2022年师范生教育实习总结00字.docx

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1、2022年师范生教育实习总结00字 第一篇：师生教化实习总结 许久以来，就想仔细写写实习总结，把每天的工作、学习、生活，把每天的喜怒哀乐，把每天的思索、想法、念头记录下来。但我是完备主义者，生怕遗漏某一个环节，所以得等到实习快结束时抽一个宁静的夜晚，听着舒缓的歌曲，回忆，纪念。 朝夕相处篇 两个月一路走来，最重要的，最值得感谢的应当是我的实习舍友们。信任以后怀念起实习生活，印象最深的当属我们朝夕相处的日子。 说感谢实习让我们相遇，未免有点做作。我们以前终归都相识。但说感谢实习让我们相互了解一点都不为过。两个月，我们了解了彼此的部分性格脾气，我们知道了彼此的饮食习惯，我们习惯了彼此的作息时间。

2、买饭时，不会再询问彼此要吃什么。做饭时，会加上d喜爱的辣椒。吃饭时，会给彼此倒上水。 感谢在我们睡眼朦胧时早起买饭的d。 始终感受着贤贤的关切，生病时会让我吃药，下雨了会提示我带伞，天冷了会指责我怎么不多穿衣服。真心感动。 我没课早回来的时候，会给你们做各种菜，会喜爱你们的表扬夸赞。看到精光的饭碗，会有种莫名的成就感。 会始终记得我们一起打水的日子，d总是提4个壶，引来学生崇拜的目光。 会始终记得我们晚饭后一起探讨人生志向，批判d的日子。 会始终记得为了减肥，晚上一起学习时代在呼唤的日子。 会始终记得我们冒雨赶集，大包小包，满载而归的日子。 感谢一路有你们。 唯美邂逅篇 记得最初见你，有点拘束

3、，有点奇，但更多的是感动。 你说你也是刚到这儿的小学老师，你说我们要习惯这里艰苦的条件，你说有什么事找你，你说你年纪和我们相仿。我们叫你莹莹姐，你却说这样显得你很老。 后来我们熟识了，我们有时候会一起买饭，见面像老挚友那样打招呼。我们还会和你没皮没脸的和你借花生油，借吹风机，借针线盒。 你给我们送来了你以前的考研资料，考试大纲，历年真题，专业课本，说我们用得着。 交谈中，发觉我们都考的是教化学方向。你说太了，这么多教化学的书最终可以送出去了，还一个劲的强调不要还给你。不止课本，你还传授给我考教化学的复习阅历，师院校的状况分析。 感谢这次唯美的邂逅，感谢莹莹姐。 师恩难忘篇 初到办公室，自然显得

4、很拘束。看老师们都在忙，自我介绍不知道合不合时宜。 看炉子灭了，自己又不会生。看老师在扫地，不知道怎样上前开口帮忙。自己坐在桌子前，思绪万千。我在思索如何与老师们相处。 效仿师哥师姐们，我早起来办公室擦桌子，扫地，打水。老师们也都很客气，每次都对我说感谢，其实我想说那真的是举手之劳。老师说：“办公室来了个高校生真华蜜。”我知道，那是对我的确定，我接受。 老师们也慢慢把我当做老师中的一员。 老师们会在吃烤海虹，烤白果，西红柿时留给我一份。 老师们会问我习惯不习惯这里的生活。 老师们会邀请我们去她家改善伙食。 在这里，我感受着老师们带给我的暖和，我习惯着老师们说着的海阳话，我了解着老师们的爱性格。

5、 每一位老师，我都牢记在心。 亲善的李主任 暖和的赵老师 热心的杨老师 亲切的邵老师 温顺的盖老师 随和的邹老师 艺的董老师 干净的苏老师 敬业的陈老师 有才的于老师，最终写您，自然是因为咱俩最熟识。您是我的指导老师，教给我教学方法，教给我教学技能，教给我应聘学问。真心感谢您。课上，你对学生严格，是你的一种教学看法。课下，你其实很亲善可亲，懂得各种学问，电脑，电路，photoshop。 套用一句广告，每个老师都不止一面，但每个老师都是爱自己的学生的。两个月来，收获了太多太多，师恩难忘。 生生不息篇 昨天早上和赵芡，赵晓华他们说，人生就是要面对一场场的离别，我们就在这一次次离别中长大。是的，孩子

