小学养成教育工作计划经典范文8篇.docx

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1、小学养成教育工作计划经典优质范文8篇小学养成教育工作计划1一、指导思想养成教育是我们德育工作的根本任务和主要内容。以培 养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发 点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作, 狠抓落实，注重实效，形成特色，大力推进素质教育。二、教育内容坚持“礼仪习惯”教育，“卫生习惯”教育，“学习习惯” 教育，“节俭习惯”教育，保持这四项教育，作为养成教育 的基本规范。一二年级养成教育内容以小学生日常行为规范、学生一日行为规范为标 准，从礼仪、卫生、学习和节俭四方面，正面规范学生行为 习惯。本计划:一、生活习惯方面1 .自己的事情自己做，养成独立自主的习惯，

2、并帮助父 母做力所能及的家务劳动。2 .书包内部不允许出现零食、玩具、小垃圾等杂物，更 不允许携带易燃、易爆等危险物品进校园。3 .课桌抽屉干净整洁，不留果皮纸屑等杂物。4 .上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出 时向父母道别，说明去向。二、学习习惯方面.课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课。1 .课前准备好学习用品，自觉复习上节课内容。2 .按时独立完成作业。3 .养成善于动脑、思考、提问的.习惯。4 .上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室 前喊“报告”。三、行为习惯方面.上学、放学途中不在路上逗留，注意交通安全。1 .学生上下楼梯一律靠右走。不扶楼梯栏杆。轻声慢步

3、不喧哗。学会主动、热情、有礼貌的问候。2 .课间活动要做健康有意义的活动，不得做危险性游 戏，不得追逐打闹。3 .见到老师主动问好，进出校门、上下楼梯遇见老师让 老师先行；五、工作措施1 .充分发挥教师在教学中体现的人格魅力在课堂上，我一直要求自己要用和蔼谦逊的态度与学生 谈话，如发现某个学生站姿不端或做小动作时，不训斥叫嚷, 而是走到跟前，轻轻扶他一下，或用眼神示意一下，学生就 能意识到自己的毛病而自觉改正过来。发挥课堂教学优势， 进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识，使他们懂 得“是、非、善、恶、美、丑”。2 .充分利用课前、课间等时间，加强学生文明礼貌、安 全卫生等常规教育宣传。3

4、 .利用教材内容，渗透品德教育。在小学体育教材中， 思想品德教育内容十分丰富，只要教师认真钻研教材，充分 利用教材中的德育素材，不失时机地进行思想教育，把德育 教育贯穿于体育教学中。4 学养成教育工作计划3新的一学期又悄悄来临，为了让班级充满活力与创新， 为了能更好地塑造孩子们的心灵，让学生得到全面的发展， 为了确保班务工作在新的学期有个新的变化，大的飞跃，为 进一步加强三年级学生管理，稳定教育教学秩序，培养学生 良好的行为习惯和文明习惯，结合学校开展教育活动。依据 小学生守则、小学生日常行为规范结合三年级学生实 际，现作如下计划：、指导思想和工作目标养成教育是我们德育工作的根本任务和主要内容

5、。以培 养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发 点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作, 狠抓落实，注重实效，形成特色，大力推进素质教育。紧紧 围绕学校中心工作，以“深化课程改革，打造高效课堂，全 面推进素质教育”为中心，深入开展德育教育，实实在在抓 教学质量，强化班级管理，实现我班教育教学跨越式发展。二、养成教育工作目标以小学生日常行为规范、小学生守则为标准，从 礼仪、卫生、学习和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。1 .通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、 礼貌待人的优秀品质。2 .通过“卫生习惯”教育，使学生逐步养成会劳动，爱 清洁的良好习惯。3 .通过

6、“学习习惯”教育，提高学习效率，促进学生文 化素质的提高。4 .通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提 下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好 习惯。重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明 行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。端正学 习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习。 鼓励学生大胆创新，勇于探索。积极参加学校组织的各项活 动，使学生在活动中受到教育。5 .让班级充满活力与创新，更好地塑造孩子们的心灵， 让他们得到全面的发展。三、本班学生基本情况分析：三年级现有学生27名，男生12,人女生15人。他们 已经形成了良好的学习习惯，具有较强的

