课文 女娲补天 教学设计.docx

《课文 女娲补天 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课文 女娲补天 教学设计.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、附件：教学设计方案模版教学设计方案（李春丽）课程女婿补天课程标准全面提高学生的语文素养。正确把握语文教育的特点。积极倡 导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课 程。教学内容 分析这是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女婿为了拯救处于水深火 热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女婿的勇敢、善良的品质； 不怕危险、甘于奉献的精神。选编这篇课文的意图，一是了解神话传说的特点，感受我国古代劳动人 民丰富的想象力；二是体会女烟为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困 难、甘于奉献的精神。课文的学习重点是了解女纲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重 困难把天补好的过程；难点是在

2、阅读中感受神话故事的神奇。教学目标会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃 烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、金光四射、 云霞”等词语。2打复述故事，积累优美生动的词语。3杆学习女蜗为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。学习目标1 卜会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、 燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、金光四射、 云霞”等词语。2杆复述故事，积累优美生动的词语。3杆学习女蜗为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。学情分析本班学生已经养成了善于探索，敢于质疑，勇于创新，积极主 动的

3、投入到课堂活动中的良好习惯，小组合作学习成为常态，“自 主、合作、探究”的学习氛围浓厚，学生平等交往、积极互动、共 同发展的生动局面洋溢课堂，充分体现了 “以学生为主体”的教学 理念。本课浅显易懂，学生应该学得比较轻松。重点、难点(1)体会天塌下来的可怕景象。(2)感受女婿的勇敢、善良的品质。教与学的媒 体选择学生导学案和演示文稿课程实施 类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序 号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1课前阅读分享课前预备23分钟2学习神话故事创设情境，激趣导入3分钟3初独诗歌，明白大意6分钟4赏析诗歌，领悟写法5分钟5初读课文自由读诗3分钟6理解大意

4、3分钟7概括内容3分钟8学习第一段3分钟9小组活动合作学习7分钟10汇报展示5分钟11拓展延伸2分钟教学活动详情教学活动1: *活动目标学习我想时通过有感情地朗诵，想象，感受儿童丰富想 象力；通过学习童年的水墨画感受孩子们童年生活的快乐；拓 展延伸丰富学生对童年生活的记忆，并仿照课文写法，记录下自己 童年的精彩片段。解决问题本课教学以读代讲，以学生为学习主体，老师是学生学习活动的组 织者、引导者、服务者。课堂上师生之间的互相补充、合作交流， 让学生充分展开想像，放飞了学生想像的翅膀，给学生留下了足够 的思维空间，对学生的个性化发展打下了坚实的基础。学生在自主、 合作、探究式的学习方式中也真正学

5、到了知识，能力得到了提高。.技术资源主要是演示文稿。用演示文稿既方便老师的授课和学生的学习，而 且还能引领学生进行交流，汇报、展示。常规资源黑板活动概述教师创设情境，激趣导入，然后组织学生进行学习、品味，引导学 生进行合作学习、交流讨论、展示汇报。学生在老师的组织引领下 主动学习，诵读、想象在小组进行互帮互学、交流讨论，在班 上汇报展示。教与学的策 略感悟故事的神奇。课文后小伙伴吐了一个泡泡：“女期真了不起。”这实 际上是引导学生感悟故事的神奇。的确，课文写得够神的了!课文先概括写 了自从女婿创造了人类，大地到处是欢歌笑语，人们过着幸福的生活。接着， 笔锋一转，“不知过了多少年”，极言时间之久

6、。课文描绘了“远远的天空塌 下一大块，露出一个黑黑的大窟窿”所导致的悲惨景象：地被震裂了，山冈 上燃烧着大火，田野到处是洪水，许多人在水火中挣扎。这幅画面，没有夸 张和想象，是难以描画的。接下来，略写了女婿求雨神熄灭天火，造船拯救 洪水中的人们，为后面情节的发展作铺垫。第三、四自然段是课文的主体， 主要写了女娟找齐五彩石的经过和用神火冶炼五彩石的艰难。“她忙了几天 几夜”“炼了五天五夜”从时间角度突出女娴的神力，在写到女娟补天时，只 见她才描着一个装满液体的大盆，对着大黑窟窿，往上 泼，大窟窿立刻被补好寥寥数语，从看似轻松的动作中，凸现女婿的神力，使故事更加具有 了神奇的色彩。教学时先引导学生

7、默读课文，了解课文讲了一件什么事，再 互相交流，然后抓住第三、四自然段深入学习。可让学生找出哪些词句表现 了女娟补天的艰难，教帅可相机板书。反馈评价在读熟课文的基础上进行复述。课后练习第二题目的是要求学生复述课 文，教帅可以作些指导。复述是把课文内容用自己的话说出来，不能背诵原 文，要把课文内容尽可能详细地讲出来。复述前要熟读课文，记住故事的情 节和重点词句，把课文内容变成自己的话。复述时，话要说得清楚、明白， 就像是在给别人讲故事或介绍某种事物一样。教帅可以选择部分或全篇进行 示范，学生再仿照教师的示范分组练习。4杆积累优美生动的语句。课文改编自淮南子览冥训，原文为“往 古之时，四极废，九州

8、裂；天下兼覆，地不周载。火炭而不灭，水浩洋而不 息；猛兽食颛民，鹫鸟攫老弱。于是女蜗炼五色石以补苍天，断鳌足以立四 极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正；淫水涸，冀州平； 狡虫死，颛民生；背方州，抱圆天。”由此可以看出，原文只是若干片段， 课文作者进行了再创作，通过合理想象，进行了巧妙的综合、连缀和加工， 使这个神话故事完整、丰富、生动。如描写天塌的情景，通过连串叠词的 运用（轰隆隆、黑黑的、一道道、熊熊大火）逼真传达出人间的惨状；还有女 娟冶炼五彩石和补天的一连串动词的运用（找一挖一放一炼一化一装一端一 泼等）十分生动传神；又如课文结尾段，“现在，人们常常看见天边五彩的 云霞，传说那就是女蜗补天的地方。”看似写得随意，实则非常抒情、流畅， 余味深长，值得好好朗读和积累。教学活动2： *活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策 略反馈评价评价量规其它参考书教师教学用书语文书备注