陕西普通高等学校一流专业建设标准本科.docx

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1、陕2西普通高等学校一流专业建设标准（本科）一级指标二级指标建设标准1.生源与就 业1.1生源质量近5年来本专业招生考试第一志愿上线率150%2,新生报 到率298%。1.2就业率与 就业质量近5年来本专业一次性就业率高于80%,累计就业率超过 95%；能够经常性地对专业人才社会需求和毕业生质量进行跟 踪调查，毕业生对就业单位满意率285%。毕业生受到用人单位广泛欢迎，社会声誉高。2 .培养目标 与培养方案2. 1培养目标专业有公开的、符合学校办学定位与办学特色，与经济社 会发展或行业发展需求相吻合的培养目标。2. 2培养方案有完善的培养方案修订制度，能够依据专业发展定位、专 业人才社会需求变化

2、，对人才培养方案进行定期修订，修订过 程能吸纳业界专家和毕业生代表意见建议。课程体系设计科学合理，培养方案体现了本专业的发展定 位、培养目标，符合经济社会发展需要，能够支撑本专业学习 成果要求的达成。3.学习成果3. 1学习成果 支撑度专业有明确、公开、可衡量的学习成果，学习成果能够支 撑本专业培养目标的达成。3.2学习成果 评价专业有学习成果达成评价体系，能够对本专业学习成果的 达成情况进行评价。4.课程与教 材4.1课程建设课程建设有规划、有标准、有措施，主干课程中有3门以 上为校级精品课程，或有1门以上（含1门）为省级精品课程。4. 2教材建设本专业教师主编或参编有较局水平的教材，实践指

3、导书完 备，能够选用全国公认水平较高的教材。5.师资队伍5. 1专业带头 人专业带头人具有教授职称及硕士以上学历，且最高学历专 业与本专业一致，熟悉本学科专业领域发展态势，发表有3篇 以上较高水平的论文，具有较高学术造诣和学术水平，在同行 业中有一定知名度。5.2数量与结 构本专业拥有14名以上专职教师：教授、副教授比例250%, 具有博士学位比例210%, 35岁以下（含）青年教师中具有硕士 及其以上学位比例260%。5.3能力与水 平进5年承担省部级以上教学和科学研究项目23项，获省 部级及以上教学或科研成果奖励巳2项。有省级以上（含省级）的教学名师或教学团队。5. 4师资培养学校成立有教

4、师教学能力发展中心，教师培养与培训计划 有政策支持：有教师教学水平评价标准及考评机制，教师本科 教学精力投入有保证。一级指标二级指标建设标准6 .经费与条 件6.1教学经费投 入用于本专业的实验室建设、课程建设、教材建设以及师资 队伍建设的经费充足，且近3年持续增长。6. 2教学条件实验室、实习基地和图书资料等能满足培养高素质人才的 需求。有省级以上实验教学示范中心。7 .产学研合 作7.1创新创业建立健全课堂教学、自主学习、综合实践、指导帮扶、文 化引领融为一体的高校创新创业教育体系，注重学生创新精神、 创业意识和创新创业能力培养。7. 2校企合作与国内3家以上大型企业签署有战略合作协议或产

5、学研合 作协议并有实质性合作，与行业企业共建实习基地5个以上。7. 3产业发展建立吸收用人单位参与方案研究制定的有效机制，发挥产 学研在人才培养中的协同作用：与企业积极开展科学研究、技 术攻关以及技术培训，取得初步成效。8.质量保障 与特色8. 1人才培养质 量学生基础理论和基本技能扎实，在校期间参加省级及以上 各类竞赛并获奖；参与科学研究、科技开发、成果转化、社会实践等制度健 全、成效显著；本专业学生有10%参与论文发表、专利获取等。8. 2质量保障本专业有较为完善的内部质量监控机制，对各主要教学环 节有明确的质量要求和过程监控，并能够定期进行质量评价。专业建有毕业生跟踪反馈、用人单位满意度调查等外部评 价机制，能够对培养目标的达成情况进行定期评价。专业定期收集内外部评价信息进行综合分析，并能够将分 析结果用于专业的持续改进。8.3学生指导 制度与措施专业有完善的学生指导制度和措施，能够持续跟进学生在 整个学业过程中的表现，对学生进行学习指导、职业规划指导、 就业创业指导、心理辅导等，保证学生毕业时满足专业制定的 学习成果要求。8.4专业特色专业定位准确，特色显著，与国内、省内其他学校同类专 业相比具有一定优势与特色。