6、们，我就这样离开了。我不敢确定我多年后还会不会回到那个给我特别经验的行村二中；我不敢确定那时候你们是不是早已经毕业，长大成人；我不敢确定你们还会不会记得曾经有一个很爱很爱你们的实习老师。 那晚，我哭了很久很久，眼泪止不住的流淌。 送给踏实的二班 在我刚走进二班的教室，还未开口，就看得见你们泪如雨下，那一刻我哽咽了，但我没有流泪。因为我不想让你们望见始终微笑的老师也有脆弱的一面。记得张颖，赵洁慧每次在我上课前插白板；记得徐永超等的小品小沈阳与灰太狼；记得于梦精彩的诗朗诵。看到那天你们的反思，我再次哽咽了，每个人对我的不舍之情，是对我两个月来工作的确定。徐永超说：“老师你辛苦了，或许你恒久不会看到

7、这句话。”我想告知你，告知你们，我知道，我都知道，老师感谢你，感谢你们。 送给团结的一班 走进一班，我尽量压制住心情，告知大家不要流泪，不要哭泣，不要哀痛，微笑的送我离开。感谢董老师的一番话，感谢大家的离别祝愿，感谢大家给我唱的在老师身边。我会始终始终在你们身边。看到你们边哭边唱，真的很心疼。照相的时候，我都能感觉到我的身体是颤抖的。还记得我给你们唱的遗失的美么，我想说，我们只有的珍惜眼前，珍惜当下，才能让美不遗失。 送给活跃的三班 走进三班的时候，我感觉到我的泪水即将决堤，开口说出的话语已经微微颤抖。就像我说的，你们班是三个班当中上课表现最活跃的，反应最主动的，实力最强的。有很多想干的事没有

8、完成。想帮你们组织一场像样的班会，想给你们唱一首好听的歌曲，想和你们参与一次兴奋的运动会。有多想说的话没有说。我想说徐振杰，你很聪慧，但你必需努力。我想说程钰娇，你还是很有潜力的，不要放弃自己。我想说多多人，程竞赛，王妞妞，刘铭，程琳舒，修一凡，万玉婷，邵美霞，李晓斐，姜彤辉，姜国庆，邵心立，邵智华，赵晴晴，张小燕，程鹏翔，赵肖媛，邵大洋，邵孟飞，赵彬。还有许很多多没有提到名字的，你们的表现我都了解。陪你们唱着毕业歌，会让我想起我们在一起的每一天，那晚我的泪水终究在你们班决堤了。我快步走向门边，背对你们，不想让你们看到我的眼泪。转过身，照旧微笑，给你们一个最美的形象。 感谢大家送给我的祝愿，感

9、谢大家送给我的信，感谢大家送给我的礼物，我会始终始终珍藏。多年后，我会依旧骄傲的拿出来给别人看：“看，这是当年我实习的时候，我的学生们送给我的。 那天终究还是走了，在阳光明媚的上午，在你们上课的时间。我始终回头，我在留恋这里的一点一滴，这里的一花一草，更重要的是这里带给我的回忆。我和贤贤说，其实还是希望学生来送送我。她说：“别了，那样你会更舍不得的。”办公室的老师都来送我了，在上着课的于老师也来了，身后竟然跟着一班的全体学生，50多人的队伍浩浩荡荡。这么感人的场面，我只能一边走一边哭，却不敢回头看一眼。贤贤努力把我推上车。但终究我还是忍不住回头了，根本就看不清你们，因为泪水早已经模糊了双眼。在

10、你们集体喊着：“老师再见”的时候，我深深的给你们鞠上一躬。仿佛只有电影中才会发生的场面，没想到竟然与 我相关。没人体会的到其中的辛酸，不舍，更没人体会的到你们带给我的感动与骄傲。 爱行村二中09级的全部孩子们。 教化感想篇 关于教化，我有太多太多想说的。 关于课堂管理 实习期间，曾经去听一个老师的一节课。她教的是初一，初一年级学生普遍比较活跃，再加上小组合作制度，课堂始终异样活跃。在我看来，这是件事，至少在外人看来，这是老师有实力的结果。但是她发火了，提溜了两名活跃分子，以儆效尤。我觉得不行思议。但是转念一想，课堂太活跃，的确不太管理，影响教学进度。 我陷入深思。究竟老师该怎么做，把握什么分寸