7、学习能力，学习比 较刻苦，成绩比较稳定。人人热爱班集体，个个能为班集体 争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有 了好转，成绩也在慢慢提高。卫生意识比较强，良好的卫生 习惯已经养成。但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在 着严重的两极分化，良好的学习习惯没有养成，作业态度不 端正，书写质量差，拖拉现象严重。四、班级养成教育管理目标1 .常规教育方面：制定班规，明确班规要求，自觉遵守 班规纪律。2 .班级纪律方面：创建良好的班风，良好的纪律。抓好 课堂纪律、课间纪律。特别是上课听讲认真，积极发言。3 .卫生方面：讲究卫生很重要。做好个人卫生，既能使 身体健康，又能养成良好的生活习惯。

8、4 .班干部的培养方面：成立新的班委，明确分工，各负 其职。使孩子们学会学习、学会生活、学会合作和管理。5 .安全教育方面：达到“人人学安全，人人懂安全，人 人能平安”，营造校园安全环境，建立和谐安全的班级。使 学生更健康、快乐、平安地成长。6.学习教育方面：实实在在抓教学质量，强化班级管理, 实现我班教育教学跨越式发展。五、养成教育内容：1、日常行为习惯的培养2、学习习惯的培养(1)、上课习惯的培养(倾听习惯、思考习惯、表达习惯）（2）、作业习惯的培养（仔细审题习惯、认真做作业、 及时改正的习惯）（3）、阅读习惯的培养（喜欢读书的习惯、阅读积累的 习惯）（4）、讲究学习卫生的习惯培养（用眼卫

9、生习惯、合理 安排时间习惯）六、本学期班级养成教育的工作重点：（1）抓班级纪律，促学习，提高学习成绩，全面提高 教学质量。（2抓安全知识教育，掌握安全知识，增强防范意识。 定期开展班队会活动、主题班会教育活动，少先队主题活动、 主题班会教育活动开展活动（15）次，积极参加班级组织的 各项德育系列教育活动活动，使学生在活动中受到教育。抓 法制教育，开展法制教育活动（2）次，专题讲座（1）次， 增强法律意识。健康教育主题活动，做好卫生工作。（3）做好家访，学生学习辅导工作，后进生转化工作,提高学习成绩。（4）开好家长会，提高学习兴趣，使学生主动学习， 提高学习成绩，做好学生操行评定工作，安排放假。

10、七、养成教育的实施1、组织学生学习小学生日常行为规范、小学生守 则（1）、利用班会会课集中学习讲解小小学生日常行为 规范、小学生守则；（2）、利用班队课，专题宣传小小学生日常行为规范、小学生守则；（3）、利用板报阵地积极宣传小小学生日常行为规范、 小学生守则。（4）、组织两次手抄报比赛。2、开展“好习惯伴我行”教育学习活动（1）、大家定好习惯：引导学生到生活中寻找自身或同 学身上的种种不文明行为，讨论应该养成哪些好习惯。将学 生搜集、整理的提议，确定几种学习、生活方面的文明习惯, 作为重点训练内容。(2)、大家评比好习惯：经过系列活动后，相信一定有 表现突出、进步显著的学生出现。在班内评选好习

11、惯学生， 并进行好习惯学生的事迹播讲。3、抓常规(1)、依据小学生日常行为规范，加强检查督促反 馈，重点：文明礼貌、文明休息、卫生安全；(2)、抓每日的广播操、眼保健操、午间休息，突出纪 律；(3)、抓课前二分钟预备。(4)、抓课堂纪律，形成良好的班风和学风。4、建立激励制度：针对中年级孩子的心理特点，实施赏识教育，尽量正面 教育引导，多表扬少批评，采用小红花激励的办法促进学生奋发向上。上课专心听讲得一朵小红花；独立完成作业并且 全优得一朵小红花。八、具体工作方法：（一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知” 即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、 丑”。1、健全班级管理制度

12、，加强学生常规管理的力度。2、充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明 礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四 带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事 告别；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝 敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室 内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。（二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。积极开展有益的班队活动，健全广阔的少先队活动阵 地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做 起，把理论和实践挂起钧来；从小事做起，把平凡和伟大挂 起钩来。1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长

