安徽省宿州市萧县2021-2022学年七年级上学期期末 语文试题（解析版）.docx

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1、2021-2022学年度第一学期期末质量检测七年级语文试卷(考试时间120分钟，满分120分)一、积累与应用：(30分)1 .古诗文默写(1)，铁马冰河入梦来。(陆游十一月四日风雨大作)(2)晴空一鹤排云上，o (刘禹锡秋词)(3) ,却话巴山夜雨时。(李商隐夜雨寄北)(4)正是江南好风景，o (杜甫江南逢李龟年)(5) ,切问而近思，仁在其中矣。(论语)(6)不知何处吹芦管，。(李益夜上受降城闻笛)(7)次北固山下中描写时序交替，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是:(8)诚子书中诸葛亮总结一生经历，对儿子的教诲与期望的千古名句是:【答案】 .夜阑卧听风吹雨 .便引诗情到碧霄 .何当共剪西窗烛

2、 . 落花时节又逢君 ,博学而笃志 , 一夜征人尽望乡 .海日生残夜 .江 春入旧年 .非淡泊无以明志 .非宁静无以致远【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的 诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“阑、卧听、碧 霄、剪、笃、尽、残夜、致远”等字词的正确书写。2.阅读下面一段文字，回答问题透过密密的花枝的缝隙漏下的点点的光班在地面闪烁着，光影变huAn,古槐与紫藤就 在其中演绎着一场光阴与生命的盛大欢愉。落雨了。春天的雨渐渐沥沥，是惜春的泪。伴 随着泪珠撒落的，还有紫藤花瓣。盛开是庄重的，凋落同样也是一件圣洁的事情。那是

3、秋 叶一样静美的回归。回归土地的怀抱，回归根的呼唤。纷纷扬扬的花瓣在斜风细雨中飘 落，飘落成一场盛大的花雨，谁都说花与土地的相聚是生命的另一场盛宴。(1)给画线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。缝()隙 光影变huan ()(2)文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。(3)下列词语与“欢愉”词性相同的是()A.闪烁A.闪烁B.撒落C.静美D.盛宴（2）这一句运用比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出女儿学棋的感悟、下棋蕴含着许 多生活哲理，表现出她对下棋的热爱以及这个爱好对她成长发挥的重要作用。（3）不能删除。-段叙述了熟人给儿子报英语和奥数班，孩子反而英语不过关遭到斥 责的事情，

4、是一种反衬（对比），突出恰恰是看似“有用”的事物却在扼杀儿童的天性，而 “无用”的事物却培养了女儿的艺术细胞与广泛爱好，让她找到乐趣，学会坚持（带来人生 的美好）（4）示例：有一年，我忽然迷上了古筝，于是报了培训班，跟着老师从最基本的指法开始 学起。起初的一年多，每周一次一对一的辅导课，每天在家一个小时的练琴时间，坚持得挺 好。在忙碌与紧张的一天之后，在认真地扮演了种种角色之后，我期待着那一个又一个与古 筝相约的夜晚。点上一炉檀香，香气袅袅，轻拂筝弦，那一刻，独享一份安然与满足，于我， 真的是一种享受。【解析】【分析】【小问1详解】考查概括事件。根据第段中的“那年，女儿上初一，已有七年棋龄。她

5、喜好围棋，每周六去棋院上课， 我全程接送，风雨不误”和第段中的“她起初觉得围棋好玩儿，后来痴迷上围棋，我便 鼓励她对认准的事坚持下去，从中找到乐趣”可概括为：我让女儿坚持自己的爱好下 围棋，并送她到棋院上课。根据第段中的“女儿还特别喜欢旅游，自她两岁多起，我每年都会带她到各地走走”可 概括为：女儿特别喜欢旅游，我每年带她到各地走走。【小问2详解】考查赏析句子。这句话把高手的对局比作音乐、书法和绘画，这是比喻的修辞。“像音 乐，像书法，像绘画”三个分句格式工整，这是排比。联系“她还说打谱时能感受到”可 知，这是女儿下棋打谱时的亲身体会，联系第段中的“看似高深的生活哲理，尽在盈尺 棋盘间”可知，这

