双语直播课心得体会(精选多篇).docx

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1、双语直播课心得体会(精选多篇) 第一篇：双语直播课心得体会 作为一名老师，每一次的听课都是向别人学习，进而自我提高的机会。通过听课，我们可以从中获得更多的教学阅历。10月26日我有幸倾听了刘先雨老师的双语课。听后着实让我觉得收获颇丰，感受颇多。以前，也曾通过络看过其它重点院校的省级及国家级双语课程的授课录像，对部分高校双语教学有肯定的相识。刘老师的课让我耳目一新，受益匪浅，因此我想谈谈自己的感受和体会：1、科学选用教材刘老师选用的哈佛高校选用的经典微观经济学教材。该教材语言简洁明白，词汇量（尤其是专业单词、词组）较少。句法简洁，多是简洁的短句。同时，该教材还有完整的中翻译版，学生可以通过提前预

2、习和课后复习，提高上课的效率。运用该教材，可以有效地解决双语教学中最大的问题-即学生由于无法自己读懂教材，不能预习、复习，在课堂上听不懂老师讲什么，使得老师花大量的时间用于翻译课，影响了正常的专业学问的传授。2、老师语言实力强、思维灵敏刘老师语言功底强，口语，标准英式发音。在听刘老师课的45分钟内，没有听到刘老师犯任何的语法错误。刘老师的语言实力（无论是发音还是口语表达）甚至高于许多的英语老师。刘老师思维灵敏，出口成章，语速基本维持在110/分钟左右，而其它多一本及二本双语精品课的主讲老师的语速一般也就只有73-90/分钟。3、合理的分层次教学由于微观经济学双语课是选修课，选择该课程的一般都是

3、英语水平较高（一般都过四级），希望通过该课程的学习进一步提高自己的英语应用实力的学生。这些学生一般都具有很高的学习主动性，能够做到主动预习和复习。上海交通高校韩建侠和俞理明老师所做的我国高校进行双语教学学生需具备的英语水平探讨表明，只有达到高校英语六级考试及格或高校英语四级考试成果优秀以上的英语水平，才能较胜利地实践双语教学活动。我院通过让学生选修双语课程，将语言实力较强的学生集中，妥当解决了学生英语水平参差不齐、普遍不达到应有水平，无法开设双语课的问题。4、课堂上老师中、英的合理切换刘老师在授课中，并不是说一句英语、说一句汉语。而是首先用英语把相关的内容先完整的讲解完毕，再用汉语简洁的进行总

4、结。这样符合了相关语码切换原理，有效地避开第一语言和其次语言之间相互转换中出现的切换代价。同时，避开了一句英语、一句汉语讲授方式下，学生自动产生惰性的状况，逼迫学生尽力听老师的英授课，从而真正提高英语水平。以上是我的体会，写出来与大家共享，希望能通过与各位老师共享，促进我院的双语教学。双语直播课心得体会（2）：一、情意我们不仅是一位英语老师，还是一位教化工作者。我们老师要重视思想政治教化，发展情意和激励学生主动的学习动机、看法、爱好，促使学生主动主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教化，又能培育运用英语进行交际活动的实力。课堂上老师用英语ok，very good. wonderf

5、ul. excellent.等表扬、激励学生主动学习，使他们怀着轻松开心的心情全身心地投入学习英语的活动中去，收到良的教学效果。二、情景这两节英语课都采纳多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如，采纳实物、卡片、图画、简笔画、录音、投影、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下创设情景传授英语基础学问，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言学问和内容能使难点化易，在情景中讲解语言学问能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。课内容通过导读，清楚易记，能加速理解、记忆和交际的进程。在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑依次化，有利于提高口头理解和表

6、达的正确性和流利性。三、学问老师都重视在操练中讲解英语语言学问，在情景中进行精讲多练，培育学生扎实地驾驭和运用语言学问。语言学问是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形改变和选词造句的语法规则。利用各种直观手段讲解英语语言学问，能突出重点难点，留意难点化易。采纳matchwords方式讲解新词语，既精炼精确、省时、易于理解词语意义，又可避开单词开花，形成老师一言堂的弊端。老师利用图片、投影，采纳问答式的方式边练边讲学问，生动好玩，能加速理解的过程，老师重视通过板书和在多媒体投影等创设的情景中对语法学问进行点破和归纳。四、交际培育学生的听说读写交际的实力作为目的要求.老师都能运用已学英语