13、、 礼貌待人的优秀品质。2、通过“卫生习惯”教育，使学生逐步养成会劳动， 爱清洁的良好习惯。3、通过“学习习惯”教育，提高学习效率，促进学生 文化素质的提高。4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前 提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良 好习惯。本学期教育内容如下：1、礼仪习惯(1)见到家长、领导、老师要主动敬礼问好。(2)出入教室，上下楼梯靠右行。不在走廊奔跑，跳 绳或游戏。不在教室内大声喧哗。接受奖品或锦旗时要起立双手接。受到帮助或受赞扬时 说“谢谢”。1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。“知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什 么是良好的行为习

14、惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改 正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯, 强化训练。“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠 正不良行为。“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。2、坚持班会制度，总结本周本班养成教育工作情况， 安排下周工作。每月召开一次主题班会、讨论会，进行一次 阶段性班内总结3、注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，利用板 报等宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。4、寓“小学生常规”训练于各种活动之中。（三）开辟社会教育途径，突出“情”的培养。通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会 各方面的正确引导

15、和教育，使良好的行为习惯不断得到培养 和强化。1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长 充分了解小孩在校的学习和表现，并进行教育。2、组织学生参加社会上有益的义务劳动。九、本学期班级养成工作具体措施1、开学后及时对学生进行思想教育，全身心地投入到 学习上，一如既往地搞好一日常规工作。实行干部责任制， 组织好班级纪律工作。2、结合班上实际情况，制定切实可行的班务制度。主 要从思想，学习，纪律，卫生等几个方面，使每位学生明确 班规要求，自觉遵守班规纪律。3、选出自己信赖的班委成员，然后明确分工，各负其 职，并及时指导好班干部的工作。4、开展丰富多彩的,课外活动，增强卫生意识，经常教 育、要

16、求他们，并做好卫生干部工作的指导，使同学们养成 良好的卫生习惯。5、组织学有余力的学生搞好班级文化。以小组为单位, 以学生的日记、习作为主要素材，鼓励全班学生积极投稿， 创办好班级手抄报，培养学生对习作的兴趣。培养学生良好 的学习习惯。主要包括：读书习惯，坐姿习惯，作业习惯， 书写习惯，听讲习惯。6、协同科任教师搞好教学工作，及时了解各科教学的 动态，做好学生的思想工作。7、积极参加学校组织的各项活动，有为班集体争光添 彩的意识开展“一帮一、一对红”活动。让学生以一对一的 形式互帮互助，共同解决学习中遇到的难题。8、实实在在抓教学质量，强化班级管理，实现我班教 育教学跨越式发展。开展“每周之星

17、”的评选活动。9、抓学生安全教育。讲解各种安全知识，通过班会、 黑板报、讲故事等渠道，使学生掌握安全知识，学会应急避 难的方法，增强防范意识。使“安全”牢牢地刻在学生心中, 安全永远是我们亘古不变的话题。为达到“人人学安全，人 人懂安全，人人能平安”的要求，营造校园安全环境，建立 和谐校园。使学生更健康、快乐、平安地成长。我班将安全 教育作为每个学期的重点，本学期我们将要组织多种形式的 安全教育活动。十、养成教育具体安排：养成良好的行为习惯是日积月累、反复训练、循序渐进 的过程。根据行为习惯的养成特点，小学生的身心发展特点, 把行为规范逐条分解，分周落实养成训练。具体内容如下：第一、二周：学习

18、中小学生日常行为规范等法规法 则，强化纪律，营造良好的学习环境。第三、四周：学习小学生日常行为规范、小学生守 则第五、六周：学习小学生日常行为规范、小学生守 则第七、八周：活动讲文明，认真做“两操” 第九、十周：主题班队活动，学会交往，举止大方第十一、十二周：热爱劳动，认真做值日 第十三、十四周：注意安全，遵守交通规则第十五、十六周：主题班队活动第十七、十八周：诚实守信，知错就改第十九、二十周：小学生日常行为规范养成教育活 动工作总结。三月份：1、小学生日常行为规范养成教育宣传。主题班队活动。2、组织学生学习小学生日常行为规范、小学生守 贝I3、利用板报阵地积极宣传小学生日常行为规范、小 学生

