墙美术教案5篇.docx

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1、墙美术教案5篇 你肯定也在思索如何写好一篇教案吧，写教案可以提高我们思索力量，教案在编写的时候，你们务必要考虑规律思路清楚，职场小编今日就为您带来了墙美术教案5篇，信任肯定会对你有所帮忙。 墙美术教案篇1 教材分析: 儿童宠爱看动画片，更宠爱动画片中的形象，把动画城作为观赏与评述的内容，会引起学生的兴趣，使他们的思维积极活泼起来,并从中受到良好的审美教育和情感教育。 教材了哪吒闹海、米老鼠、机器猫、大闹天宫和蓝猫调皮三千问等中外闻名的动画形象。这些动画形象造型生动、颜色夸大、共性突出，易于激发起学生观赏和评述的兴趣。教师要充分利用这些图片，采纳直观的教学方法，引导学生观赏和感受动画形象的造型和

2、颜色的美感，了解卡通人物造型常用的夸大法和拟人法。从而唤起同学们的美妙情感体验，并能够把自己对于动画形象的感受和熟悉用简短的话语大胆地表述出来，与他人沟通和共享。这些是“观赏评述”类型课的根本要求，教师教学时要留意把握，使学生在观赏活动中，充分感受到动画形象的艺术魅力，提升学生对观赏课的兴趣，促进学生审美力量和审美品位的提高。 教学目标： 1.观赏中外卡通形象，体验其形象美感，感受其夸大与拟人的造型方法。 2.能够用简短的语言大胆描述自己宠爱的卡通形象。 3.培育学生对“观赏评述”类型课的学习兴趣。 4.通过动画形象和故事对学生进展良好的品德和美妙情感的教育。 教学预备 收集与动画片相关的资料

3、，如经典动画形象的图片、动画片中音乐的介绍、形象创作的趣闻、动画效果形成的科学学问等；预备多媒体教学设备；布置教室。 教学流程 第一课时 一、热启动 学生在节奏由舒缓渐渐加快的木鱼声中，进入教室就座，然后音乐声戛然而止，使学生为之一振，形成马上上课的概念，自己的思绪，做上课前最终的心理预备。 二、观赏分析 教师：“哪位同学熟悉教师刚刚打击的乐器？” “这种乐器一般会在什么地方使用？” “由什么样的人使用？” 师生共同观赏动画片三个和尚。 教师：“这部动画片的仆人公是谁？” “仆人公在形象上有什么特点？” “这部动画片没有一句对白，仆人公的语言、行为和心理活动，都是用音乐来表现的，你能听出这是谁

4、吗？” 播放动画片音乐片段，学生由乐器的不同和节奏的变化来推断。 （板胡代表的是小和尚；坠胡代表的是瘦和尚；北方的管子代表的是胖和尚。这三种都是民族乐器。） 教师：“动画片叙述了一个怎样的故事?” 播放相应的音乐片段，加强学生的理解。 （三种乐器轮番演奏，似乎三个和尚在对话没水吃时，三样乐器“叽叽喳喳”的奏个不停，尾部还拖着一个幽默的长音，表示三个人生气极了，争吵不休；寺庙着火时，三种乐器此起彼伏，抑扬和谐，表示三个人齐心协力扑灭火灾时的劳碌情景。） 教师：“为什么会产生一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃的现象呢?” 学生思考、争论。 三、戏剧嬉戏 学生自由查找合作伙伴，尝试用戏剧

5、嬉戏的形式再现动画片三个和尚的情节。 在创作的过程中可以参加合理的情节、动作、对话、节奏、唱词等，增加表演的感染力。 四、布置任务 提示学生自己喜爱的动画朋友的资料，练习讲解、描述，预备下一节课和同学们沟通。 其次课时 一、猜一猜 教师播放一段动画片中的音乐或对白。 教师：“谁来猜一猜，这是哪部动画片中的片断？” 请同学们广泛的发言。 二、说一说 教师：“那位同学知道一些关于这部动画片的状况，可以向大家介绍一下吗？” 学生自主发言，介绍有关这部动画片的一些状况。 在学生发言告一段落后，教师进展系统地。 （前面两个教学环节可以重复进展屡次，以期到达最正确 的教学目的。） 三、换一换看一看 教师：

6、“把你的朋友介绍给别人，大家都会多一个朋友。” “同学们情愿有更多的朋友吗？那就把你的动画朋友介绍给别的同学吧！” 学生之间交换所自己喜爱的动画朋友的资料，介绍自己喜爱的动画朋友的状况，邀请别的同学和自己一起观看动画片，关怀动画朋友们。 墙美术教案篇2 【课程名称】手工旗袍制作 【适用专业】全院全部专业 【教师简介】 王桂明，1962年5月10日生于四川达县，手工旗袍世家。曾担当晋江“锦裳”多年的工艺师。出版多本旗袍相关教程文章，多项民间手工艺技术创造者。 1前言11课程性质 本课程是面对全院全部专业开头的一门兴趣选修课，其目的是为了更好的传承手工旗袍技艺这种非物质文化，由于中国是具有丰富文化