6、句话表现了女儿从下棋里，感受到很多生活的哲理。联系人物感情可 知，女儿认为下棋“变幻无定，美不可言”，表现了她对下棋的热爱。她从中领悟到生活 的哲理，说明下棋对她成长发挥了重要的作用，产生了积极影响。【小问3详解】考查对重点语段的理解。第段到第段记叙了我遇到的一位熟人，他给儿子报了英语班 和奥数班，他认为我让女儿学围棋就是玩，没有什么用。隔了几天之后，我看到这位熟人 因为儿子英语没有过关而对儿子大打出手。联系第段中的“她许是庆幸，在报班这件事 上，我不曾给她压力。亦确是如此，她起初觉得围棋好玩儿，后来痴迷上围棋，我便鼓励 她对认准的事坚持下去，从中找到乐趣”可知，这位熟人的举动与我形成了鲜明的

7、对比。 我鼓励女儿坚持自己的爱好，并从中找到乐趣。联系段中的“要知道，那些看似无用却 美好的事物，和阳光，空气一样，是生命中不可或缺的滋养。总有一天，它们会成为你内 在气质的外化，是你面对生活的底气和勇气”可知，此处对比突出了文章的主旨：那些看 似无用的事物往往会让孩子找到乐趣，看到美好，最终这些美好会给孩子增加生活的底气 和勇气。而那些看似有用的事物，往往会扼杀孩子的天性。【小问4详解】考查阅读启示。结合“那些看似无用却美好的事物，和阳光，空气一样，是生命中不可或 缺的滋养”，联系生活中所拥有的“看似无用却美好”的事物或经历进行叙述即可。如： 有一年，我爱上了书法，于是妈妈就为我报一个书法班

8、，从最基本的笔画练起。学习书法 是很苦的，每天晚上都要去书法老师家里，风雨无阻。但我一直努力坚持。现在，当我端 坐桌前，铺开一张宣纸，放上舒缓的音乐，拿起笔在纸上挥毫泼墨，对于我来说，就是最 大的享受。当初受得那些苦，又算得了什么呢？（三）（15分）【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人日：“吾穿井得一 人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人同之于丁 氏，丁氏对日：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。【乙】庞恭与太子质于邯郸，谓魏王日，“今一人言市有虎，王信之乎？ ”王日：“否。” “二人言市有虎，王信之乎？ ”王日：

9、“寡人疑之矣。” “三人言市有虎，王信 之乎？ ”王日：“寡人信之矣。”庞恭日：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯 郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。”王日：“寡人自为知。”于是 辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。（注：“庞恭”一作“庞葱”）11.解释下列句中加点的词语家无井而出溉汲（）及其家穿井（）闻之于宋君（） 今一人言市有虎（）今邯郸去大梁也远于市（） 12 .下列各句与例句中的“之”字用法相同的一项是（）例句：二人言市有虎，王信之乎？A.久之，目似瞑（狼）B.而两狼之并驱如故（狼）C.有闻而传之者（穿井得一人D.夫君子之行（诫子书）13 .用现代汉语翻译下列

10、句子。求闻之若此，不若无闻也。夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。14 .对于传言宋君和魏王的态度有何不同？现实生活中我们应该如何对待传言？【答案,打水浇田 口.待，等到 ,使知道 .集市 .距离 12. C（1）我是说得到一个人的劳动力，并不是说从（在）井里挖到一个活人。（2）街市上不会有老虎，这是很明显的事。可是经过三个人一说，好像真的有了老虎了。 14.宋君对于谣言将信将疑，令人问之于丁氏体现了他的“没有调查就没有发言权”的求 实求真精神，魏王听信三人成虎，可以看出他缺乏主见，立场不坚定，缺乏智慧与清醒的 头脑。（意思接近即可）现实生活中对于传言我们要不听谣，不信谣，做到谣言止于智者。 提

11、高自身素质。（意思接近即可）。【解析】【11题详解】本题考查文言实词的理解，注意结合语境理解词义。 句意：家中没有井，要到外面打水浇灌田地。汲：打水浇田；句意：等到他家挖了一口井之后。及：待，等到； 句意：使宋国的国君知道了。闻：听到，这里是“使知道”的意思；句意：如果有一个人说街市上有老虎市：集市； 句意：现在赵国国都邯郸离魏国国都大梁，比这里的街市远了许多。去：距离。【12题详解】本题考查文言虚词的用法，在理解句意的基础上判断词语的用法。例句中的“之”字是代 词，这里指“市有虎”这件事。A.语气助词，凑读音节；B.主谓之间取消句子独立性；C.代词，这里指“打井得到了一个人”这件事；D.语气