11、或者遵照什么原则，既可以不打击同学主动性，又可以很地限制课堂。即使有个基本的标准，但在真正的课堂中，能把握的又有几个呢？这是全部老师都值得思索的事情。 关于师生关系 在实习学校，我和学生们关系始终不错，至少我是这样认为的。 他们会和我像挚友一样打招呼，会和我在qq上闲聊，这正是我始终期望的师生关系。当然我知道，这是因为我是实习老师的原因。假如我真的是代课老师，或许他们会怕我，或许我会产生职业倦怠，或许。 都说爱好是最的老师，我期望这种关系带来的是他们对生物课的酷爱。但是，我更胆怯，他们会因此产生懈怠心理，觉得生物老师不肃穆，生物课上可以不仔细听。 不知道这个度应当如何驾驭。师生之间究竟应当如何

12、相处，相处到什么程度可以既不让学生产生厌倦、恐惊心理，又不让学生觉得这门课程可有可无。这是值得许多老师思索的问题。 关于素养教化和应试教化 中国如今的教化处于素养教化没素养起来，应试教化升学率也不高的两难地步。要想真正变更这种形势，根本的是要变更人们脑海中根深蒂固的思想。首先变更的的也是最须要变更的人群就是老师。教化的指引者都没有意识到问题的严峻性，变更谈何简单。但这种局面并不是他们所造成的。来自社会，同事，甚至亲人挚友的压力使得他们不得不在素养教化的大形势下照旧进行应试教化。 教书育人是个困难的过程，其中有许多亟待解决的问题，特殊是在中国，各种问题更加突出。 我酷爱教化，喜爱发觉思索其中的问

13、题，并提出自己的见解。我更期盼自己在教化方面的表现。 两个月，我在行村二中成长了很多，就像董老师说的，这真的是我人生中的一段珍贵的财宝。感谢一路陪伴我的全部人。 其次篇：师生教化实习总结 教化实习总结2022年9月1日至12月3日，我在德宏州遮放民族中学完成了为期三个月的顶岗实习。在这三个月多中，我惊慌过、努力过、快乐过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经验让我进步了、成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。教化实习是我们师高校生即将踏上漫漫人生征途的标记，是人生的另一个起点，对我们的职业生涯规划有着重要的意义，也算是我们走出“象牙塔”，迈向社会的第一步。我怀着一半欣喜一半忐忑的

14、心情来到学校，三个月多的实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我们取得了意想不到的成果，获得了珍贵的阅历。当然，由于我们阅历不足，实习过程中也存在一些问题。现就本次实习总结如下： 本次顶岗实习主要有两个工作，教学实习、班主任工作。 在整个实习生涯中，我本着对学生负责的看法不遗余力做每一件事情。在三个多月的实习生活里，我始终以老师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的看法尽力做实习工作；同时，作为实习生一员，始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和老师，虚心听取他们的看法，学习他们的阅历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良的形象，给实习

15、学校的领导、老师和学生都留下了的印象，得到学校领导和老师的一样评，对此，本人甚感欣慰。在实习中，我得到了极大的提升，学到了很多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民老师积累了珍贵的教学阅历。现将在教学实习和班主任实习过程中的一些收获和感想做出整理。 一、教学实习在教学过程中，除了上课、备课之外，听课对我教学实力的提高也是很有帮助的。在听课过程中，我受益良多。听老师讲了些什么，为什么要这么讲，以及为什么这样支配教学内容等，都给了我很大的帮助。平常做听课记录，并和老师沟通，学习老师们的特长和丰富的教学阅历。上课之前利用足够的时间细心琢磨教材，具体写教案，仔细学习教学大纲，依据大纲

16、要求，钻研教材，备每一节课，编写教案，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习状况。等到自己上课讲课的时候，起先有点惊慌，但见到学生们一个个热忱洋溢的笑脸的时候，一下子就放松下来，把自己表现得最，尽量让学生在课堂上都能听懂，很地汲取相关学问，让课堂效率达到最高。在批改作业和批改试卷的工作中，刚好了解学生的学习状况，存在的突出问题，并做记录。从学生的问题中，我发觉他们的课堂效率很低，课堂上重复了几次的题型，还是不会做相同类型的作业，答疑时，我会让学生先复习书上的相关学问再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避开让他们太过依靠老师，培育他们独立思索的习惯。课堂教学中，我的指导思想是不不断给学生订正错误