19、守则。4、举行小学生日常行为规范养成教育知识竞赛和 演讲比赛。5、小学生日常行为规范养成教育活动月工作总结和 表彰。四月份：小学生日常行为规范养成教育活动小组会。 评比活动、主题班队活动。五月份：1、安全知识竞赛。评比活动、义务劳动。主题班队活 动。2、小学生日常行为规范养成教育活动小组会。六月份1、庆“六一”书法，绘画展练。小学生日常行为规范 养成教育活动小组会。2、好习惯故事会。搞好期末的复习工作，迎接期末考 试。主题班队活动七月份1、庆“七一”活动。小学生日常行为规范养成教育活动工作总结。2、对学生进行假期安全教育。写各项工作总结。小学养成教育工作计划4一、指导思想：本学期我班的工作将继

20、续以素质教育为核心，以“懂礼 貌、守秩序、负责任、有爱心”的12字育人方针为重点， 以培养学生学习、纪律、卫生为目标；以班队会和课堂教学 为主要渠道，对学生进行养成教育全方位培养，发挥我班小 干部的模范带头作用，培养孩子们的现代素养，结合本班实 际开展创造性的活动，突出我班特色。二、班级现状分析：我班有69名学生，其中男生人，女生人。我班的孩子 班集的凝聚力与向心力正逐日加强，他们能讲文明、有礼貌、 爱学习、爱清洁、讲卫生，遵守各种规章制度。但部分孩子 的持久性不强，易出现反复现象，具体表现为：规则意识不 强，偶有违反各种规章制度的现象；有时也会出现早到校， 上学不佩戴红领巾，楼梯间乱跑，下课

21、追逐疯打，桌椅乱放 等现象；个别学生团队意识淡薄，爱我行我素。三、班级养成教育目标：1、贯彻落实“不给别人添麻烦”主题教育活动，培养 有现代文化素养的小学生。2、抓好养成教育，主要抓好思想品德教育，行为习惯 教育，礼仪教育，安全法制教育，环保教育，爱心教育，心 理健康教育。3、健立健全班干部，指导班干部开展工作，提高学生 自我管理水平。4、加强各科教师之间的联系。四、工作措施：1、走近学生，了解学生，关爱学生，让学生喜欢各科 老师，喜欢这个班集体，培养团队意识，强化孩子们的.集 体荣誉感。2、组建班干部，特别是值周干部和语、数组长的选拔 和培养。3、强化常规养成教育。4、利用晨会、班队会，学校

22、大型活动进行安全教育。5、营造良好班级氛围，互相竞争，共同进步。6、抓好个别学生的教育，积极开展家教活动。7、建立班级养成教育评价机制，开展“我为小组添光 彩”活动，评选班级优秀小组。8、重视心理健康教育。养成教育是一个长期的教育过程，我们要把功夫花在平 时，抓细节，抓小事，使教学和育人相结合，促进优良班风 的形成。小学养成教育工作计划5一、指导思想：叶老先生曾这样说：“什么是教育，简单一句话，就是 养成良好的习惯。”小学阶段，尤其是低年级更是培养学生养成好习惯的关 键时期，俗话说：习惯成自然。当学生养成了各种好习惯后, 会使学生学习更自觉，更有效；逐步适应学校生活，使学生 更主动积极地投入到

23、集体生活中。作为低年级的班主任，我们决定以习惯培养为目标，通过对行为习惯和学习习惯的培养教育，使学生养成良 好的行为习惯和学习习惯，为今后的终身学习打下良好的基 础。二、养成教育内容：1、日常行为习惯的培养2、学习习惯的培养（1）上课习惯的培养（倾听习惯、思考习惯、表达习 惯）（2）作业习惯的培养（仔细审题习惯、认真做作业、 及时改正的习惯）（3）阅读习惯的培养（喜欢读书的习惯、阅读积累的进办公室先说报告，未经老师允许，不进办公室;(5)与老师或者客人同时上下楼梯或走在甬路上，让 老师或客人先行。(6)周一学生必须参加升国旗，要严肃、庄重、穿校 服。(7)每天佩戴学生标志2、卫生习惯：(1)讲