12、助词“的”；故选C。【13题详解】本题考查文言句子翻译。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语 句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：口求闻：获取消息。若：如，像。闻：听到；口夫：语气词，用于句首，表示下文要发表议论。明：明摆的，明明白白的。言：说。【14题详解】本题考查分析理解能力。甲文中宋君听说了传言后并没有盲目的听信传言，而是派人去丁家询问，弄清楚了事情的 真相，“宋君令人问之于丁氏”可见他并没有轻信谣言，盲目随从，人云亦云；乙文中魏惠王从不相信到将信将疑再到相信不疑，这种转变并不是经过调查得出的结论， 而是许多人这样说了他就信以为真了，可见魏惠王

13、的无知。判断一件事情的真伪，必须经过细心考察和思考，不能道听途说。否则“三人成虎”，有 时会误把谣言当成真实的，正确和错误的道理，不可不弄明白，这是连圣人都要慎重对待 的，生活中我们对待传言应做到：坚决与谣言的发布作斗争；要树立文明的意识，对自己 的行为负责，不信谣、不传谣。【点睛】参考译文：【甲】宋国有户姓丁人家，（因为）家中没有井，要到外面打水浇灌田地，（所以）经常要 留一个人在外面（专门做这件事）。等到他家挖了一口井之后，告诉别人说：“我家打井得 到了一个人。”有人听到这件事，便传播开来说：“丁家挖井挖到了一个人。”国都里的 人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了。宋国国君派人向丁家询问，

14、丁家回答说：“（家里打了井，不必再派人去外面打水，）得到一个人的劳力，并不是在井里得到一个 人。”像这样来获取消息，还不如不知道。【乙】魏国大臣庞葱，将要陪魏太子到赵国去作人质，庞葱对魏惠王说：“如果有一个人 说街市上有老虎，大王会相信这件事吗？ ”魏惠王说：“我不相信。”庞葱说：“如果 有两个人说街市上出现了老虎，大王会相信吗？ ”魏惠王道：“我有些将信将疑了。” 庞葱又说：“如果有三个人说街市上出现了老虎，大王会相信吗？ ”魏王道：“我当然会 相信了。”庞葱就说：“街市上不会有老虎，这是很明显的事，只因三个人说街上有老 虎，好像真的有了老虎了。现在赵国国都邯郸离魏国国都大梁，比这里的街市远

15、了许多， 批评我的人又不止有三个。希望大王明辨啊。”魏王道：“我自然不会听信谗言。”于 是庞葱告辞而去，而谗言很快传到魏王那里。后来庞葱回国，果然没有再见到魏王了。三、写作（45,含5分卷面分）15.写作。我们生命总是在遇见形形色色的人，不管是朝夕相处的老师、同学，还是一次与陌生 人的偶遇，又或者是文学作品中的人物我们总会被他们独特的本领或者可贵品行而折 服。请以那个影响了我的人为题，写一篇文章。写作耍求：除诗歌外，可以选择你最能驾驭的文体进行写作。文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。考虑到内容的充实，文章不少于

16、600字。【答案】例文:那个影响了我的人在人世间，最不可或缺的就是真情。其中包括着父母对我的爱，也有老师对我的教 导，还有同学对我的关照可那件事情却像树根一样深深地扎在我的心里，使我至今都 难以忘怀。那也是我第一次感受到了陌生人之间的真情。记得那一天放学，天气十分晴朗，我像往常一样来到站台，准备坐公交车回家。一到 车站便有一辆公交车飞快地从我眼前驶过，我看了看车牌：对，没错，那就是我要坐的 车。接着，我便上了车，找了个位置坐下来。一路上我都在东张西望，盼望车子能够快一 点到家。过了一会儿，公交车开到了一个我不太熟悉的地方：咦？车子怎么开到这儿来 了？是改了路线吗？当时，我什么也没有想，于是就火

17、急火燎地“跳”下了车。这时，风 呼呼地刮了起来。正当我准备换一辆公交车回家时一，一摸口袋便愣住了：我身上一分钱也没有，公交卡 也没带，我该怎样回家呢？这时的我犹如一只热锅上的蚂蚁，不知该如何是好。我越想越 难过，眼泪也情不自禁地从眼眶里流出来。天气也似乎要和我作对：天色已渐渐变暗，肆虐的风越刮越猛，竟然还下起了毛毛细 雨。路灯越来越亮，街上的行人却越来越少，这使我愈加惊惶。我再也忍不住了，哭出声 来。这时，从我的身后出现了一个人影，我抬头一看，是一位长发披肩、手提挎包的阿 姨。她一看见我就关切地问我：“小朋友，你怎么了，是迷路了吗？ 我摇摇头，带着哭 腔说道：“我坐的公交车改路线了，现在钱和公