17、，完善缺点的机会，身为教化工作者，必需要用足够的耐性和毅力去爱惜每一个学生。在教学过程中，上课、备课、以及听课，各个环节都有一些问题须要学习和留意。 1、听课。 怎样上每一节课，是整个实习过程的重点。听课，是老师成长的阶梯，听课中，联系自己的教学，看看自己的教学有没有须要补充的地方，并刚好地写在教案中，正是这一次次的修正与补充，使我们的教学越来越。尤其是对于我们这样的实习老师来说，学习老老师的讲课阅历是尤为重要的，这是新老师成长的最快的方式，在听课中，我们可以学习老老师多年的阅历，对课程的处理，对课标的把握，对学生课堂上提出的问题的处理，以及如何吸引学生的留意力，让课堂既有效又好玩的进行。 在

18、听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细记笔记，重点留意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时留意学生的反应，汲取老师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想老师为什么这样讲。还有就是听不同的科任老师讲，每个老师都有自己的风格和对学生的处理方式，所以我们实习老师有必要多多学习每个老师的特长以弥补自己的不足，对于同行的顶岗实习老师，我们实行的是互听，然后相互指出对方的不足，达到共同进步的目的。 2、备课与上课 在听课的基础上，利用学校所学的学问，我们起先备课，备课不是简洁地看教材，而是仔细地梳理

19、教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的实力。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的学问，颇让我觉得头痛。作为一名历史老师，如何让学生在短暂的40分钟之内记住基本的历史学问，还要把学问讲的很好玩，吸引学生的留意力，让课堂气氛很活跃。对于实习老师而言，最大的怀疑应当是“老师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习学问；现在作为老师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一页书；后来备课，发觉要讲解的问题许多，一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏阅历，在师大

20、的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师杨象老师的提示，我像是如获至宝，尽量依据杨老师的支配来备课。杨老师对教案进行反复修改，我也常常与另一位实习老师相互提问题，共同进步。同时，对于每周的集体备课，我们都主动的参加，在集体备课的时候，有不懂的可以向其他老师请教如何处理，而不是单纯的坐在里面自己备课，通过这样的方式，我们成长的很快。 上课，带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提

21、问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。 课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意学生的反应。我认为，要随时驾驭学生的学习状况，分析缘由，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。 老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。刚起先时因为心情特殊惊慌，阅历不足和应变实力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不够默契”等问题。针对出现的问题，杨老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向阅历丰富的老师学习，多探讨教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他看法温柔，常常面带笑容，即使

22、是指责，我也能欣然接受。 过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任老师的角色了。虽然我还有许多做的不是很的地方，但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教化的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加须要不断努力提高自身的综合素养和教学水平。 二、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，主动负责，仔细到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读

23、到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责究竟，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的特性特点进行思想道德教化，以培育他们正确的学习目标，主动向上的乐观人生看法和正确的人生价值观。 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良班风和校风的形成起到举足轻重的作用。 作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担当班主任工作，我有这样一个相识，班主任对学生的思想教化工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到老师对学生的成长供应帮助指导、

24、学生对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到的教化效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教化工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。 1、奖罚适当。 我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话，都会对学生产生许久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中 我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是一个班级，没有严明的纪律，如何有良的班风？在我们的教

25、化工作中，惩处也是教化的一种手段。当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面：首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护学生的自信念、自尊心，的就是的，错的就是错的，不要一错一百零一错，全盘否定；惩处的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教化学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教化才是目的。 2、组织开展活动的魅力。 良班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生凝合力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的主动性，这时进行集体主义教化、健康的竞争心理教化是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，运动会的报名与

26、训练我都亲身参加当中，开动员大会，一起与学生训练。告知他们不用把名次的坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活动中进行教化，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教化时机，细心设计教化内容，就能收到意想不到的教化效果。 3、主题班会 在实习期间，我一共开了两次主题班会。 经过一天的打算，我主持了我实习的第一次班会，这也是我第一