7、学问，特殊是刚学习的新的语言材料，使新旧语言学问相互整合，并联系学生实际或通过想象创设的情景，完整地进行语篇的思想沟通。这样既沟通了信息，拓宽了思路，解决了问题，又培育了用英语进行创新的交际的实力。五、过程老师都很注意优化课堂教学过程。首先，老师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言学问，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言学问，并使语言学问转化成技能，然后在新的情景中通过对子和小组活动敏捷运用所学语言学问达到驾驭听说读写运用英语进行交际的实力的目的。优化课堂教学过程详细体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和勤反复的原则上。老师采纳实物、图片、录音机、电视、电脑、多媒体和英

8、语等手段创设新的语言情景，多渠道地给学生供应英语信息源和大量的信息，拓宽视野，从而激励学生学习英语的剧烈爱好，主动主动参加各项学习活动，同时也避开了英语教学总是围围着英语课本转和机械操练，重复老内容，缺乏信息的簇新感，以致造成学生留意力涣散，思维迟缓，产生被动消极心情，失去学习爱好，学习退步的后果1. 快节奏老师大都用正常的英语语速进行教学，教学环节严密，各环节和各种操练和交际活动间的交替自然紧凑、快捷，从播放音乐或英语歌谣导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。明快的节奏是提高课堂教学效率的关键。2.高密度课堂教学要求学生参加英语操练和交际活动的人多、面广，实践的内容量大。一堂课内几乎每个学

9、生都能参加英语操练和交际活动。加强小组活动形式以增加学生实践的面和量，也成了这两节课一道亮丽的风景线.3.勤反复老师能重视在新的情景中采纳多样化的教学方法，重现和运用所学语言学问，并使学问不断获得巩固，听说读写交际的实力不断获得发展。六、老师老师都具备以下良的素养：1.正确的语音语调；2.具有扎实的英语基础学问，能娴熟地运用英语组织课堂；3.英语词语丰富、语言流畅；4.教态自然，亲善可亲，表情丰富，仪态整齐、潇洒、轻松、开心、活泼、稳重、激昂、激扬、情意交融。5.有敏捷驾驭课堂教学的实力，遇惊不乱，应变实力强，富有教学艺术性。6.擅长利用多媒体和演画唱等教学手段创设生动活泼的语言情景。板书设计

10、整齐美观，主题突出，形式多样，设计合理。七建议1.要留意单词教学，阅读课和对话课是不同的课型，要建立不同的教学模式，运用不同的教学方法和步骤。不能精确理解和把握语言基础学问是难以培育学生获得信息的实力的。2.要加强英语教学的实践性。讲解学问过详，讲解占了课堂教学的大半时间，忽视了英语教学的实践性。少了学生的参加性，少了一些与学生的沟通。3.要留意创设情景的好用性。老师过于强调创设真实情景，以至于占用了许多时间，从而消弱了英语的操练和交际运用。4.板书。板书的作用是示，是学生认知的过程，板书的姿态，板书的位置及板书的刚好性。5.学会订正学生的错误，要给学生思索的时间，学会等待。口语评价不能流于形

11、式，我们要真实有效的评价。6.老师的导入五花八样，引人入胜，但结尾草率，要做到结尾无穷，升华使小课堂成为人生的大课堂，培育学生的良的学习习惯。总之，作为老师不仅仅要仔细地上每一堂课，还要在这个字上下功夫，怎样才能上课，怎样才能上出让学生喜爱的课?怎样让自己的语言更美丽，让自己的学生更喜爱？怎样才能培育学生的创新意识和实践实力，要多琢磨，要多学习，要走出自我这个狭窄的区域，走到蓝蓝的天空下面，那么我们所看到的必定是明媚的蓝天！其次篇：和静县第五小学附属幼儿园开展学前双语教化示课远程直播活动总结和静县第五小学附属幼儿园开展学前双语教化示课远程直播活动总结为主动推动学前双语教化发展，提升教化教学质量

12、，和静县第五小学附属幼儿园于2022年3月10日开展学前双语教化示课远程直播活动。现就这一学期的活动总结如下：一、让学前双语老师明白教化示课的目的：通过“新疆远程教化”，组织双语幼儿园老师观摩学前双语示课，培训双语幼儿园老师，为双语幼儿园老师开展教化活动供应示和指导。二、在本次活动中学校成立了“双语课堂教学远程直播活动”工作领导小组;制定了学习安排和方案、活动支配。参与这次活动的老师共有10人，学生50人，听课每周达到6节。在每周的学习期间领导能带头参与，并做听课人员统计及考勤工作。师生参加主动性很高，能在听课时仔细做听课记录。学习之后教务处、教研组能刚好组织老师谈体会、写心得，并激励老师将所