18、交卡都没有，我回不了家了”还没等我说完，阿姨就从包里递给我一元钱，说：“小朋友，快回家吧！不要让你的 爸爸妈妈担心你！”还没等我对她说一声“谢谢”，她便消失不见了。这时，风也没有之前那样猛了，雨也停了，我惊惶的心也顿时平静了下来。随后我乘 坐公交车回了家。这件事虽然过去很多年了，那位阿姨的面容我也记不清了，但是她对我做的一切我都 将永远铭记在心，她深深地影响了我。【解析】【详解】本题考查全命题作文，采用了 “引导语+全命题”的形式。分析引导语：引导语 诠释以“那个人”的具体指向和“影响”的具体内涵。那个人可以是自己的老师、同学、 偶遇的陌生人。“影响”指的是为他们的木领或品行而折服。分析命题：

19、这个作文题看起 来简单，一定要注意“那”字的意思。“那个影响了我的人”，而非“这个影响了我的 人”。我们知道，“这”与“那”的区分是一个近指，一个远指。在考试作文时，有不少 考生不做这样的区分，结果作文里写了自己的父母、兄弟、姐妹，这些自己身边的人，是 不是“那个人”呢？很明显，是不太切题的。准确地说，父母、兄弟、姐妹这些自己身边 的人，是自己的血亲，是家人，应该是“这个人”。那么，“那个影响了我的人”，究竟 是指哪些人呢？当然是指除了自己的父母、兄弟、姐妹以外的所有的人。具体说来，可以 包括同学、老师、朋友、邻居等。最好，把“那”字的距离拉长一点，“那个影响了我的 人”，可以是某个古人、陌生

20、人、外国人、名著中的某个人物这是最符合“那”字的 意义的。当然，你的作文不能一味地写“那个人”，还要与自己有关联，要写出“那个 人”对自己的影响，影响可以是行为方式上的影响，也可以是思想认识上的影响等。总 之，必须与自己勾连起来，关涉到“我”。（4）把划线句子改成反问句【答案】（1）. feng h幻（2）.光班 .光斑 （3） C（4）谁不说花与土地的相聚是生命的另一场盛宴？【解析】【小问1详解】本题考查注音和根据拼音写汉字。缝隙：读音fEgxi,裂开或自然露出的狭长的空处。变幻：令人不可捉摸的变化；无规则的改变。幻，读作huAn。【小问2详解】本题考查易错字。光斑：太阳活动剧烈的表面区域，

21、呈现特别明亮的纤维状斑点。“斑”，易误写为“班”。【小问3详解】本题考查词性辨识。“欢愉”是形容词。A.动词；B.动词；C.形容词；D.名词；故选C。【小问4详解】本题考查变换句式。陈述句改为反问句的方法：1,将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、 不能、不会等）；2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会 等）；3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气；4.在句尾加上疑 问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。据此可知，划线句改为反问句可将“都说”改为“不说”，将句末句号改为问号。名著阅读。（5分）3.根据阅读朝花夕拾的积累，写出下列

22、人物名称：他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。（）她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指在空中上下摇动，或者点着 对手或自己的鼻尖。（）【答案】.寿镜吾 .长妈妈【解析】【详解】本题考查名著内容的识记。从百草园到三味书屋中我第一次去私塾（三味书屋）读书，向先生行礼时，对先生 的描写：“第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花 白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的 人”故填“寿镜吾”；阿长与山海经中的长妈妈是个没有文化的粗人，性格外向，“常喜欢切切察察”人 胖，睡相也不好，“说话时还喜欢竖起第二个手

23、指在空中上下摇动”依据这些可判断填 “长妈妈”。4 .西游记中孙悟空居住的花果山水帘洞洞内石碣上，刻着“花果山福地， ；把他投入八卦炉中炼成火眼金睛的是;最能反映孙悟空反抗精神 的故事情节是 O【答案】.水帘洞洞天 .太上老君.大闹天宫【解析】【详解】本题考查名著情节内容的掌握。第一空：西游记中，花果山水帘洞是齐天大圣孙悟空的故乡。由原著中“桥下之水，冲 贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处 一般，真个好所在。石猴看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。碣上 有一行楷书大字，镌着花果山福地，水帘洞洞天”可知，答案为：水帘洞洞天； 第二空：由

