2023年安徽省滁州市定远县部分学校中考语文一模试卷（附答案详解）.docx

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1、2023年安徽省滁州市定远县部分学校中考语文一模试卷1 .古诗文默写。(1)兔从狗窦入，O (汉乐府十五从军征)2 2) ,明灭可见。(柳宗元小石潭记)(1)春蚕到死丝方尽，O (李商隐无题)(2)无言独上西楼，月如钩，。(李煜相见欢)(3)杜牧赤壁中，提出与历史事实相反假设的句子是： ，(4)天净沙秋思中直抒胸臆，道尽天涯游子之悲的句子是：(5)李清照渔家傲中展现辽阔壮美、海天一色的画卷的句子是:2.阅读下面的文字，完成各题。【甲】芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对，旁注小字道：“要 原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这ch

2、击 使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地掷入沸汤中完事。 然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药 的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点 花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的， 普通都称为“老弗大”。凡国手，都能够起死回生的，我们走过医生的门前，常可以看 见这样的扁额。【乙】父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似 的想道：“还是快一点喘完了罢”立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪；但同时又觉得 这思想实在

3、是正当的，我很爱我的父亲。便是现在，也还是这样想。(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。chai使缚*喘 气(2)选文中“起死回生”的意思是(3)文中“扁额”的词性是A.动词的精力都花费在如何搞好工作上”可概括出：公公对待工作认真负责，即使在职业生涯尾声依然 恪尽职守。根据第段“公公一本正经地说：我一定会接下带孙辈的活计，让你去唱歌跳舞， 自在度晚年”和第段“婆婆万万没有想到，公公说到做到，两个孙女都是他带的”“当有人 夸赞老爷子教导有方时”可概括出：公公信守承诺，照顾两个孙女成长，被人夸赞教导有方。所 以空填：公公因病无法穿喜爱的立领衣服，婆婆为他做了假领子，维持公公从容不迫的仪态； 第空填

4、：“我”在上班的途中与买菜的公公相遇，他向“我”交代身后事；第空填：公公信 守承诺，照顾两个孙女成长，被人夸赞教导有方。（3）本题考查理解重要语句的含义。第段划线句“从前，我是一个不合格的父亲，幸运的是， 我现在总算是一个合格的爷爷了”中，结合第段“话说当年，公公对工作投入也遭到过全家人 的腹诽。婆婆曾抱怨说：两个儿子，你一天都没有管过”可知，不合格的父亲”指的是当 年公公因为对工作太过投入而忽视了家庭和孩子的教育。结合第段“公公一本正经地说：我 一定会接下带孙辈的活计，让你去唱歌跳舞，自在度晚年”和第段“婆婆万万没有想到，公 公说到做到，两个孙女都是他带的”“带着孩子到大自然里去”“当有人夸

5、赞老爷子教导有方时” 可知，“合格的爷爷”指的是公公信守承诺，带她们亲近大自然，感受传统文化之美，照顾两个 孙女成长，被人夸赞教导有方。据此概括作答即可。（4）本题考查鉴赏人物形象。结合第段这让向来讲究仪表的公公十分之不适应，他说，为人 师表一辈子，不能因为生病如此遹遢呀，因为长出了颈包，所以公公无法穿最喜爱的立领棉麻 衣服，可概括出：公公是一个讲究仪态，对待生活不将就的人。他即使生病也讲究仪表形象，不 想给人留下遛遢的印象。结合第段“公公倾心工作长达45年，他几乎将所有的精力都花费在如 何搞好工作上”和“饶是如此，公公依旧在他职业生涯的尾声孜孜以求，他每天找人谈话，既要 勉励学生，又要安慰一

6、脸挫败沮丧的学生家长，还要安抚那些初出茅庐、同样脾气急躁的年轻教 师”可概括出：公公是一个对待工作一丝不苟、认真负责的人。他对工作全身心投入，即使是在 职业生涯尾声，也依然勉励学生、安慰家长、安抚教师。结合第段“青春期的孩子身心的狂躁 能量，就像暴躁的洪水一样，此时一味筑高堤坝，强硬对抗，不见得是好事只有顺势而为， 因势利导，才能让青春期汹涌的浪潮在这里得到驯服、舒展和归拢”可概括出：公公是一个且有 开明教育理念的人民教师。他认为对青春期的孩子不能一味地打压、对抗，而是应该顺势而为， 因势利导。结合第段“公公一本正经地说：我一定会接下带孙辈的活计，让你去唱歌跳舞，自在度晚年” 和第段“婆婆万万