13、学学问大胆运用于课堂实践。三、在活动期间，老师们相互开展沟通、点评，对直播课进行了有益探讨，提出自己的学习心得和体会，进一步丰富了自己的“双语”授课技能，改进了老师教学中存在的不足，切实提高了学前“双语”老师的授课实力和水平。四、通过近四个月的直播活动，我园60多名师生在朱传梅园长的带领下，大家都能仔细看培训视频，倾听专家们对个个问题的精妙剖析，每位授课的老师和专家用他们丰富的教化教学阅历、深厚的教化教学理论，的确把大家引进了更高层次的教化殿堂，让我们更深化地相识到我们所从事的事业的精彩一面以及从事幼教事业的巨大挑战。五、通过开展学前双语教化远程教化示课远程直播活动，可有效解决广阔农村特殊是边

14、远地区师生学习难的问题。利用新疆远程教化把学习终端站点建在农村幼儿园，建在广阔农村学前双语老师的家门口，既能满意集中学习的须要，又可解决农村老师外出学习周期长、成本高、经费难落实等实际问题。六、通过听、评、议等活动老师的教学理念有所转变，课堂授课水平有所提高，学生对学习双语更加有信念。老师们都说：“这样的活动真，让我们不出门就能倾听优秀老师的课堂教学，还是党的政策，我们会主动参与学习，不断提高自己。”七、关于学前双语教化示课远程直播活动的几点思索：1.在现代社会，各级学校是人们系统学习学问与技能的学习场所，其供应的正规教化是人们学社会规、得以“社会化”并进入社会分层体系的重要阶梯。甚至可以说，

15、每个人在一生中可能得到的发展机会和社会地位，与他在上学读书时期升到了学校系统的哪一个等级、在哪一类学校读书、学习的是什么专业等亲密相关。而在一个多民族、多语言的国家，各族学生运用哪一种语言学习、在哪一种语言和化环境中学习，同样特别重要。在学校里学到的学问，是为了在将来的工作与生活中加以应用的，是为了与同事和社会进行沟通的，所以学生们在课堂上运用的教学语言、所阅读教材所运用的字，也确定了他们将来进行沟通的对象与将来工作的同事围。2.中华人民共和国宪法规定，各民族都有运用和发展本民族语言字的权利，同时为了各民族间的沟通与共同发展，提倡学习运用中国的族际共同语即汉语一般话。在中国的少数民族自治地方，

16、全国通用的汉语一般话和当地民族的语言字都是正式合法的语言字，不但在官方正式场合和社会公共场合中并行运用，而且也成为当地学校的教学语言。新中国成立以后，我国政府在各少数民族自治地方逐步建立起从幼儿园到高校的一整套双语教化体系，既主动推广全国通用的汉语一般话，又系统讲授当地民族的语言字。在少数民族聚居区的学校里，少数民族语言成为主要的教学语言。因此，谈到中国的少数民族教化问题，双语教化必定是一个重要的核心议题。3.中国的汉语系学校经过101多年的发展，在累计几千万老师和学者的努力之下，已经建设成了一个接近世界前沿水平的汉语教学科研体系和学问出版体系。这个教化体系不但培育着上千万汉族学生，同时也为我

17、国少数民族教化的发展供应了一个重要的阶梯。从社会和化功能上看，语言是民族历史化的载体，同时也是沟通与学习新学问的工具。要驾驭世界最先进的技术，英语是必需学习和运用的工具，而中华民族的族际共同语汉语则是在国内学习基础学问、进行沟通最有用的工具。我国各少数民族须要努力学习自己的母语，但是也肯定不行轻视通过汉语学习来提高和发展自己的机会。4.中国有56个民族，由于历史缘由，各民族的发展水平还不平衡，每个少数民族既有保存和持续本族传统化和语言的深厚感情，也有使本民族加入中国现代化进程并充分发展的剧烈愿望。从根本上讲，只有每个兄弟民族都得到充分的发展，才能实现中华民族整体的充分发展。作为多数民族的汉族，

