幼儿园端午节主题班会记录5篇.docx

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1、幼儿园端午节主题班会记录5篇幼儿园端午节主题班会记录（篇1）教学目标：1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节 的风俗和来历。2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与 同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。教学准备：1、故事录首O2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。教学过程：一、引出话题。T：小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候? 在这一天，我们会吃什么？（粽子）今天老师也为小朋友带来了 很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一

2、摸、想一想，你手里拿的 粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。小结：粽子的形状真有趣!(1)挂艾叶：净化环境，驱虫驱蚊。(2)赛龙舟：划船救屈原。(3)吃粽子：屈原死了，投河喂鱼救屈原。(4)配香包：驱邪的意思。三、学习儿歌赛龙舟四、吃粽子1 .观察粽子的外形今天，小朋友们带了了许多的粽子，请你拿一个摸摸看，想 一想，它像什么？并用一句完整的话来说一说2 .认识粽叶粽子上的阵阵清香是从这叶子上散发出来的，它叫粽叶。3 .幼儿品尝并讲诉粽子的馅以及它的味道。4.小结：粽子的品种这么丰富啊！活动反思：在活动前，我担心这样的社会活动幼儿大概不会有多大兴趣， 但活动的过程和效果却令我兴奋：当我介绍端午

3、节的来历时，幼 儿听得非常认真，他们的小脸上出现的是敬佩的神情。在听到屈 原投江自尽的时候，他们的神情暗淡下来，一副副伤心的表情。 有的幼儿还把从爸爸妈妈那儿听来的别的来历和习俗讲给大家听。 有的幼儿还说出了门上插艾草、小孩戴“长命缕”等习俗，看来幼儿的知识经验储备得还是不少的。活动中，幼儿又进一步的知道了端午节的各种习俗和缘由， 使幼儿对端午节有了更深的了解。在学习儿歌赛龙舟的环节中，强烈的激发了小朋友的爱国主 义情感，他们很认真地学习，非常的好。最后的吃粽子环节，小朋友又特别的开心，使活动达到高潮。通过本次活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定 的了解和认识。幼儿园端午节主题班会记录

4、（篇5）一、活动主题：粽享欢乐、共度端午，互赠祝福二、活动目的通过亲自动手包粽子，让我们能更真切得去感受中国传统节 日的内涵，了解更多具体的工艺，比如包粽子的方法和馅料的搭 配等等，以轻松的方式进一步锻炼孩子的动手能力和学习能力。三、活动时间：20年5月日四、活动地点幼儿园内五、活动规则团体赛评比规则：视情况而定，把孩子们分为若干人一组， 在规定是时间内看哪组包的粽子多。时间结束后，由裁判统一评 比，评出前3名。（奖品由园长自行决定）要求：质量好、外观美、遵守纪律、不浪费材料且场地保持干 净个人赛评比规则：（1）各参赛组推荐出一名组员参加个人比赛；（2）每人再包5个粽子，以时间短、粽子大小适中

5、、均匀、四 角不露馅（不漏米）、才困扎整齐、不松线评比出前10名。六、活动流程（一）前期准备宣传：家长和小朋友们报名参加包粽子比赛购买材料：准备好包粽子所需材料器具准备：盛装食材容器、汤匙（均由食堂提供）；棉线、剪刀 等。（二）包粽子（三）粽子分发活动评比结束后，各队伍所包的粽子由组长按每人若干个发 放并送上节日的祝福。七、注意事项1、不要随意放置器具或是材料，以至于现场凌乱。2、注意个人和食材卫生，不应弄混弄乱。3、各参赛人员按时到既定地点，应预先了解包粽子的有关方 法。二、品尝粽子，并讲述。1、认识粽叶。T：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵 清香来自哪儿？是从粽子外面的这

6、片叶子上散发出来的，它叫粽 叶。2、幼儿品尝。T：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准 备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。小结：原来粽子的品种这么丰富啊！教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论 的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学， 让以后的教学活动能够更好。幼儿园端午节主题班会记录（篇2）教学目标：1、认识13个生字和2个偏旁；会写7个生字。2、通过图文结合、联系实际，了解“箸竹叶、糯米、掀开、 剥开、裹着”等词语的意思；积累“青青的箸竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。

7、3、正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、 体会心情朗读好课文。4、能用自己的话说说粽子的样子、味道等，初步了解端午节 包粽子、吃粽子的习俗、来历。教学重点：1、正确、流利地朗读课文，学习读好长句子。2、能用自己的话说说粽子的样子、味道等。教学准备：课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入1、同学们吃过粽子吗？粽子什么样子？吃起来味道如何？2、板书课题，学习“端、粽”和这两个字的偏旁。二、认读字词1、自由朗读课文。读准字音，把句子读通顺、读流利。2、教师指导学生认读生词。3、学生认读生字。三、初读课文1、自由朗读课文。读准字音，把句子读通顺、读流利。2、指名分节读课文。四、