27、次主持的班会。这次班会的主题是“平安”。在班会上，同学们主动发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的平安常识。例如，上体育课的留意事项，交通平安，发生火灾须要留意哪些等等，他们都回答的井井有条。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体安排，更有目的地进行学习。这也培育了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的安排、新的准备。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。 4、师生间的关系 当望见那些十三、四岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己好像时间倒流回到四年前的初中时代。初中的学生还不失去童真，擅长思索问题，

28、但是在道德、情感方面还有待发展。或许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作挚友，很多心里的问题都情愿与我们沟通。 三、总结 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业?日复一日，多数琐碎平凡的事构成我实习生涯的主旋律。在教学过程中， 真正体会到老师蜡烛般的奉献和老师蜜蜂般的辛苦。虽然以前曾多少尝试过当老师，但从未如此彻底的体会过，备课， 上课， 改作业， 访谈， 开会， 太多琐碎却又必不行少的细事让我刚起先时忙得不行开交， 理不清头绪， 后来当我习惯这样的劳碌， 而又不得不离开。 1、收获

29、不足 通过三个月的顶岗实习，是我加深了对老师这一职业的相识，更重要的是对自己的缺点和不足有了深刻的相识。在各项工作中，我敢于正视自己，擅长发觉自己，剖析自己，归之如下： 个人在讲授学问点的时候，没有很地突出重点、难点，过于追求学生的自主探究。 课堂的调控和应变实力还有欠缺，有待加强。在遇到突发事务时，自己往往还不够醒悟，不能很的处理，我以为一个老师最主要的基本功还是体现在课堂的限制上，我应当朝着这个目标不断努力。 2、收获阅历 当我慢慢进入角色，发觉自己有一群可爱的学生、起先觉得教书也是件挺好玩的事时，实习也快结束了。通过这次实习，我了解了老师的酸甜苦辣，也让我了解了老师的宏大，我也从实习中相

30、识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面对实际。它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。让我具备了扎实的教学基本功，创新的教学理念。同时了解了老师讲课时声音要嘹亮，要有一股气概，要有较的气质。我给自己定位为清刚之气：直率、真挚、刚毅而不失温柔。我认为老师肯定要有一点硬气，这样言传身教，有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分的思索时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手回答，而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应依据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度敏捷驾驭，该(来自 ：w.haowrd.)快则快，

31、应慢则慢。实习期间，我发觉初中学生的分析实力已有肯定的水平。应接着发掘这方面的潜能，多多激励学生主动思索，大胆发言，从而训练其分析实力和表达实力，为以后更深层次的学习打坚实的基础。三个月多的实习生活让我获益匪浅，使我真正体会到做一位老师的乐趣，并使我爱上了老师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段宝贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的很。作为一名即将毕业的师生，我将会努力提高自身的素养，时刻为成为一个老师而努力着。 总之，在实习的这三个月多里，我收获的远远比付出的多，这些收获会成为我今后工作的珍贵财宝。 第三篇：师生教化实习总结 教化实习总结 教化实习是学校培育合格老

32、师的关键教化环节，是我们走上讲台，从事教学工作的重要转折点。4月23号我怀着欣喜和期盼的心情来到了xx小学实习，并希望自己能通过这个机会学习，总结阅历，很的提高自己。实习的一个月很快就过去了，在这短短的时间内，我收获很大，我要感谢我的指导老师，感谢xx小学的老师，从他们身上我学到了许多许多作为老师的基本素养，那是珍贵的财宝，是我一生受用的东西。 下面我从以下几个方面对我的实习进行总结： 1、听课怎样上每一节课，是整个实习过程的重点。第一阶段的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师。在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的思路简洁登记，并

33、内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细记笔记，重点留意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时留意学生的反应，汲取老师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想老师为什么这样讲。 2、备课与上课在其次阶段的中，在科任指导老师的支配下，我们起先进行备课。备课不是简洁地看教材，而是仔细地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的实力。对于二年级的学生要用活泼但富有感染力的语言来来描述枯燥的数学学问，颇让我觉得头痛。一起先写教案时，我对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位，但科任指导老师陈静老师对我的教案进行反复修改，陈静老师的提示，对我像是如

34、获至宝，我尽量依据陈老师的支配来备课。我也常常与另一位语实习老师相互探讨，大家都期盼真正上课那一刻的到来。一起先陈老师先让我们讲评练习与试卷，每次讲完后，陈老师都会依据我们上课的状况，赐予我们许多珍贵的建议，并且确定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞。我也会在课后反思课堂的各个环节。在上课中带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。因此，在课堂上必需留意学生的反应。在课后我们批改作业，通过批改作业我们更清晰知道学生的驾驭程度，从而知道自己教学效果怎样。 3、班主任