18、不行避开地具有帮助各兄弟民族发展教化、发展经济的责任。5.新疆维吾尔自治区政府高度重视双语教化，而且下决心“从娃娃抓起”，很有远见，这是为新疆的长治久安和社会发展打基础的重要措施。但是如何推动和发展“双语”教化，还有很多议题须要探讨，有很多问题须要解决。例如，新疆各地的地区差异很大，各地的双语教化是否可以考虑实行不同的模式；在一些少数民族聚居地区（如南疆）的汉语学校，是否可以为部分汉族学生和“民考汉”学生开设维吾尔语课程；新疆很多贫困县自身无法对双语教化供应经费支持，要使一切工作真正到位，就须要中心和自治区政府在财政经费上赐予足够的支持。6.为了使民族教化事业得到健康的发展，须要逐步探究阅历，

19、既要有整体规划，同时对不同地区的安排指标又要有所差别，在实践中分片指导。而开展专题调查探讨，与工作在双语教学第一线的校长、老师们交谈，和参加双语教化活动的学生、家长们交谈，了解他们心里的想法，倾听他们的看法与建议，是了解客观状况和民众真实想法的必经之途。只有坚持深化系统的调查探讨，我们才有发言权，才能找到切实有效的发展民族教化的方法和途径。总之，“双语”课堂教学观摩课直播活动还在进行中，学校会不断总结阅历，接着组织老师学习，力争每一位老师都学有所获。和静县第五小学附属幼儿园二一四年六月三十日第三篇：双语心得体会时间如流水这话一点也没错。不知不觉中两个月过去了，记得刚起先的时候，孩子们对环境生疏

20、的表情，对双语学前班生活学习的不适应，家长们对待双语学前班工作迟疑的看法，让我唯有以一颗真诚的心的和家长沟通，以一颗充溢爱和敬重的心陪伴孩子成长。在这两个月的工作中，我感受颇深，因为是第一次接触双语学前班的工作，我每天都针对当天的工作进行反思，更加专心探究学前班孩子的特点，在工作中不断调整我的工作思路。我从一日生活入手，首先让孩子适应双语学前班的生活，建立师生的和谐信任的关系，并注意生活中英语的浸入。在课堂教学方面，由于孩子们在班里的课业较多，我更注意帮助孩子学会怎样合理的学习，驾驭科学的学习方法，以提高孩子的学习实力。就英语学习来说，针对在幼儿园阶段主要培育孩子的听说实力，班里孩子在刚刚进入

21、双语学前班时，读写实力相对较弱，我就有意识的通过板书，认读嬉戏和书写作业等来加强孩子的读写实力，短短两个月的时间，孩子们基本驾驭并能够认读所学内容。在其他各科学习活动中，孩子们也基本能够顺当完成老师的教学目标。看着家长满足的笑容，看着孩子们欢乐的成长，还有什么比这更让人快乐的呢？我信任付出总有回报，家长满足的微笑，孩子健康的成长就是对我工作的最大的确定。我定以更加务实的工作看法，饱满的工作热忱，努力给孩子创建更的学习生活氛围！双语心得体会（2）：儿童语言发展各方面探讨表明，岁是语言学习的最佳时期。幼儿从诞生起便起先主动主动地学习语言，并且可以同时接受几种语言信号。结合在幼儿园进行的双语教学活动

22、，我发觉幼儿在能够娴熟运用母语表达的同时，可以学会自如地运用其次门语言。以英语为例一、向幼儿展示成熟的语言听是学习一种语言基础的基础倾听美丽的英儿歌、民歌，感受其奇妙，区分其与中的差异。在教学活动中，我发觉让小挚友倾听英国一些原版的歌曲、律诗、韵，可以让小挚友在最原始的仿照状态下得到纯正的发音储存。不急于说，听精确后再渐渐仿照幼儿学习语言，一个很重要的环节是重复。我曾经播放狮子王录音磁带的片断约五分钟给中班小挚友听全英磁带，听过遍后，小挚友已经可以对每句话的后面几个字进行仿照期间我并未做过中说明。其次天我又播放同一段录音给他们听，他们可以在紧急状况来临之前便已经发出警报；第三天，我再一次播放同

