈组合 彝族舞蹈组合 保族舞蹈组合 壮族舞蹈组合课堂表现课堂考勤课后作业课内组合展

10、示课外组合展示毕业要求1:道德规范毕业要求4:专业能力毕业要求5：舞台表演毕业要求6：活动策划(二)考核方式及具体要求1 .考核形式(1)集体考试：考核将采用现场面试的考核形式。学生需根据各民族的风格特征、舞 蹈语汇、核心动律，编创出2分钟的训练性、复合性或表演性组合，学生以小组的形式进行 考试。组合内容要与本学期所学知识点相一致，以集体展示的形式表现出来。(2)考场要求：考官宣布考试纪律，本班级考试时，其余班级考生现场观摩。(3)现场打分：教师根据学生的考试情况和平时综合表现打分，每项内容作好明确记 录，以便最后统分。2 .成绩综合评定办法成绩分为平时成绩和期末考试成绩。平时成绩占40%,包

11、含课堂、考勤、早功三部分成 绩；期末考试成绩占60%。3 .平时成绩评定课堂100分；考勤100分；作业100分；总和除以三得出的分数为平时成绩。评分要求：课堂一一按照平时的表现进行评分，如：有加分、扣分的等，要求学习态度端正，上课 认真积极。考勤一一根据平时上课到位记录进行评分，如：旷课扣8分，请假扣4分，迟到早退扣2分，经批准公假、丧假不扣分。早功一一为第二周到第十六周晨间训练课程,根据考勤记录和训练情况进行评分,迟到、 请假、早退各扣1分，旷课扣2分。以上所有平时过程性考察，均按百分制计算分数，期末全部累加计算平均分。4 .期末考试（1）集体考试：考核将采用现场面试的考核形式。学生需根据

12、各民族的风格特征、舞 蹈语汇、核心动律，编创出2分钟的训练性、复合性或表演性组合，学生以小组的形式进 行考试。组合内容要与本学期所学知识点相一致，以集体展示的形式表现出来。（2）考场要求：考官宣布考试纪律，本班级考试时，其余班级考生现场观摩。（3）现场打分：教师根据学生的考试情况和平时综合表现打分，每项内容作好明确记 录，以便最后统分。（三）评分标准课程目标100-9089-8079-616059-0优良中等及格不及格目标1动作完成熟练规范，动作完成规范准动作能够按照完成动作目标2准确度高，身体韵律确，具备一定的要求完成，较为基本符合不能完成较好，具备较强的综综合素质能力及规范准确，综合要求，有规组合动作，目标3合素质能力，技术技身体韵律，有一素质能力达标，范性，综合未到达规目标4巧能够精准的完成，定的技术技巧能能够简单应用素质能力范要求，综能够熟练掌握和灵活力能够应用于舞所学内容。基本达标。合素质能应用所学内容。蹈中。力差。六、选用教材潘志涛,中国民族民间舞教材与教法，中国文联音像出版社出版2004年。 2中国民间舞教研组.中国民间舞教材北京舞蹈学校.1958年11月。七、参考资料1巫允明.中国民族民间舞北京舞蹈学院.2000年10月。2 “桃李杯”舞蹈大赛（DVD） CCTV舞蹈大赛（DVD）