24、原著“那老君到兜率宫，将大圣解去绳索，放了穿琵琶骨之器，推入八卦炉 中，命看炉的道人，架火的童子，将火煽起锻炼。原来那炉是乾、坎、艮、震、巽、离、 坤、兑八卦。他即将身钻在巽宫位下。巽乃风也，有风则无火。只是风搅得烟来，把 一双眼熏红了，弄做个老害眼病，故唤作火眼金睛，可知，答案为：太上老君； 第三空：西游记是我国古代一部展现英雄性格发展的光辉著作，孙悟空从顽猴到美猴再 到齐天大圣，是他挑战传统、无视权贵、战天斗地的反抗精神的发展结果。“大闹三界” 是他震天动地反抗性的集中体现，特别是“大闹天宫”更把他敢争，敢拼，敢斗的反抗性 英雄性格展露无遗。大闹天宫实际上有“两闹”，都因天庭的招安不遂他之

25、意而有“大 闹”之举。一闹天宫是骗他当了不入天神之流的“弼马温”。二闹天宫是“齐天大圣”之 职有名无实，连参加蟠桃大会的资格都没有，于是他搅乱蟠桃大会，偷御酒，窃仙丹，把 他的满腔愤恨尽情发泄。与天庭的神兵神将进行了正面交锋，其场面之激烈可以想象，“打得那九曜星闭门闭户，四天王无影无形（第7回）。“皇帝轮流坐，明年到我家”（第 7回）更是把他那反抗精神推向了一个光辉的顶点。综上可得，答案为：大闹天宫。5 .阅读下面材料，按要求完成任务。【材料一】习总书记说：“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因，我们现在一说 话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族

26、优秀 传统文化不断传承下去。”【材料二】人民教育出版社中小学语文课本中古诗文阅读量统计版本总数（篇）年平均数（篇）小学初中小学初中2013 版698411.521.32017 版12412420.741.3【材料三】在央视朗读者栏目里，有许多经典内容：导演陆川朗读王宗仁的藏羚羊的跪 拜是献给自由奔跑的圣灵，演员斯琴高娃朗读贾平凹的写给母亲是献给坚强生活的 妈妈；演员濮存昕朗读老舍先生的宗月大师，是献给乐于助人的老师（1）阅读可以修的“书卷气，根据你的理解，”依次填入下面一段文字中横线处的词语， 最恰当的一项是（）所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的 气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊

27、俗可以变为清雅，奢华可以变为,促狭可以变为开阔，偏激可以 变为 o捧起书来吧，你就会发现里面的风景美不胜收！A.高雅淡然平静B.高雅淡泊平和C.高贵淡然平和D.高贵淡泊平静（2）阅读材料二，你可以得出一条什么结论？（3）仿照材料三的句式续写：我朗读是献给 o【答案】（1） B（2）人民教育出版社中小学语文课本2017版比2013版中古诗文总数（篇）和年平均数（篇）都有明显增加（几乎翻倍增加）。（3）例一：我读朱自清先生的春，是献给多姿多彩的大自然。 例一：我读史铁生先生的秋天的思念，是献给伟大无私的母亲。【解析】【小问1详解】第一空：高雅意思是高尚雅致，表现受过良好教养的高尚举止或情趣。高贵：

28、用于描述人 时，是指人的地位级别高尚尊贵；用于物描述时，是指高雅不俗、珍贵。气质是指人待人 接物时表现出来的修养、品德、举止行为、待人接物、说话的感觉等，应该用高雅来形 容。故第一空填高雅；第二空：淡然：形容淡泊名利，内心豁达，多指一种追求精神享受，避离世俗物欲的心 态。淡泊：指对于名利冷淡，不看重，恬淡寡欲，对待生活的态度与奢华相反，故第二空 填“淡泊”；第三空：平静：安宁，没有外界的骚扰，没有动荡，心情平和安静。平和：指性情或言行 温和。偏激指言论，行为等过火，与之相反的是平和，故第三空填“平和”；故选Bo【小问2详解】本题考查图标转换。做此类题时注意答前，要正确分析图表中所列内容的相互联