23、一段录音时，小挚友感觉就像是在听中故事一样，能够自然地蹦出几个关键词。反复听，强化印象幼儿的记忆瞬间性较强，反复强化后，可以使瞬间的印象很许久地刻在记忆深处。这也是为什么小时候背颂的古诗成年后也不会遗忘的缘由。每次上课时，须要把前面学过的内容听一遍，温故而知新。了解不同的事物可以用同一方式表达经过一两年的幼儿园生活和语言学习，在观赏和仿照的同时，还能够初步地自由运用外语。比如中班课程中有一首歌曲在农场南师大幼儿英语教材中：，是说小猪在农场走路时还发出哼哼的叫声，小挚友便会自由发挥，把歌曲中的换成了、等等，同时把的叫声也改成了→、→→、→、→。二

24、教学形式多元化，以培育爱好为主直观教学岁幼儿中、小班思维方式很干脆，留意力集中时间短，我就相应将课堂教学内容简洁直观地引入。一位外籍幼儿老师挚友告知我说：，在给幼儿上课假如没有图画是不行的。比如小班在学蜜蜂时，先挂出画满鲜花和蜜蜂的图画，边放可以边唱边作动作双手插腰，前后摇摆，边走边唱，生动贴切的动作，结合音乐，小挚友特别感爱好，在不知不觉中就学会了。中班可以设定生活情景，如打电话：、等等。嬉戏教学结合诗歌、律动、歌曲，运用肢体语言把英教学融入欢乐的嬉戏中，让小挚友尽量在自由的环境中，不知不觉地学会了英语。例如：运用音乐律动增加学习抽象词语的趣味性。比如：早、中、晚餐。炒青菜，烤香鸡，豆腐汤和

25、红烧鱼味口不挑剔，宝宝健康又漂亮大家欢乐笑嘻嘻配上滑稽的动作，既生动又好玩，小挚友特殊喜爱。嬉戏多样化嬉戏竞赛、石头、剪刀、布大家共同说、后咕噜噜，输方可以说，动静结合，增加学习英的趣味性。变些小魔术比如小班学习红、黄、蓝三种颜色，可以变个魔术：拿三个矿泉水瓶，每瓶充半瓶水，先让小挚友看水是透亮的，然后偷偷地把事先涂颜料的盖子盖上，用力，让盖子上的颜料溶于水中，一边让孩子视察奇妙结果，一边请小挚友说出这种颜色的英。第四篇：双语培训心得体会我的双语提高培训演讲稿农十四师皮山农场第三小学老师玉素甫江伊德日斯巴柯2022.6兵团中小学少数民族双语老师培训心得体会2022至2022年我在兵团电视高校参

26、与了“双语”骨干老师培训，在二年集中培训过程中，我的汉语水平在原有的基础上有了较大提高，基本达到运用汉语授课的基本素养和实力。2022年再次参与中小学少数民族双语老师提高培训。通过在十团中学一年仔细地培训学习，我深深相识到了“双语”学习和教学的极其重要性，在新疆这样一个少数民族聚居的边远贫困地区，能否实现中心提出的战略目标，关键取决于科技教化的发展，取决于我们能否为自治区各项建设事业培育高素养的劳动者和科技创新人才，特殊是培育德才兼备、民汉兼通的高素养的少数民族劳动者和科技创新人才。为此，我加倍珍惜本次来之不易的培训机会，努力学习，取得了可喜成果。 下面是我在学习过程中的一点体会，我认为：学生

27、们起先时会一时无法适应正规的双语学习，我们就让他们更自由一些：可以用轻松开心的教学方式赢得学生们的宠爱，变更传统的教学模式，让课堂更加好玩味性，适合学生们的特点。对于刚接触汉语的学生来说，须要老师提出肯定的要求，应当知道作为学生所要达到的标准，每一堂课，我都会运用新学的教学理念运用于课堂，给每一位学生讲清晰该怎样做才是最的；只要每一天学生都在努力、在进步，我们就应当很欣慰！对于始终生活在母语环境下的学生来说，一下子去适应双语环境，在我们看来的确很困难。然而，要知道学生们的语言接受实力极强，他们很快会接受双语环境。与之相协作，我们这些老师自然也应当与学生共同努力，去适应孩子们在双语语言上的发展。