35、工作班主任工作也是我实习的一个重点。我在班主任日常管理工作中，主动负责，仔细到位，事事留心。从早晨的卫生监督，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责究竟，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的特性特点进行思想道德教化，以培育他们正确的学习目标，主动向上的乐观人生看法和正确的人生价值观。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良班风和校风的形成起到举足轻重的作用。只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到老师对学生的成长供应帮助指导、学生对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到的教化效果。

36、 通过这次实习，让我了解了老师的宏大，老师工作的神圣，老师真的是人类灵魂的工程师，老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关切爱惜学生，帮助他们成长。在教授他们学问的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是老师工作最宏大的意义所在。虽然我离一名优秀的人民老师还有很长的一段距离，但是我将接着努力，努力成为一名受学生爱戴的老师！ 第四篇：师生特别教化实习总结 时间飞逝，转瞬间实习立刻结束了，立刻就要来到学校接着学习了，心里真的有些不舍。在启蕊的这一个多月里让我成长了许多，从一个在校学生转化成一名特教老师真的让我感受很深。 本次实习工作为期三十五天，共分为了三个阶段，在第一阶段我们依据

37、分的四组下到各个部门各学习一天，其次阶段集中培训，第三阶段依据自己的意愿深化到部门学习，机构领导为我们考虑的很周全，这一时间上的安排能让我们更的了解启蕊，了解特别教化，能够更的去发挥自己特长，完成实习工作。 第一阶段的实习工作让我感觉到很迷茫，因为我并不是一个特教专业的学生，对特教学问懂得太少，不知道从何去入手，在各个部门学习的时候感觉离我们社工太远了，不知道怎么去用社工学问和特教学问去结合运用。这个问题整整困惑了我一周，直到廖老师的那些话才解开了我的迷惑，感谢廖老师那些肺腑之言。 带着第一阶段实习中的问题进入了其次阶段的集中培训，把不懂的问题放在了这一阶段重点去学习，不仅巩固了原有的学问，又

38、学到了许多许多的新学问，在这一阶段里我学到了许多的专业学问，比如什么是iep，iep的制定与实施，如何备课和听课，如何驾驭课堂，还有脑瘫的定义及其相应的治疗方法对其的作用，等等一些模块的学习让我们逐步感觉离特教越来越近，虽说讲的都是一些最基本的学问，但是这些离我们很近，都是最好用的，老师说过特别教化不是一两天能够说清的，也不是一两个月能学会的，没错以后的路还很长，还靠自己的努力去学习，我通过这一阶段的学习，更加理解了特别教化，更加坚决了自己选择。 一份耕耘一分收获，通过一周的学习，最终轮到把理论得到实践的时候了，我很有幸的在第三阶段被分到了职教部，在这里我把理论与实践相结合，我和崔老师每天都负

39、责带学生去社区，参与社区之家的活动，虽说每天都是重复的，但是让我收获了许多，不仅是做人的道理，还是居家的方法。我觉得每天都在做同样的的事，但是能做那才是最重要的，才是一种收获。在启蕊的一个多月里每天都做着同样的事，带着同一个人，或许会有些单调，但是特别教化不行能有太多的色调，因为他是一个神圣的职业，只有这样才能熬炼一个人的意志。当培训结束后我的工作支配就始终固定没有变更过，早上八点到班级协作班主任老师给孩子测量体温，八点半动身带三个孩子去买菜，之后去社区之家教孩子们做饭，紧跟着就是会餐时间，看着大家辛苦做出的饭菜，每个人都是欢乐的，吃完饭就陪他们午休，下午上一些体能课和个训课，就这样一天的工作

40、就结束了，看起来简洁的一天，事实上会付出许多的，他们完全没有平安的意识，所以在切菜等等方面，都要多加当心和关注。 通过这一个多月的实习，我更加了解了特别教化，也变更了我对那些特别孩子的看法，更加的理解了母亲的爱是多么的宏大，老师的工作是多么的辛苦。一个多月里我成长了不少，我知道了一种责任，他们叫我一声老师，我就会尽我最大的实力去帮助他们，我要对得起老师这两个字的重量。这次我作为我们长沙实习团队的负责人，有许多工作做得不是很到位，中间出现过一些误会，但是在大家的帮助下我们都一起克服了，这一点我明白了团队的力气多么的重要，让我也看到了自己的不足，在今后的生活中不断去努力。 在职教部的这几周里老师给