29、系，找出规律性的东西，读图 表时关注数据变化。材料二中的图表是关于“人民教育出版社中小学语文课本中古诗文阅读量统计”观察 表中数据分析出材料的内在联系，2017版与2013版比较，不管是中学还是小学，总篇数 和年平均篇数都有所增加，依据分析归纳概括出一个结论。【小问3详解】本题考查语言表达能力研读所仿例句发现：横线上所填的内容书名号中篇目的主旨相关，表达时注意语意上的相 互联系。示例：我朗读老舍先生的济南的冬天，是献给诗情画意的“泉城”济南。二、阅读（45分）（一）（15 分）【材料一】鹦鹉在取食过程中，常以强大的钩状喙嘴与灵活的对趾形足配合完成。对趾型足，两 趾向前两趾向后，适合抓握，在树冠

30、中攀援寻食时，首先用嘴咬住树枝，然后双脚跟上； 当行走于坚固的树干上时，则把嘴的尖部插入树中平衡身体，以加快运动速度；吃食时， 常用其中一足充当“手”握着食物，将食物塞入口中。曾有人观察过饲养下的10多种鹦鹉在取食中使用左、右脚的频率，发现超过72%的个 体多向于用左脚抓食。对后肢肌肉的比较解剖发现，常以左脚抓食的，其左脚明显长于右 脚，善用右脚抓食的，右脚仅微长于左脚。（360百科）【材料二】人们对鹦鹉最为钟爱的技能当属效仿人言。事实上，它们的“口技”在鸟类中的确是 十分超群的。这是一种条件反射、机械模仿而已。这种仿效行为在科学上也叫效鸣。由于 鸟类没有发达的大脑皮层，因而它们没有思想和意识

31、，不可能懂得人类语言的含义。在英 国曾经举行过一次别开生面的鹦鹉学话比赛，其中有一只不起眼的非洲灰鹦鹉得了冠军， 当时揭开装有这只鹦鹉的鸟笼罩时，灰鹦鹉瞧了瞧四周道：“哇噬！这儿为什么会有这么 多的鹦鹉！ “，全场哄动。几天后，兴奋的主人请了许多贵宾到家中庆贺，笼罩一打开： “哇噬！这儿为什么会有这么多的鹦鹉！“全场哗然。一心想自己聪明的鹦鹉会说：“哇 噬！这儿为什么会有这么多的贵客！ ”而博得大家喝彩的主人十分狼狈。由此可见，鹦鹉 学话不过是一种条件反射，并且词汇量也有限。“鹦鹉学舌”在人们的生活中引起的小故 事，为人们茶余饭后增添了许多谈资和笑料。(360百科)【材料三】这只鹦鹉还有一样好

32、把戏，可以跟猴子和小孩子的丰富想象力比美，也许是因为它对 我母亲的热爱而触动了灵机吧。夏天，我的母亲只要在院子里坐，总是一刻不停地织着毛 衣。可可似乎很清楚那一团团柔软的毛线是干什么用的，它总是一口咬住露在外面的活线 头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。它总 是蹿得高高的，然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。要是没人在那儿打 断它的好把戏，它就把整棵树都缠上鲜花的毛线，叫你怎样也没法子再解开来。我们家的 客人常常会在这棵树前一站半天，想不出我们为什么把它打扮成这个模样，也不知道我们 是用什么法子把毛线缠上去的。【材料四】康拉德劳伦兹(Konra

33、d Lorenz)所著所罗门王的指环中有这样两端段话：所罗 门王可能是极聪明，也可能极笨，这点我不敢说。照我看来，需要用到魔戒才能和动物交 谈，未免太逊色了一点。活泼泼的生命完全无须借助魔法，便能对我们述说至美至真的故 事。大自然的真实面貌，比起诗人所能描摹的境界，更要美上千百倍。”“人类为了得到文明和文化的超然成就，就不得不有自由意志，更不得不切断自己和 其他野生动物的联系。这就是人所失掉的乐因，也是人为文明不得不付出的代价。我们对 于世外桃源的向往，不外是我们对这条断了的线头，表示一种半知觉式的依恋。6 .分别概述【材料一】【材料二】【材料三】的内容。7 .阅读【材料二工谈谈你对“鹦鹉学舌

34、”的认识。8 .赏析【材料三】文中画“”线的句子。9 .康拉德劳伦兹是你学过的课文动物笑谈的作者，联系你的所学，结合【材料四】 的内容，谈谈你受到的启发。【答案】6.鹦鹉取食的方法；鹦鹉效仿人言的技能；鹦鹉把毛线缠在柠檬树上。7,“鹦鹉学舌”是一种条件反射、机械模仿而已，并且词汇量也有限，这种仿效行为在科学 上也叫效鸣。“鹦鹉学舌”在人们的生活中引起的小故事，为人们茶余饭后增添了许多谈资 和笑料。8 .这里对鹦鹉运用了动作描写和比喻的修辞手法，“咬住” “飞” “打开”等词语，“就 像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴”的比喻，生动形象地写出了 “可可”叼着毛线飞的情 景，写出鹦鹉的调皮可爱，字里行

