红领巾奖章实施方案5篇.docx

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1、红领巾奖章实施方案5篇红领巾奖章实施方案。小编相关专题：“红领巾奖章实施方案”。红领巾奖章实施方案篇1为全面贯彻党的教育方针，进一步贯彻落实中学生守则、 中学生日常行为规范的要求及学校的其它各项规章制度，积 极促进学生自己管理、自己教育、自己服务，促使学生提高认识、 加强修养、完善自己，培养学生良好的行为习惯，使之内化为学 生的优良品质激励学生奋发向上，培养德、智、体、美、劳全面发 展，有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，特制定 “优秀学生”评选标准及办法。一、评选标准1、模范遵守中学生守则、中学生日常行为规范及班 评细则，给其他同学起好榜样作用。2、能较好地掌握各门功课的基础知识和

2、基本技能，各科考试、 考查学期成绩优秀。3、积极参与学校管理，努力完成学校、班级交给的任务；热 心为班级、同学服务、乐于助人；长期坚持做好事。4、积极参加学校组织的各项活动，热爱劳动，自觉抵制精神污染。1、综合类优秀学生（德育处李伟钢负责，具体安排见附表） （1）十佳学生：按德、智、体、美、劳综合表现，在全校范 围评选十位优秀学生。（2）德育标兵：按学校“学生礼仪常规”评定。（3）优秀学生干部：按学校“优秀干部评选条例”评定。（4）环保卫士：按学校相关规定评定。（5）三好学生：按“三好学生评选条例”评定。2、学习类优秀学生（教学处刘日光负责）（1）学习标兵：每学期按期中40%,期末60%进行年

3、级排名， 前20名获奖，其中16名为一等奖，奖励每人价值300元书籍 等学习资料或购书卡；712名为二等奖，奖励每人价值200元 书籍等学习资料或购书卡；1320名为三等奖，奖励每人价值100 元书籍等学习资料或购书卡，并颁发获奖证书。（2）学习优秀奖：每学期按期中40%,期末60%进行年级排 名21100名学生获奖，颁发获奖证书。（3）学习进步奖：每学期按期中40%,期末60%进行年级排 名，进步幅度年级前20名学生获奖，颁发获奖证书，奖励每人价 值100元书籍等学习资料或购书卡。3、特长类优秀学生（以下4个项目上报的人数不超过各年级班级总数）（1）艺术之星（音乐部：刘玉峰负责；美术部：张盛

4、军负责）音乐类：具有良好的音乐素养，能通过欣赏音乐或参加文艺 活动陶冶自己的情操，具有一定的艺术水平，在集体活动中表现 较为突出。学生要参加学校文艺演出并在区级以上比赛中获奖者。美术类（包含传媒）：具有良好的美术素养，能通过欣赏作品 或参加美术创作活动陶冶自己的情操，具有一定的艺术水平，在 集体活动、术科竞赛、宣传活动中表现较为突出者。（2）阳光少年（体育部：钟卓兴负责）具有良好的生活习惯，健康的生活方式和强健的身体，保持 良好的卫生保健习惯，积极参加学校跑操，坚持参加体育锻炼， 乐观向上、朝气蓬勃，在班级组织的体育活动中或参加校级以上 各项体育比赛中起带头作用者。（3）科技之星（教学处：罗晖

5、）爱学习，勤思考，思维活跃，开拓创新，知识面广；在集体科 技活动中经常有思想、有点子，并产生良好的效果和影响；在校 级以上科技大赛中获奖者。（4）文学之星（语文科组：罗代国负责）积极参加语文学科竞赛和第二课堂活动，且成绩比较突出。 要求符合以下条件之一：在学校“阅读之星”评比中获得等级奖;在大榕树校报或其他报刊发表作品；在校级以上语文学科竞赛中获得等级奖；担任语文科代表或文学社负责人。三、评选办法及要求1、综合类评比由班主任组织学生认真学习方案，指导班委会 发动学生经民主评议，评选出获奖学生，经年级审定名单，上报 德育处。2、学习类评比由年级组按教学处要求评定获奖学生后上报教 学处审定名单，由

6、教学处统一报德育处。3、特长类评比由各相关部门按类别组织专业老师进行评比, 与年级组协调审核后名单由年级统一上报德育处。4、学校召开总结表彰大会，并出专栏向全校学生介绍先进学 生的优秀事迹。5、奖励用的奖品、奖状和荣誉证书由相关评选部门准备和颁 发。6、有关奖项指标每年由学校下达。红领巾奖章实施方案篇5为激励我系学生用好“学习强国”平台的兴趣和学习热情， 营造浓厚的学习氛围，提升全系文化建设的水平，根据我系实际 情况，决定开展“学习之星”的评选活动，具体评比活动方案如下:一、评选对象范围：已注册“学习强国”学习平台，且有学习积分的财经商贸系 全体学生。二、评选活动时间及地点积分截止时间：20_