24、究个人卫生，不随地扔东西，餐巾纸等东西及 时扔进垃圾筒。保持课桌内卫生。(2)看到地上的垃圾及时扔垃圾筒。随时保持教室的 干净卫生。3、学习习惯(1)离开教室整理好桌面。(2)课前准备好学习用品，预备铃响进教室，在诵读习惯）（4）讲究学习卫生的习惯培养（用眼卫生习惯、合理 安排时间习惯）小学养成教育工作计划6一、指导思想继续以小学养成教育管理实施细则及区教育局20xx 年下半年养成教育工作计划为指导思想，以少年儿童生理 和心理阶段的新的划分所提示的特征和规律为理论依据，积 极的探索小学阶段好习惯养成教育的内容、方法、途径。通 过采取各种形式的有效的教育途径和方法培养小学生良 好的行为习惯，凸现

25、个性，培养一代新人。二、工作目标通过加强学生日常行为训练，重点使学生逐步养成良好 的文明、演讲、写字计算三种习惯，同时也使学生在作业、 卫生、记日记、预习、听课等方面有较大改观，完善各种养 成教育制度、措施及评价手段，以此建立我校养成教育的长 效机制。三、工作任务及措施：1、规范材料的归档按照区教育局计划的要求，将养成教育工作材料，以10 个好习惯为标准分为12篇细化归档，分别包括指导篇、读 记篇、写字篇、预习篇、计算篇、演讲篇、文明篇、演讲篇、听课篇、卫生、健康篇、日记篇、成果篇进行归档。2、推广区教育局倡导的三个好习惯按照养成教育分层次、有重点地工作思路，在扎实做好已推广好习惯基础上，本学

26、期重点推广“文明习惯、计 算习惯、演讲习惯”。1、文明习惯“文明”是学校、是教师、是学生精神面貌的最好体现, 因此我校以此为契机抓好“文明校园”建设，形成从校领导做 起，从教师做起，从学生做起，人人以文明为荣，人人争做文明先锋的良好氛围。(1)建立切实可行的评价机制(2)以礼貌待人、出入走廊纪律为突破口抓文明习惯(3)开展形式多样的活动促进文明形成(4)开展文明教师、文明班级、文明少年评选活动2、计算习惯(1)开展数学课前一分钟口算训练活动(2)开展形式多样口算能力竞赛促进计算习惯的养成(3)采取措施加大计算训练的强度(4)每月以班级为单位评选计算小能手。3、演讲习惯(1)开展语文课前一分钟训

27、练活动（2）开展形式多样的活动促进演讲习惯的养成 （3）分年级或分年段确立演讲形式和内容（4）将精彩的学生演讲材料装订成册（5）多元评价学生在演讲习惯上的成果。3、继续巩固上学期的重点好习惯的成果，特别是写字、 读记及作业习惯。本学期将重点以写字习惯为突破口，逐步 形成学校的写字特色；止匕外，通过举行首届读书节闭幕式， 让学生再一次感受读书给全体师生带来的快乐；通过规范预 习、积累、日记等作业本，进一步巩固作业习惯的养成。4、完善和改进成长档案，促进学校多元评价的形成。将养成教育评价与成长档案相结合，使学生在成长的过 程中养成良好的习惯，同时，也通过多元的评价，让学生感 受到成长的快乐。小学养

28、成教育工作计划7、指导思想养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明 行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的， 坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生 日常学习与生活的准则，建立富有生机和活力的教育与管理 机制，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手， 以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小 事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的基础文明水平。二、工作目标1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、 礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假 的能力。2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效 率、讲公德、有理智的好习惯

29、，提高学生的生活能力。3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法, 提高学习效率，促进学生文化素质的提高。4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前 提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良 好习惯。三、阶段目标第一阶段：学。通过学习中小学管理规范、中小学 生守则、三字经、学校行为习惯要求等，明确行为规范 的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。第二阶段：做。制定各种规章制度，检查约束学生行为, 通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过 激励评优树立典型，带动进步。养成正确的行为习惯。第三阶段：管。坚持长期正确的行为习惯，掌握方法， 自理自律，自主管理，自

30、我管理。从而达到“教”是为了 “不 教”的目的，养成好习惯终身受益。四、教育内容以中小学管理规范、中小学生守则为标准，归纳 学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活 和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。1、礼仪习惯尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳;接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢 谢”；上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外 出时向父母道别，说明去向；吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃 饭的长辈或客人说“请慢用”；关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药, 主动承担力所能及的家务劳动；有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、 “