7、没有想到，公公说到做到，两个孙女都是他带的”可概括出：公公是一个信 守承诺的人。婆婆以为公公所说的“接下带孙辈的活计”是玩笑话，没想到公公真的做到了，公 公信守承诺，说到做到。据此概括作答即可。答案：CAB（2）公公因病无法穿喜爱的立领衣服，婆婆为他做了假领子，维持公公从容不迫的仪态。“我” 在上班的途中与买菜的公公相遇，他向“我”交代身后事。公公信守承诺，照顾两个孙女成长， 被人夸赞教导有方。（3） “从前，我是一个不合格的父亲”指上文第段提到的“两个儿子，你一天都没有管过”， 因工作繁忙，作为父亲的公公对孩子的关心过少；“幸运的是，我现在总算是一个合格的爷爷了” 指的是公公全身心照顾两个孙

8、女成长，带她们亲近大自然，感受传统文化之美，被他人夸赞教导 有方。（4）公公是一个讲究仪态，对待生活不将就的人。他即使生病也讲究仪表形象，不想给人留下 递遢的印象。公公是一个对待工作一丝不苟、认真负责的人。他对工作全身心投入，即使是在 职业生涯尾声，也依然勉励学生、安慰家长、安抚教师。公公是一个且有开明教育理念的人民 教师。他认为对青春期的孩子不能一味地打压、对抗，而是应该顺势而为，因势利导。公公是 一个信守承诺的人。婆婆以为公公所说的“接下带孙辈的活计”是玩笑话，没想到公公真的做到 了，公公信守承诺，说到做到。本文主要写了与公公有关的四件事，体现了公公是一个讲究仪态，对待生活不将就的人；是一

9、个 对待工作一丝不苟、认真负责的人；是一个且有开明教育理念的人民教师；是一个信守承诺的人。 分析概括人物形象的方法：从文章中直接找出表现人物品质、性格等的词语；从他人的相关言行以及人物自身的言行中提炼出体现人物品质、性格等的词语； 联系文章所要表现的主题思想，进行综合提炼概括。5 .【答案】【小题1】（1）本题考查概括段意。画波浪线句子是二、三段的总起句，即两段内容 的概括，所以细读第四段和第五段的内容，然后根据波浪线处的句子格式仿写即可。第四段写的 是元青花题材众多，第五段写的是造型硕大，大件多。据此可作答。（2）本题考查词语的理解与运用。作答时，需正确理解词语的意思，然后结合语境分析判断。

10、异 军突起的意思是比喻与众不同的新派别或新力量一下子崛起。扑朔迷离的意思是形容事物错综复 杂，不容易看清真相。如雷贯耳的意思是像雷声传入耳朵。形容名声很大。不拘小节的意思是不 为无关原则的琐事所约束。多指不注意生活小节。甲处突出元青花瓷的名气大，用“如雷贯耳”； 乙处根据后面的“他和他的继承者多次征服了西亚、中亚，打通了中西文化交流的通道”，可知 应用“异军突起”；丙处表现蒙古人的性格，用“不拘小节”合适，最后丁处填写“扑朔迷离” 来篇末点题。（3）本题考查说明方法的判断与作用分析。阅读第三段中的画横线句子，可以看出将元青花比作 “大姑娘”，说看到元青花时，它就不是“婴儿”，而是“大姑娘”，以