7、年月日12： 00报名截止时间：20年一月日16： 00报名地点：财经商贸系学生管理办公室三、评选标准在“学习强国”平台上，学习积极性高、表现突出、学习积 分稳定靠前、且活跃度较高的学生。四、评选办法1、按照自愿报名原则，报名时，本人须出具实名积分页面, 并留下本人班级、姓名、联系方式等。2、系部根据报名整体情况，按积分排名，评选出积分前五名 同学为“学习之星”，评选出全系积分前三十名的学生，系部将 给予表彰，并颁发奖品。五、评选活动结果按照最终成绩积分排序，共评出一等奖5个，二等奖10个, 三等奖15个。5、在校有个性、会学习、知荣耻；在家有孝行、会自理、担责任；在社会有教养、会共处、守公德

8、。二、评选办法以校为单位评选。全校每学期评出15名优秀学生（不分年 级）。三、评选程序1、班级初评：班任根据学生的各方面表现提供符合条件的学 生名单。（不限人数）2、学校复评：在班级初评的基础上，学校根据值周教师的记 载情况综合评定。取前十五名。注：出现骂人、打架现象、有重大违纪违规行为的一票否决。红领巾奖章实施方案篇2为了进一步发掘、培养和宣传优秀学生，积极发挥正确价值 导向在学生成长中的作用，在校园中树立向榜样学习的良好氛围, 鼓励和带动更多的学生共同进步，根据学院评选“每周一星” 活动方案相关要求，中专部开展本学期“学生之星”评选活动， 具体方案如下：一、指导思想结合中专学生特点，重视对

9、学生情感、意志、行为等培养，及 学生内心世界的塑造和自我教育，鼓励学生在争当先进过程中培 养自信心和荣誉感，并在中专部树立一批优秀学生榜样，通过他 们在学习、生活、行为规范中的模范表率作用，从而激励全体中 专生相互学习、健康成长、完善自我，进而推进优良学风、校风 建设。二、评选原则本着公开、公平、公正、民主的原则，采取学生自荐与班级推 荐相结合方式，推选积极上进、品德优秀、爱校爱班、乐于奉献、 热心做好事、有强烈的责任感和荣誉感，在学生中威信高，堪称 榜样的优秀学生。三、评选办法及步骤各班根据学生表现情况，召开“学生之星”评选主题班会， 推荐人选，填写申报表，班主任签字后上交学生科。学生科将召

10、 开班主任参与的评审小组会议集中评选，公示无异议后进行奖励。四、宣传、学习1、各班对评选的“学生之星”简介，在班级固定位置张贴宣 传，并鼓励人人都争当“学生之星”，号召大家向不同类型的 “星”学习，人人争创先进。2、学生科将评选出的“学生之星”先进事迹，在中专部网站 和宣传栏中宣传，号召大家学习，同时作为“每周一星”向学院 推荐。3、“学生之星”学年度评优、评先、推荐入党等优先考虑。五、“学生之星”类别及评选条件1、全面发展之星：思想表现良好，品行端正，能起模范带头 作用；自主学习，勤学善思，乐于探究，积极进取；学习成绩名列 前茅；纪律、卫生、安全等方面做出贡献；无旷课等违纪行为。2、学生干部

11、之星：责任感和集体荣誉感强；工作认真负责; 能发挥老师与学生之间的桥梁作用，且能解决简单的班务活动难 题；积极参与各项集体活动；无旷课等违纪行为。3、学习之星：勤奋学习，各门功课优秀；能结对帮助学习有 困难同学；无旷课等违纪行为。4、进步之星：积极参加各项活动；多次受到表扬；在学习、 纪律、自我管理等各方面有很大进步。5、文明之星：遵守襄樊职业技术学院学生手册相关规定， 遵纪守法，文明礼貌；不迟到、不早退，有事必请假；参加各项活 动遵守纪律；学雷锋做好事；勇于举报违反校纪校规等行为。6、公益之星：积极带头参加学院组织的劳动等各项公益活动; 勇于批评有不良行为同学并督促改正；在卫生大检查等活动中

12、， 所在班级、寝室未受批评。7、文艺之星（书法、绘画、舞蹈、写作和竞赛等）：在艺术方 面有某一特长，且参加学校等院级及以上活动获奖，或相关作品 在相应艺术期刊等发表。8、体育之星：能积极出操不旷操；主动参加各项体育活动, 在学院运动会、体育比赛中得奖者评选优先。9、创新之星：有创新意识和能力，在“五小”（小发明、小 创新、小制作、小论文、小设计）方面有创造发明亮点或成果；在 学院及以上组织的科技创新活动中获奖者评选优先。10、其它。红领巾奖章实施方案篇3一、指导思想“雏鹰争章”活动以“自学，自理，自护，自强，自律，做社 会主义事业合格建设者和接班人”的理念为指导，以提高我校少 先队员的全面素质