31、再见”、“下次再来”等礼貌用语；进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见 到老师说“再见”，进出校门遇见老师让老师先行；上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室 前喊“报告”；同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号； 参加升降国旗，要严肃、庄重、穿校服、佩戴红领巾、校徽、衣着整洁。2、学习习惯课前要预习，学会带着问题听课；课前准备好学习用品，静待老师上课；上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方 离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；上课专心听讲，勇于提问，积极回答，抓重点，积极 思考；作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边 玩；按时完成作业，做到独立、耐心、细致；学会

32、先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；考试答题要细心、准确、书写规范。3、生活习惯早晨早起，不睡懒觉； 起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动 快速；吃饱饭、吃好饭、不挑食;不迟到，不贪玩；早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴 整洁；出入教室，不打闹。有秩序上下楼梯，站队不挤、 不抢、不拖、听口令，动作快。积极主动打扫教室，不带零食入校，不乱扔碎纸，不 乱涂乱画，不随地大小便。星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有 条不紊。看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任。在家帮助家长做力所能及的事。4、节俭习惯利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；爱护书本，节约一张纸

33、、一块橡皮、一支铅笔； 爱护桌椅、门窗、黑板擦等物品;爱惜衣物，不追求穿戴;爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约每一粒粮 食；不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具；正确支配零用钱，不吃零食；不向父母提出过高的物质要求；学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。五、实施途径与措施：（一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知” 即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、 丑”。1、发挥班级自主管理功能，加强学生常规管理的力度。2、充分利用周会、校本课、思想品德与社会课等课程, 加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做 到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗

34、鲁告别，向陋 习告别，向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑 带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即声或歌声中等待老师上课;4、节俭习惯(1)在校不吃零食；(2)利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水;(3)爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；(4)爱护桌椅、门窗、板擦等物；(5)爱惜衣物，不乱丢弃；(6)爱惜粮食，不剩饭，节约粮食；(7)不随便丢弃粉笔、扫帚、畚斗等教室用具；三至六年级养成教育内容：以一二年级养成教育的内容 为基础，进一步深化养成教育的内容。需要增加的“礼仪习惯”教育内容：(1)同学之间见面互相问好或者点头微笑。地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画

35、，墙壁无脚印，出言 无脏话。3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在文 化课教学之中。（二）开展各种班队活动，教育学生从现在做起，把今 天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钧来；从 小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。“知”：每周星期五召开一次主题班会，教会学生什么 是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正, 哪些应该表扬，从思想上明确认识。“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯, 强化训练。“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用, 纠正不良行为。“行”：坚持长期正确的行为习惯，始终如一。2、坚持及时开班会制

36、度，总结本班养成教育工作情况, 安排下面工作。小学养成教育工作计划8养成教育是素质教育教育的重要组成部分，是素质教育 的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合 本班实际，特拟订养成教育计划：一、指导思想养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良 好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利 于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实, 注重实效，形成特色，大力推进素质教育。二、工作目标1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、 礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的 能力。2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效 率、讲公德、有

37、理智的好习惯，提高学生的生活能力。3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法, 提高学习效率，促进学生文化素质的提高。4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前 提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良 好习惯。三、阶段目标第一阶段：学。通过学小学生日常行为规范、小学 生守则、学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容， 知道在学习和生活中如何做，怎样做。第二阶段：做。制定各种规章制度，指导学生行为，通 过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过激 励评优树立典型，带动进步。养成正确的行为习惯。第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方 法，自理自律，自主管理

38、，自我管理。从而达到“教”是为 了 “不教”的目的，养成好习惯终身受益。四、教育内容以小学生日常行为规范、小学生守则为重要的学 习内容，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面引导和培养学生行为习惯。1、礼仪习惯（结合经典诵读内容）重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢 谢”；上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出 时向父母道别，说明去向；吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃 饭的长辈或客人说“请慢用”；关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药, 主动承担力所能及的家务劳动；有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、 “