11、此来形象地说明了本段 的中心内容“它的发展没有初创期，没有萌芽期，它是突然成熟的”。（4）本题考查说明文的语言。为了说明的更加准确，说明文中常用一些表示修饰和限制的词语。 这句话中的应该表示推测，表明是不能完全确定，如果去掉，语气则过于肯定了。这个词语体现 了语言的准确性。（5）本题考查信息的筛选与概括。根据“它的题材尤其多，受汉文化的影响很大”，“元青花大 器特别多有一个原因，就是跟蒙古人的性格有关”“第一个谜就是它的纹饰为什么是蓝色的。蒙 古人尚白尚蓝，是受波斯文化的影响”等句子，可提炼出答案。（6）本题考查古诗名句的积累。解答此题首先要能背诵题干指出的晏殊的词浣溪沙，然后根 据词内容的理

12、解，可知表现看到旧识重来的欣喜，透露出某种生活哲理应是：无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。答案：（1）第段：第三个谜就是元青花纹饰为什么题材众多。（或第三个谜就是元青花纹饰题材众多） 第段第四个谜就是元青花为什么造型硕大，大件瓷器特别多。（或第四个谜就是元青花造型硕 大，大件瓷器特别多）（2）甲、C 乙、A 丙、D 丁、B（3）句子运用打比方的说明方法，形象生动地说明了元青花走向繁盛的迅速。（4）不能删去。“应该” 一词表示推测，准确地说明了朱元璋对瓷器的纹饰的影响作者不能完全 确定。（5）因为元青花受到了汉族文化波斯文化蒙古文化等三种文化的影响，其纹饰的题材与汉文化关 系密切，其颜色原材料工

13、艺与西域的波斯文化有关，造型的硕大与蒙古文化有关。（6）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。【小题2】【小题3】【小题4【小题5】【小题6】【解析】这篇说明文的说明对象是元代青花瓷，文章采用逻辑顺序，第一段引出说明对象，第二 到五段说明元青花之谜，第六段说明元青花文化内涵。常见说明方法的作用：举例子：通过举具体的事例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。打比方：将 比作,从而形象生动地说明了事物的

14、特征/事理。6 .【答案】【小题1】苟且，同“德”，感恩，感激，踩踏，贬官，或降职远调【小题2】略【小题3】当生和义发生冲突时，我们要舍生取义。，万钟则不辩礼义而受之，苟利国家生死以，岂因 祸福避趋之，正【解析】（1）本题考查重点文言词语的含义。解释词语时要注意理解文言词语在具体语言环境中 的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。句意：所以我不做苟且偷生的事。苟，苟且；句意：现在却为了我所认识的贫困的人感谢我的恩德而接受了万钟的俸禄。得，同“德”，感 恩，感激；句意：用脚踢给别人吃。蹴，踩踏；句意：我被流放伊犁，正是君恩高厚。谪，贬官，或降职远调。（2）本题考查文言文翻译。翻译时要注意通假

15、字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。如遇 倒装句要按现代语序疏通，如遇省略句要结合上下文补充省略的成分。本题重点词有：重点词语：万钟，高位厚禄；辩，同“辨”，意为辨别；何加，有什么益处，“何”，介词结 构，后置；此句译为：（可是有的人）见了优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了，这样，优厚 的俸禄对我有什么好处呢？重点词语：苟，如果；以，用，去做；岂，哪里，难道；此句译为：如果有利于国家，我可以 不顾生死；岂能因为是祸就避开，是福就追求呢？（3）本题考查读后感悟。此题为开放题，需要仔细审题，根据要求进行回答。根据题干”由此 材料引出论题：当生和义发生冲突时，我们该如何做？依据【甲】文内容，先表

16、明立场，进而提 出中心论点”可知，此空需要结合【甲】文进行分析。【甲】文首先通过“鱼，我所欲也；熊掌， 亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”打比方，引出“生”和“义”的论题，提出“舍 生取义”的观点。故第（1）空填：当生和义发生冲突时，我们要舍生取义；【甲】文第二段中 “万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为 身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为 所识穷乏者得我而为之”从反面举了一些显贵的人“不辨礼义”就接受优厚俸禄，并用三个排比 进行了批判，所以是反面论证，故第（2）空可填：万钟则不辩礼义而受