35、间蕴含着对动物的喜爱和欣赏之情。9 .大自然是多姿多彩的，动物们是富有灵性的，我们要热爱大自然，和动物们和谐相处。人 类文明的进步，不能以破坏大自然为代价。（意思对就行）【解析】【6题详解】本题考查材料提炼与概括。根据【材料一】关键句“鹦鹉在取食过程中，常以强大的钩状喙嘴与灵活的对趾形足配合 完成”，可概括为：鹦鹉取食的方法；根据【材料二】关键句“人们对鹦鹉最为钟爱的技能当属效仿人言”，可概括为：鹦鹉效 仿人言的技能；根据【材料三】中心事件“可可似乎很清楚那一团团柔软的毛线是干什么用的，它总是一 口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着 一条极长的尾巴。它

36、总是蹿得高高的，然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转 来。要是没人在那儿打断它的好把戏，它就把整棵树都缠上鲜花的毛线，叫你怎样也没法 子再解开来”，可概括为：鹦鹉把毛线缠在柠檬树上。【7题详解】本题考查内容理解。根据【材料二】“这是一种条件反射、机械模仿而已”可知，“鹦鹉学舌”是一种条件反 射、机械模仿而已；根据【材料二】“这种仿效行为在科学上也叫效鸣”可知，这种仿效行为在科学上也叫效 鸣；根据【材料二】“由此可见，鹦鹉学话不过是一种条件反射，并且词汇量也有限”可知， 并且词汇量也有限；根据【材料二】“鹦鹉学舌在人们的生活中引起的小故事，为人们茶余饭后增添了许 多谈资和笑料”可知，“鹦

37、鹉学舌”在人们的生活中引起的小故事，为人们茶余饭后增添 了许多谈资和笑料。【8题详解】本题考查语句赏析。【材料三】画线句“它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都 打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴”中的“咬住”“飞到” “打”等动词可 知，运用了动作描写；“就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴”把鹦鹉比作风筝，把毛线 比作风筝的尾巴，运用了比喻的修辞手法；生动形象地写出了 “可可”叼着毛线在空中飞 的情景，突出了鹦鹉的调皮和可爱，结合“我们家的客人常常会在这棵树前一站半天，想 不出我们为什么把它打扮成这个模样，也不知道我们是用什么法子把毛线缠上去的”可 知，字里行间蕴含

38、着对动物的喜爱和欣赏之情。【9题详解】本题考查启示。根据【材料四】“大自然的真实面貌，比起诗人所能描摹的境界，更要美上千百倍”可 知，大自然是多姿多彩的；根据【材料四】“所罗门王可能是极聪明，也可能极笨，这点我不敢说。照我看来，需要 用到魔戒才能和动物交谈，未免太逊色了一点”可知，动物们是富有灵性的，我们要热爱 大自然，和动物们和谐相处；根据【材料四】“人类为了得到文明和文化的超然成就，就不得不有自由意志，更不得不 切断自己和其他野生动物的联系。这就是人所失掉的乐因，也是人为文明不得不付出的代 价”可知，人类文明的进步，不能以破坏大自然为代价。（二）（15 分）.阅读下面文段，回答以下各题。那

39、些无用的美好明黄的灯光下，少女与长者对坐手谈，轻拈黑白棋子，以鹤的姿态优雅地飞落。这 是女儿参与拍摄的电视短片中的镜头，看到这近乎唯美的画面，我不由叹道：女孩子下棋 真是件很美的事！那年，女儿上初一，已有七年棋龄。她喜好围棋，每周六去棋院上课，我全程接 送，风雨不误。棋院门前有棵老梨树，花开时一树梨花白。我会特意早到会儿，站在树 下，隔着窗，聆听纹杆落子声，声音清越入耳，如风敲寒竹，如雨打蕉叶，那感觉甚是美 妙。有一天，我从棋院接到女儿，两人说笑着往回走。走出不远，碰到位熟人，也来接 儿子下课。寒暄几句后，他说起给儿子报了英语和奥数班的事。得知我女儿在学围棋，他 一脸不解地问道：下棋不就是玩嘛