7、及传统的国家之一。在数千年文明和历史的积淀下，隐藏着许多未知的遗迹，这些遗迹记载了我们的过去，也提醒了我们的将来。通过非物质文化遗产的教育传承，不仅是一种被长期无视的民族民间文化资源进入主流教育的过程，一种民族古老生命记忆的连续，同时，也是一个对民族生存精神和生存才智及活态文化存在的认知过程，是一个更具人性发觉和理性精神的民族文化整合过程。学生通过学习手工旗袍这个最具代表性的技艺，让学生了解中国传统文化的进展，熟悉非物质文化遗产的魅力，传承非物质文化遗产技艺。 12课程设计思路 本课程以学生把握继承手工旗袍这个非文化物质遗产为目的，通过对京式旗袍、海派旗袍、龙凤旗袍等样式的手工缝制，了解不同式

8、样旗袍的进展历史，熟悉其传统工艺，把握其缝制技艺。 2。课程目标 （一）学问教学目标 把握手缝工艺在各式旗袍中的应用，拓宽学生的手缝技艺。 （二）力量培育目标 1。根本把握各种手缝工艺。 2。把握京式旗袍的手缝技艺。 3。把握海派旗袍的手缝技艺。 4。把握龙凤旗袍的手缝技艺。 （三）思想教育目标 1。具有积极思索、勇于探究的创新精神。 2。树立实事求是、勤奋务实的学风。 3。提高职业道德意识和品德修养。 3课程内容和要求 4实施建议4。1教学建议任课教师选用具有从事手工旗袍缝制阅历的手工匠大师担当教学任务。 4。2教学评价以学生完成各式手工旗袍的成品效果及其综合阐述其制作要领来进展评判。其中旗

9、袍的成品效果占70%，综合阐述其制作要领占30%。 4。3课后阅读资料 龙凤旗袍手工制作技艺等 墙美术教案篇3 活动目标： 1、能用流畅的线条大胆地画出大轮船的主体形象。 2、大胆发挥想象，设计自己喜爱的轮船。 3、丰富画面，培育审美意识。 活动预备：幼儿用书，彩色笔，蜡笔，轮船图片若干 活动过程： 一、回忆争论 1、你坐过大轮船吗？ 2、大轮船和一般的船有什么不一样吗？ 二、观看大轮船图片，自由沟通争论 你最喜爱哪艘大轮船？为什么？ 三、教师和幼儿一起争论，并师范画大轮船，可依据幼儿描述设计轮船，添画背景。 四、幼儿作画 1、大胆想象设计自己喜爱的轮船 2、丰富画面 五、幼儿作品展现。 大班

10、美术活动：正面人和侧面人（黑白画） 美术活动：正面人和侧面人（大班黑白画） 目标： 1、在学画正面人和侧面人的根底上，表现出人物的动态。 2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。 预备： 1、人物剪纸的各种动态图片 2、记号笔、八开纸。 过程： 1、请幼儿观看台上幼儿的正面与侧面的区分。 2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿依据台上幼儿的动作摆布人物剪纸的图片。 3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观看画面，分析讲解绘画方法提出要求。 （1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。 （2）画出人物的动态。 （3）主体加密，背景要疏。 4、幼儿作画，教师巡回辅导。 5、展现评价作品。

11、 （本活动分二教时进展） 目标： 1、在学画正面人和侧面人的根底上，表现出人物的动态。 2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。 预备： 1、人物剪纸的各种动态图片 2、记号笔、八开纸。 过程： 1、请幼儿观看台上幼儿的正面与侧面的区分。 2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿依据台上幼儿的动作摆布人物剪纸的图片。 3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观看画面，分析讲解绘画方法提出要求。 （1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。 （2）画出人物的动态。 （3）主体加密，背景要疏。 4、幼儿作画，教师巡回辅导。 5、展现评价作品。 （本活动分二教时进展） 大班美术教案：好玩的喷画

12、 活动目标： 1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。 2、养成洁净干净的习惯。 活动预备： 1、幼儿利用光线做影子嬉戏。 2、14种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。 活动过程： a) 出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。 教师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？ b)学习喷画的方法。 i.先将图画纸铺平，再把自己喜爱的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，由于喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。 ii.为了使

13、画面更美丽，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必需等晾干才能喷另一种颜色。 c)提出要求，幼儿操作，教师巡回指导。 d)请幼儿观赏作品，说一说喜爱哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、颜色搭配好、喷色匀称等方面进展观赏评价）。 大班美术活动：我设计的花车 活动目标： 1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。 2、培育幼儿的想象力、观看力、制造力。 活动预备： 收集旅游节花车巡游的资料、图片。 活动过程： 一、争论： 1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？ 2、与我们平常观察的车辆有什么不同？ 二、我们来做个花车设计师，设计一辆漂亮的花车。 三、争论：可以设计怎样的花车？ 四、幼儿