17、之；【乙】诗是林则徐 因主张禁烟而受到谪贬伊犁充军的处分，被迫在西安与家人分别时为抒发自己的爱国情感以及性 情人格而作，表达了作者愿为国献身，不计个人得失的崇高精神。诗作淳厚雍容、平和大度，颇 合大臣之体。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？ ”意思是如果有利于国家，我可以不顾生死； 岂能因为是祸就避开，是福就追求呢？这两句能证明“当生和义发生冲突时，要舍生取义”的观 点，所以道理论证可以引用这两句，从正面展开论述；故第（3）空可填：苟利国家生死以，岂因 祸福避趋之；故第（4）空填：正。答案：（1）苟且；同“德”，感恩，感激；踩踏；贬官，或降职远调。（2）（可是有的人）见了优厚俸禄却不辨是否合乎

18、礼义就接受了，这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢？如果有利于国家，我可以不顾生死；岂能因为是祸就避开，是福就追求呢？（3）当生和义发生冲突时，我们要舍生取义 万钟则不辩礼义而受之 苟利国家生死以, 岂因祸福避趋之？正参考译文【甲】鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只好放 弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有 的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重 要的东西，所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，因 此有的灾祸我也不躲避。如果人们所想

19、要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来求得 生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是可以躲避 祸患的办法为什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办 法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那 就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种心， 人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。一碗食物，一碗汤，得到它就能活下去，得不到它就会饿死。如果盛气凌人地呼喝着给他吃， 饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，就连乞丐也会因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨

20、是 否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和 认识的穷人感激我吗？以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了住宅的华丽却接受了它； 以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了妻妾的侍奉接受了它；以前有人为了大义宁死也 不愿接受，现在为了认识的穷人感激自己接受了它。这种做法难道不应该停止吗？这就叫做丧失 了人所固有的羞恶之心。【乙】我能力低微而肩负重任，早已感到精疲力尽。一再担当重任，以我衰老之躯，平庸之才， 是定然不能支撑了。如果对国家有利，我将不顾生死。难道能因为有祸就躲避、有福就上前迎受 吗？我被流放伊犁，正是君恩高厚。我还是退隐不仕，当一名成卒

21、适宜。我开着玩笑，同老妻谈 起东坡志林所记宋真宗召对杨朴和苏东坡赴诏狱的故事，说你不妨吟诵一下“这回断送老头 皮”那首诗来为我送行。文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句 地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句 文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思， 语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也 可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其 不足之处是有时原文不能字字落实。这两

22、种翻译方法当以直译为主，意译为辅。7 .【答案】他让我感到钦佩 两鬓苍苍，白须一握，虽然年过古稀仍然腰背挺直，声音洪亮； 一生行医，造福乡里，淡泊名利一一他，就是我最钦佩的一位医生。从小我就知道他是这一带最有名的医者。父母和村中长辈说起他，总是赞不绝口：我们这样 的村子，多亏有这么一位经验丰富的医生，否则不少人可要多许多烦忧。周围村落甚至市里慕名 而来的人也不少。幼小的我，对他只有模模糊糊的印象：简单整洁的诊室，室内飘荡的淡淡药味。 老爷爷和蔼的笑容，厚实又温暖的手掌，让每次处于病痛中的我，对“打针吃药”的恐惧稍稍减 少了一些。前段时间生病，我来到了诊所。大概是因为春季流感爆发，诊所里简直“人

23、声鼎沸”。屋里 气氛有些闷，大家似乎也有点烦躁，但老医生仍然不紧不慢地治病。他本来年纪就大了，行动有 些缓慢，每一个病人坐下，他又要“望闻问切”。五分钟，十分钟，时间缓缓地流逝，周边烦躁 的气息似乎与他无关，他脸上那温和平静的神色丝毫不见改变。“到底看好了没啊？怎么这么慢？ ” 一个妇女显然是外村过来的，对医生不像我们那样尊敬。陪 她一起的男人也帮腔：“对呀，我们都来一个小时了，还没排上。你不能快些吗？前面那些感冒 的人也要看那么久！加点钱也行，让我们先看！ ”其他排队的病人也窃窃私语起来，“嗡嗡”声 四起。我不禁有些好奇，老医生会怎样回应。医生认真地写完手上病历的最后一行字才放下笔，摘下眼镜