39、再见”、“下次再来”等礼貌用语；进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见 到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先 行；上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室 前喊“报告”；同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号;参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。2、学习习惯课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听 课；课前准备好学习用品，静待老师上课；上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方 离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答， 抓重点，积极思考；作业要字体端正，纸面清洁，格式正 确，不边做边玩；按时完成作业，做到独立

40、、耐心、细致； 学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯;考试答题要细心、准确、书写规范;培养学生自觉学习的习惯。3、生活习惯早晨早起，不睡懒觉一一做勤快人；起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动 快速一一当利索人；吃饱饭、吃好饭、不挑食一一做健康 人；不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路， 不贪玩，不在路上打闹一一做守时人；早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴 整洁一一讲卫生；出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。 有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作 快守纪律；积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸, 不乱涂乱画，不随地大小便一一讲公德；星期天

41、、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊一一讲条理；看电视按照家长和老师的要求有限 度，不放任一一讲理智；在家帮助家长做力所能及的事一一爱劳动；4、节俭习惯利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；爱护桌椅、门窗、板擦等物；爱惜衣物，不追求穿戴；爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食;不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具；正确支配零用钱，不吃零嘴；不向父母提出过高的物质要求； 学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题(2)出入教室，上下楼梯靠右行。分清教学区和活动 区，不在教学区奔跑或踢球，不在走廊跳绳或游戏。不在教 室内大声喧哗

42、。上下楼梯或者走在甬路上，遇见老师或客人让老师或客 人先行，同学之间高年级让低年级先行；在校期间坚持佩带 红领巾。需要增加的“卫生习惯”教育内容：(1)看到地上的垃圾及时扔垃圾筒。看到有乱扔垃圾 的同学要及时制止。(2)注意个人卫生，常洗手，咳嗽或打喷嚏要用手捂 住嘴巴，生了传染疾病要避免传染他人。要求服装整洁，脸、脖子、耳朵干净，男同学不留长发, 女同学不留长指甲，不化妆，每天认真做两操。需要增加的“学习习惯”教育内容：(1)加强课堂纪律。(2)按时完成各科作业。需要增加的“节俭习惯”教育内容：(1)在校不吃零食；放学不在外面的小店和摊头上买 吃的东西。(2)爱惜衣物，不乱丢弃；爱惜粮食，不

43、剩饭，节约粮食；三、具体工作方法：(一)发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、 恶、美、丑”。1、健全学校、班级管理制度，发挥各年级自主管理功 能，加强学生常规管理的力度。2、充分利用班队、品生、晨会等课程，加强学生文明 礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四 带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事 告别；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝 敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室 内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。3、把行为规范教育贯穿在课堂教学始终，渗透在文化 课教学之中

44、，做到全员参与德育管理。（二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。积极开展有益的班队活动，健全广阔的少先队活动阵 地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做 起，把理论和实践挂起钧来；从小事做起，把平凡和伟大挂 起钩来。1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。“知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什 么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改 正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯, 强化训练。“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。2、坚持班会制

45、度，本周本班养成教育工作情况，安排 下周工作。每月召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段 性班内3、注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，利用广 播、板报等宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。（三）开辟社会教育途径，突出“情”的培养。通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会 各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养 和强化。1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长 充分了解小孩在校的学习和表现，并配合学校进行教育。2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高队员的 社会服务意识与实践能力。（四）平时加强检查督促，强化“意”的训练。制订各项制度对学生加以约束，定期组织检

46、查评比，建 立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德 忌、11 O1、值周值日制度：值周值日人员由领导、教师、学生 干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发现问题， 及时教育、矫正，并将情况及时记录在值周记录上。值 周值日人员要认真做好每天的检查、评比，两周的小结总评 等工作。“值周值日制度”的实施，从细小处抓起，把行为 规范教育真正落到了实处。2、以值日生和卫生监督员为主要管理成员，每天对各 班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤等情况进行督查和 评比，充分发挥值日生的作用，提高学生的自我管理，自我 教育的能力。小学养成教育工作计划2播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格, 收获命运。可见，良好的习惯对学生起着多么重要的作用。 作为一名教育工作者，作为一名三小的体育教师，对小学生 进行习惯养成教育，使校园内处处体现出文明和谐的教育氛 围，我们同样具有不可推卸的责任。结合我班实际，特拟订