28、我们要坚持去听汉语课，学习汉语技能，去把握孩子们一段时间内所驾驭的汉语，并为双语思维实力的培育做铺垫工作。在双语课中，要把握住其中的基本原则：重点就是建立双语思维，肯定要培育学生的口语实力。要始终在适应学生们的语言改变、同他们一起沟通、教学中变更自己，其实在这个过程中师生都会很欢乐！作为老师，应当从学生们生活中的点点滴滴的培育、训练抓起。尤其要留意到教学与生活的连接，只有这样才能更地进行课堂教学！在生活中，做为老师我们不用担忧他们不会这、又不会那。要让学生懂得在生活运用语言去帮助别人、关切别人，从而提高自己的语言表达实力。我认为：在“双语”教学问题上，没有任何捷径可走，我县缺乏“双语”老师，但

29、缺的是素养高的双语老师，低素养双语老师最终将使我们的双语教学陷入恶性循环的怪圈，误人子弟，使我校的少数民族教化质量难以提高。总之，我肯定坚持双语学习，坚决信念、激昂精神、扎实工作、持之以恒，努力做双语教学工作，把在十团中学学(更多请关注.o.m)到的阅历运用到本职工作中，为开创我校双语教学工作新局面，做出自己应有的贡献!农十四师皮山农场第三小学玉素甫江伊德日斯巴柯2022年6月20第五篇：双语学习心得体会双语学习心得xxxxxxxxxx天的双语培训转瞬即逝。在这次难得的学习期间，我特别感谢xxx的各位老师对我耐性培训，此次培训我有许多的感悟及收获。我xxx年来xx工作，对哈萨克语言没有一点概念

30、、一点基础也没有。工作后，总以工作忙为借口，很难静下心来学习，既使学习也是走马观花，以为有翻译就行了。通过此次培训不仅让我学会了哈萨克语言，更让我深深地酷爱哈萨克化。下面，我向组织上简要汇报一下我学习期间的心得体会。开学的第一堂课是阿斯哈尔老师为我们讲解的哈萨克民族优秀风俗化及历史传统，让我对哈萨克民族化产生深深的酷爱，让原本对哈萨克语言不感爱好的我，慢慢充溢了深厚的爱好，我觉得哈萨克语学习是一个具有挑战性的学习，它与我的工作和生活休戚相关。学习期间，xxx、xxx等两位老师仔细而诙谐的讲解，总是让我很快的就能进入学习状态，至今依旧记忆犹新。马克思主义理论不是人们头脑中天生就有的，须要党员经过

31、刻苦学习去获得、去领悟，仔细读书，加强学习是共产党员增加党性、加强修养的基本环节和重要途径。当下作为一个共产党员，我的重要任务就是学哈萨克语，为更的开展基层工作和服务人民奠定坚实的语言基础，经过这些天的学习，我认为学习哈萨克语，就要从语音、词汇、语法三方面着手，在语音方面，我们要精确读准哈萨克33个字母的发音，找到每个字母的发音部位与方法，与汉语的字母可以相应记忆，发哈萨克语的颤音。在词汇方面，词汇就比一座高楼中的一砖一瓦，我们在学习及其日常生活过程中，要不断地积累，不断地学习，只有词汇丰富了，才能连词成句。因此，我们要多读，多写，多记，加强记忆。在语法方面，对于任何一个语言来说，语法是最难学

32、习的，哈萨克语也如此。在语法学习上，我们可以驾驭基本的语法规则，然后通过多读、多背哈语章，熟能生巧记住语法，死记硬背语法规则，可能运用时就会一团糟。其次，我发觉学习哈萨克语，还要了解哈萨克民族的化、风俗习惯，因为一个民族的语言与其化是分不开的，只有加强对哈萨克民族的了解，敬重其风俗习惯，才能更的驾驭我所学习的哈萨克语，才能对这个民族有深化的相识，在工作上，也能开展更的沟通和沟通。总之，学习哈萨克语，要靠平常的积累，平常的勤奋，多读，多写，多记，多与哈萨克族沟通，同时，双语学问的学习也是新时期做为一名合格的基层共产党员的必备条件，在工作中也起着重要作用，是我们基层共产党员增加党性，加强党性修养的

33、一种重要途径。虽然平常工作很忙，很少有时间坐下来学习，但是作为一个基层共产党员必需时刻树立正确的学习观，价值观和世界观，学习双语，不但能充溢自己，而且最重要的是双语沟通能让我进一步了解基层群众的所思所想，从而更的完成本职工作。在今后的工作和生活中我将持之以恒、坚持不懈地加强自身双语学习，从而更地为人民服务。上一篇：参观钟祥彭墩新农村建设体会(精选多篇)下一篇：村官心得体会(精选多篇)第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页