8、学习第一自然段1、“总会”说明了什么？2、“盼着”又说明了什么？五、学写生字“午、节、叶、米、分”1、观察字形结构。2、师范写生书空。3、描红练写。第二课时一、复习齐读、开火车读词语。二、诵读课文，品味内容1、抓住重点语句，指导朗读。（1）品读课文第二自然段。（2）外婆包的粽子是什么样的。（3）学生带着问题自由朗读课文。（4）指导学生按照从外到内的顺序描述粽子的外形特点。预设：粽子是用青青的箸竹叶包的，里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。(5)词语填空读课文。课件出示：根据课文内容填空。粽子是用 箸竹叶包的，里面裹着 糯米，中间有一颗 枣。预设：青青的、白白的、红红的。教师追问：为什么用“

9、青青的” “白白的” “红红的”， 而不用“青的” “白的” “红的” ？课件出示两个句子，朗读比较有什么不同。粽子是用青青的著竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有 一颗红红的枣。粽子是用青的箸竹叶包的，里面裹着白的糯米，中间有一颗 红的枣。指导朗读：这样AAB式的重叠词更能体现出粽子的特点， 各种颜色相间，色香味美。朗读时仿佛让人品尝到了香甜的味道。学生汇报朗读第二自然段。2、品读课文第四自然段。课件出示：依据课文内容，说一说，端午节为什么会有吃粽子的习俗?预设：为了纪念伟大的爱国诗人屈原。指名学生汇报诗人屈原的历史事迹。教师总结屈原的人物事迹，增强学生爱国主义情感。三、指导观察，正确书写1

10、、创设情境，出示生字。（1）老师今天带来了几个美味香甜的粽子，同学们想不想吃?（2）课件出示：写有生字的粽子图片。（3）导学：你们认识它们吗？我们来学写这几个生字，写得 好的同学会得到香甜美味的粽子。2、教师指导学生学写生字四、总结全文，情感升华每年端午节我们都会吃粽子，今天通过学习端午粽，我们 不仅“品尝” 了美味香甜的端午粽，还知道了端午节的由来。每 当我们吃美味香甜的粽子时，不要忘记缅怀伟大的爱国诗人一一 屈原。幼儿园端午节主题班会记录（篇3）活动目标1、引导幼儿积极参与端午节活动，萌发幼儿对端午节民族文化的兴趣。2、教师引导幼儿初步了解端午节的习俗和来历。3、引导幼儿了解端午节粽子的制

11、作方法，尝试手工制作粽子。4、体验人们互相关心的美好情感。5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。活动准备1、教学课件端午节2、儿歌快乐的端午节3、故事屈原的故事4、端午节相关习俗文化图片5、粽子若干活动过程1、教师厨师教学课件，进入芝麻开门环节，引导幼儿积极参 与端午节活动。（1）教师带领幼儿跟读儿歌快乐的端午节，感知端午节 的习俗。（2）你们刚才听了儿歌，儿歌中描述了什么内容？（3）这是什么节日？图中的人们都在做什么？教师出示相关的课件，幼儿观看图片，人们正在赛龙舟，这 是端午节的习俗。2、教师继续出示课件，进入社会大观察环节，幼儿观察图片,了解端午节的习俗。（1）你知道端午节

12、是哪一天吗？（2）你们家里是怎样过的端午节呢？端午节是每年的农历五月初五，端午节到来时，家里会吃粽 子，诱人赛龙舟，还会插菖蒲、挂艾蒿。3、教师讲述故事，调动幼儿的情感。（1）教师声情并茂的讲述屈原的故事，激发幼儿的情感。（2）请幼儿听完故事后说说自己有什么感受？你想对故事中 的屈原说点什么呢？4、教师出示课件，引导幼儿观看图片，认识粽子以及包粽子 的步骤方法。（1）教师播放包粽子的过程，引导幼儿了解包粽子的方法。（2）教师分发好吃的点心：粽子。（3）幼儿品尝粽子，在吃粽子的环节中感受节日的气氛。活动延伸（1）教师将手工制作材料：卡纸、纸黏土等材料投放到美工 区，引导幼儿在美工区动手制作“包粽

13、子”。（2）教师在本次端午节主题活动结束后，还可以举行一次端 午节班级亲子活动。让家长和孩子在当天一起来包粽子。教学反思本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发 幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中华民族的文化源远流长, 而大班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、 看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识， 从而使幼儿热爱祖国的情感。幼儿园端午节主题班会记录（篇4）活动目标：1 .知道端午节的日期，了解端午节的风俗和来历。2 .喜欢和老师，小朋友一起玩玩，尝尝，共享节日的快乐。活动准备：粽子，鸭蛋，香包，图片活动过程：一、端午节的由来端午节是古老的传统节日，源于纪念伟大的爱国主义诗人屈 原，每年的农历五月五，就有了赛龙舟、吃粽子的风俗，以此来 纪念他。二、端午的习俗1 .小朋友，今天，我们的、教室的门上挂的是什么？为什么 要挂呢？2 .端午节还有哪些习俗