41、了我许多的教育，教会了我如何去接触这些孩子。同学让我记住了一次又一次的感动，他们天真的面孔给了我很大的激励，希望和动力。在启蕊的日子里回忆许多，有过欢乐，也有过苦恼，但是苦恼总会被欢乐所掩盖掉。实习结束了，想说的太多，但是那些话不是用言语来表达的。启蕊就像是一个大家庭，我早就把自己当作里边的一员，立刻就要分开了，心里有太多的不舍，真的希望自己恒久是启蕊中的一员，有机会我还想回到这个大家庭里来。记得刚起先的时候，我们共同观赏过的由李江滨等老师朗诵的无悔的选择，很感动，有许多人流下了泪水，正如里边所说的，特教事业是我无悔的选择。 第五篇：师生教化实习总结 师生教化实习总结 教化是一个互动的过程，老

42、师只要仔细投入教学，孩子就会主动协作。这种过程是很快乐的！这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教化教学活动时。在我第一次深化课堂时，我就遇到了很多师学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：你们听完课，印象最深的是什么？学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的爱好。 人生总有很多的第一次，而初为人师，对于师生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。2022年2月26日，我怀着兴奋的心情和队友来到xx中学，起先了为期一学期的教化实

43、习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。 我很快乐我有了这么一次实习的机会，这是我梦寐以求实现幻想的机会，在我实现幻想后，我感觉真的是不虚此行，我学到了许多东西。不仅仅是我叫学生，我从学生身上也找到了当年的我的影子，我也跟他们学到了许多东西，这是我收获很大的地方。 在实习学校有关领导 和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记为人师表，严谨治学的校训，充分发挥主观能动性，把在高校课堂上所学的理论学问和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，仔细开展教学工作和班主任实习工作，认仔细真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了许多，但也收获了许多。在整个实习阶段，我从一个

44、只会纸上谈教的高校生到一个能在课堂上讲课自如的准老师；从一个没有阅历的高校生到一个对平行班有肯定处理实力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。 一、相互关切，相互学习，团结协作，做实习对的工作 在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务；与队友相互帮忙，相互听课，相互借鉴阅历，虚心听取别人的看法和指责。这一方面巩固了我们之间的友情，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了许多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。 二、进驻学校，统筹规划，全面做前期工作 我们于2月

45、26日下午到达实习学校xx中学，之前兴奋的心情被眼前面临的状况冲刷得一尘不染：我们5个男生同住一间房子，设备简陋。这就是摆在我们这些养尊处优的高校生面前的第一个考验，我们刚好醒悟的相识到面前的困难，解除懊丧的心情，同心协力的安置行李，布置房间，找来生活用品，很快我们在这样的环境中安排下来。刚安排，负责实习事宜的徐主任就召集我们开会，在会上徐主任对我们的实习做了支配，介绍了学校的一些基本的状况，还向我们提出了学校对我们的要求和希望，希望我们这次实习能顺当完成，每个实习老师都能学到本事，要求我们严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为。这为我们的实习有条不紊的进行供应了保障。晚上我们实习队进

46、行了一次简洁的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的支配和实习期间该留意的事项。有了这一切的统筹支配，我的实习才能进行的这么顺当。 三、名师指导，虚心学习，全面提高教学水平 实习的第一、二周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟识初一政治教材，仔细听指导老师的每一堂课，做听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深化了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备学生，如何更地将素养教化的理论与落实考纲考点的要求相结合。 其次阶段是上课，我的指导老师带的是高一两个平行班和一个试验班，还当了高三的班主任，带了高三两个班的政治课，所以他给我上的课许多，而且给我支配的课时间间隔比较短，不过抱着对学生负责的看法和对自己

47、负责的看法，我细心琢磨教材、具体写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教的符合班级状况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师和另外两个实习的政治老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出珍贵看法，并且确定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高，老师的赞许和学生成果的提高是对我的教学水平充分的确定。 四、仔细负责，勤恳他是，为人师表，主动开展班主任工作 第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页