14、设计草图 1、提示幼儿花车的设计不肯定像我们平常见到的车辆。 2、鼓舞幼儿发挥想象设计不同的花车。 五、讲评 我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。 墙美术教案篇4 目标： 1、通过观看了解油菜花的主要特征。 2、学习分工合作用线条和颜色表现春天油菜花金灿灿的美景。 预备： 1、油菜花实物若干，供幼儿实际观看。 2、春游时的照片，让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。 3、教师画好油菜花枝干的画纸若干（每桌一张），水彩笔、油画棒 过程： 1、导入： 师：上次我们春游时，在野外看到了一种金黄色的花，今日教师把它带来了，你们来看看它叫什么名字？（油菜花） 2、观看油菜花的形状。 1）观看花的形

15、状。 师：请你们来看看它有几个花瓣？花瓣是什么外形的？ 油菜花的颜色是什么样的？ 油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？ 你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？ 幼儿依据自己的生活阅历答复。 教师总结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。 2）观看枝干及菜叶。 师：油菜花的枝干是一根还是有许多根？它们是怎样排列的？ 油菜花的叶子是什么外形的？它们怎样排列生长在枝干上的？ 幼儿观看后答复。 3、幼儿合作绘画。 师：今日我们就把油菜花画出来，装扮我们的教室。 1）幼儿自主商议分工。 师：前些日子，我们画过漂亮的台布，小朋友们回忆一下，台布我们是怎样画的呀？ 幼儿回忆上次合作绘画的场景。 “

16、今日我们也想画台布一样画油菜花，现在请每桌小朋友自己商议一下，哪几个人负责画油菜花的花瓣，哪几个人负责画油菜花的叶子。” 幼儿学习自己分工，分好后向大家作介绍，让大家听一听合不合理。 2）幼儿合作绘画，教师巡回指导。 要求力量强的幼儿画好后再添画一些别的事物。 4、展现幼儿作品，相互观赏。 1）请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容，并说说是如何分工合作的。 2）提问：你最喜爱哪幅作品，为什么？ 5、教师小结。 表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组（共坐一桌的幼儿）。 美术活动：设计邮票（大班） 活动目标： 1幼儿观赏邮票，尝试用鲜亮、严厉的颜色装饰邮票。 2增进幼儿装饰美和颜色美的感受和阅历。 活动

17、预备： 1剪好花边的铅画纸 2记号笔、油画棒。（人手一份） 3集邮册3本。 活动重点： 幼儿学会用鲜亮、严厉的颜色装饰邮票。 活动流程： 观赏邮票师生争论幼儿作画评价活动 活动过程： 1.引起兴趣 2.前两天教师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看究竟少了什么？（出示信封） 3.这封信究竟少了什么？（邮票） 4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信） 5.有的人喜爱把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（由于邮票很美可以观赏） 6.教师今日也带来一些邮票，我们也来观赏一下好吗？ 7.师生争论 8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有

18、币值、有漂亮的图案） 9.刚刚有小朋友观察邮票上有漂亮的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。 10.这是邮票设计师们设计。假如你是邮票设计师，你预备设计怎样的邮票图案？ 11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。 12.谁情愿将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？ 13.幼儿示范 14.幼儿作画 15.你们想不想也设计一张邮票？ 16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。 17.幼儿作画，教师指导。提示幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。 18.活动评价 19.谁情愿将你设计的邮票介绍给大家听听。

19、 20.幼儿介绍自己的作品。 墙美术教案篇5 一、活动目标： 1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增加艺术美感。 2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。 3、培育幼儿探究树的力量，通过感官观看并记录树的样子。 二、活动预备： 多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。 三、活动过程： （一）谈话导入，引起幼儿兴趣。 1、师（点击课件，出示“树”）：这是什么字？你熟悉吗？ 2、师：世界上的树有许多种，你知道的有哪些？ 3、师：树的种类多，外形也是各种各样，让我们一起来观赏一下（点击课件）4.师生小结：有的树干粗、有的细；有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿

20、百态、外形各异。 5、师：我们到幼儿找一找各种各样的树。 （二）讲解示范，把握绘画要求师：今日我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？ 幼：用各种线条、图案师：你们熟识哪些线条？ 幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线（教师依据幼儿的答复带着幼儿徒手练习各种线条的画法）。 （三）观赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感 。 师：在这些作品中你发觉了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？ 师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们情愿来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商议一下。 (幼儿自由沟通，介绍自己的想法。 )师（点击课件示范）：假如添画上自己喜爱的图案，肯定会更满足，你喜爱什么图案呢？ （四)幼儿作画，教师巡回指导1.交代要求：在电脑中选一棵或者是平常看到过的树，在纸上画好形状(轮廓），要画得尽量大，布局合理。 2、幼儿作画，提示先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。 （五）讲评作品，完毕活动1.引导幼儿相互观赏，用贴五角星的方法选出“你最喜爱的树” 2、请幼儿说说喜爱的理由，并请其他幼儿提点意见 。 3、介绍线描画，鼓舞幼儿自由尝试创作。