40、，有什么用？隔了几天，又在路上遇见那位爸爸，朝儿子吼叫着什么，颇有风摇雨至的架势。果 然，一巴掌抡过去，孩子的脸上留下几道红痕，疼得放声号哭。细听之后，才知是孩子英 语没过关，被他怒声斥责。女儿如受惊的燕子，闪扑进我怀里，调皮地吐吐舌头，眼中闪过一丝恐惧。她许是 庆幸，在报班这件事上，我不曾给她压力。亦确是如此，她起初觉得围棋好玩儿，后来痴 迷上围棋，我便鼓励她对认准的事坚持下去，从中找到乐趣。学棋久了，女儿会跟我聊些心得，如落子无悔、逢危须弃、不得贪胜等。看似高深 的生活哲理，尽在盈尺棋盘间。她还说打谱时能感受到，高手的对局像音乐，像书法，像 绘画，变幻无定，美不可言。从她的话语里，我知道女

41、儿领悟到了黑白之道与围棋之美。除了围棋之外，女儿还喜欢古筝、书法、绘画。我常常对女儿说，做自己喜欢的事，把每 一件小事做好，做到极致，也是一种成功。我认为孩子在上高中之前，只要形成良好的习惯，合理利用在校时间，对于学习就 足够了。业余时间，不如多接受艺术熏染，以怡养性情，丰盈自己的内心。在风清月朗的夜晚，弹一首好听的筝曲，或是铺开纸墨，临几张颜体小楷，抑或即 兴挥毫，画竹画梅画鸟画鱼。如此清雅美好的生活，本身就是一阕词、一幅画、一首歌。女儿还特别喜欢旅游，自她两岁多起，我每年都会带她到各地走走。我们去过椰风轻吹的海南岛，到过瓜果飘香的新疆，游历过古色古香的丽江，奔跑 在北戴河的沙滩上体味到路途

42、的辛苦，也收获着简单的快乐。有同事劝道，带孩子跑那么远，费钱又费时，何况去了也白去，等小孩子长大后， 留不下太多印象。我听了笑笑，却不认同他的想法。在旅行中，女儿认识了许多新事物，学会了观察 和思考，同时变得独立、坚强。己得那年她刚三岁，我带她去开封的清明上河园，进到园中，连续走了三四个小 时，她有些疲累，我提出要抱她，她摆手说：妈妈也累，咱们歇会再走吧！她躺到长椅上 睡了会儿，醒后坚持自己走。那天的出游，她愣是咬着牙走完了全程。她十三岁那年，我们去新疆的库姆塔格沙漠，连续翻越两座沙丘后，竟有些迷路 了。骄阳火舌般灼烤着，这时带的水只剩小半壶，女儿嘴上干得起了泡，却把水壶递给 我：妈妈，您留着

43、喝吧！我紧紧抱住她，眼泪哗地淌下来。后来，我们靠着带的一个指南 针走出了沙漠。每每想起那个瞬间，我总会心头一暖，眼中泛起湿潮。小窗幽记中有言：观山水亦如读书，随其见趣高下。女儿从自然怀抱中、山眉 水目间，学会推己及人，为他人着想。这使得她无论到哪里，都有着极好的人缘。乐观自 信、宽容平和，有一颗喜悦、宁静且充满爱的心。在这样的心态下，她勤学善思，井以优 异的成绩考上市重点高中。在快节奏生活的当下，很多娴雅的东西正逐渐被消解，被替代。然而，亲爱的孩 子，永远记得别只顾低头赶路，偶尔让心灵慢一些，再慢一些。要知道，那些看似无用却美好的事物，和阳光，空气一样，是生命中不可或缺的滋 养。总有一天，它们会成为你内在气质的外化，是你面对生活的底气和勇气。（选自率福阅读2018年第2期有删改）（1）文章重点记叙了哪些与女儿有关的无用的美好，请用简洁的语言加以概括。（2）从修辞的角度赏析下面的句子。她还说打谱时能感受到，高手的对局像音乐，像书法，像绘画，变幻无定，美不可言。（3）文章-段的内容是否可以删除，为什么？（4）谈谈你在生活中所拥有的一种“看似无用却美好”的事物（或经历）。【答案】（1）让女儿坚持自己的爱好一一下围棋，并送她到棋院上课；女儿特别喜欢旅游, “我”每年都带她到各地走走。