13、为目标，面向全体少先队员，鼓励引导他们积 极主动地参与“雏鹰争章行动”，独立自主地开展生动活泼、丰 富多彩的争章活动，让少先队员们学会生存，自强自立；学会服 务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国 特色社会主义事业的.合格建设者和接班人。二、活动主题：让奖章生辉，让雏鹰高飞！三、活动口号：今日雏鹰试翼，明天鹏程万里！四、活动领导小组组长：欧华辉副组长：蒋明谢小敏彭攀成员：各中队辅导员五、实施时间：20 年3月至20 年6月六、活动要求1、各中队辅导员要高度重视“雏鹰争章”活动，有意识地辅 导学生开展相关活动，协调各科任教师为学生争章创造条件。2、学校组建少先队大队部，选派大队

14、长一名，中队长6名； 各班组建“雏鹰争章”中队，选派中队长一名，小队长若干名。 大队部定期发争章考核表，由中队辅导员指导，各中队长负责收 集考章评价记录册，每班一周一小结，定期上交，并将获章情况 以表格形式统计上交，作为中队开展争章活动和争取“雏鹰中队” 的依据。奖章颁发由大队部协调，全校统一时间进行。3、认真落实“争章”、“评章”、“颁章”工作，切实做到 “一章一评、有评必记”。每名队员要基本保证本学年争得五枚 以上奖章。督促学生在成长记录卡中每天记录坚持情况。4、创造性地把德育教育和“雏鹰争章”活动结合起来，将争 章活动作为学生素质教育的一个有效途径，长期坚持下去，激发 学生潜能，并内化为

15、学生心理品格，转化为实际行动。七、争章活动指导与实施步骤“争章五部曲”1、识章、定章。首先要求队员认真学习争章手册（每人分发一张争章内容手 册），可利用午间谈话或班会的时间，帮助学生明确争章内容和要 求，认识清楚基础章和特色章，调动学生争章的兴趣。再由队员 自主根据自身情况制定争章计划，确定其在一阶段学会这个章目 中所要求的技能，这就能很好的激发他们争章的热情，全身心地 投入到争章活动的实践中去。2、争章。辅导员老师先要把每个阶段的争章内容和达标标准给学生讲 解清楚，然后利用校内校外、课上课下等时间，灵活采用各种形 式进行达标训练和实践活动。活动中，严格要求队员按照自己制 定的争章计划，开展自

16、我训练进行实践体验，这是提高技能、增 长才干的中心环节。要求队员做好争章训练记录，把训练前后的 能力变化及情感体验写下来。这一做法有利于体验教育的渗透， 使少年儿童在提高技能的.同时，思想素质方面也得到发展。3、考章。根据每名少先队员争章的达标程度，采取小组长记录、全班 同学评议，最后由班主任认定等形式进行考章。在评议和认定前， 要通过某种形式确定队员是否达到得章标准。对于得章的队员， 班主任可在争章园地上贴一颗章和佩戴一枚章以示奖励。对于没 得章的队员，班主任不可随意、盲目的忽略队员的感受和努力， 不得挫伤队员争章的积极性，要鼓励队员积极争取，让每一个进 步都给孩子们带来喜悦。4、颁章。利用

17、班会和队会等时机，采用各种形式适时举行颁章仪式。 要让队员感到通过努力之后获得的光荣和自豪，进一步地激发他 们参与争章活动的积极性。少先队员争到章后，要由中队辅导员 老师亲自把章贴在争章园地或争章手册上。同学之间也可以相互 比较，看谁争的章多，看谁进步快，从而激发学生的争先争优意 识。5、护章。引导队员将所获得的奖章珍藏起来，因为一枚枚奖章代表自 己的一个个进步，用它激励自己刻苦学习、努力实践，争取新的 进步。鼓励队员佩戴所获奖章，展示争章成果，让队员有更深层 次的成功体验。八、考核方法1 .根据奖章的不同要求，采取不同方法进行考核，如技能操 作法、口试法、比赛法等。2 .结合学科教学进行考核

18、。3 .结合思想品德测评进行自评、互评、组长评等。九、总结表彰学校分阶段将活动开展较好的中队以新闻形式报至县教育， 在学期结束时大队部将评选2个先进“争章先进集体”和10名 “争章小能手”，并予以表彰，适时将组织“争章小能手”参加 全县范围内的夏令营活动。红领巾奖章实施方案篇4一、指导思想实施素质教育，落实“文化立校，体艺增色”的办学理念， 实现“凝聚正能量，再铸西中辉煌”的奋斗目标，张扬学生成长 过程中的个性、特长和先进性，激励学生健康快乐地成长。依据 学校确定的“培养健全的现代人”的育人目标，为每个学生终生 发展奠基。学校通过完善学生评优制度，丰富优秀学生的内涵， 鼓励学生争先创优的积极性，使全体学生在西乡中学健康成长， 全面发展。二、评比类别和条件优秀学生分为综合类优秀学生、学习类优秀学生、特长类优 秀学生