24、，抬起头眯着眼睛看了看那对夫 妻，微微笑了笑，说：“我得慢慢来，大病小病都不能掉以轻心。要不，我这老眼昏花的，看错 了病，你们可饶得了我？ ”他幽默地说了这一句，又戴上眼镜，继续对下一个病人询问起来，手 中的动作也不见加快。其他的病人听到这话，似乎也没那么烦躁了。那对夫妻见无人理会他们， 怏怏地又坐了下来。我继续坐着等待，对眼前的这位医者，产生了前所未有的敬意。在私语声与咳嗽声此起彼伏 的略显嘈杂的诊室内，我努力倾听他与病人的对话。他总是那么从容、和蔼又幽默，面对焦虑的 病人，三言两语就排除了他们心中的烦忧，像长辈，像朋友。听着听着，我才恍然，原来一位好 医生并不只是能“药到病除”，一颗“仁心

25、”更能抚慰病痛中的人们。桌上陈列着一些诊疗用具，架子上摆放着一些药品，越过药架，能看到里面还有一间屋子， 屋里有个大大的书架，书桌上还散放着一些报纸杂志。余晖照进窗子，把医生的影子拉得很长很 长【解析】这是一篇半命题作文。请以“他让我感到为题，写一篇不少于600字文章。请 你从“温暖”“钦佩”“震撼” “惭愧”四个词语中任选一词，把题目补充完整，然后作文”可 知，本文为限定词语的半命题作文。“温暖”“钦佩” “震撼”“惭愧”都可以作为本文的关键 词。他是谁，为何会让“我”产生这种感觉，要善于在现实生活中寻找素材，我们的成长和变化 中肯定有似曾相识的感受，所以我们可以写父爱带给我们的温暖，陌生人

26、给予我们的帮助，残疾 人奋发图强给我们带来的震撼，感受到父亲默默付出不求回报的爱时内心的惭愧等等。这种让“我” 感受真切的力量，是感动，是震撼，是温暖，是惭愧，更是成长进步的感悟。注意先按要求将题 目补全。确定了写作对象，要注意以小见大，比如写母爱给我带来的温暖，可以抓住生活中的某 个场景或者某个物品来寄托情感，如牛奶的温暖，白发的温暖，这要远比直接写母爱的力量更清 新脱俗，更能打动读者。其次，要注意抓住细节，不仅要写出自己的所见所闻，更要写出自己的 心灵感觉，在内容丰富的同时，更要注意中心的明确、主题的深刻。文章的体裁最好是记叙文， 要有具体而典型的事件叙述。写作时要结合真实的人物事例，最好

27、是自己生活中经历过的事件， 这样既印象深刻，易于发挥，又能有丰富的描述语言，贴近生活，容易写出真情实感。写作还可 以从形式上创新，习作时可以在文章前加一个与主题相关的题记，也可以使用几个小标题，将自 己感受深刻且与主题相契合的故事串联起来，让文章的层次清晰，重点突出。适当的创新是吸引 读者，取得高分的关键。这是一篇赞美乡村老医生的妙文。作者观察细致，对老医生的诊室和外貌进行了精心刻画，交代 了老医生行医的背景，老医生医术高超，和蔼可亲，让读者对老医生的出场有了期许。老医生看 病不急不缓，不为名利只问病情，令人钦佩和敬重。行文中，作者写了一对烦躁的邻村夫妻，通 过老医生和他们的对话，以对比手法凸

28、显老医生“医者仁心”的博大情怀与沉静气质。B.形容词C.名词D.副词(4)上面两个文段均选自鲁迅先生的散文集朝花夕拾中的 o朝花夕拾又 名3.班级开展“君子自强不息”主题综合性学习。请按要求完成任务。材料一：小新同学为准备制作会场标语，搜集了下列诗词名句：A.路漫漫其修远兮，吾 将上下而求索。B.千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。C.靡不有初，鲜克有终。材料二：6月23日9点43分，中国北斗三号系统最后一颗组网成功，北斗全球导航系统 星座部署完成。北斗全球导航系统总设计师杨长风说，北斗相当于中国的GPS系统，北斗三 号组网成功意味着，中国和全球公众都可以享用由此北斗三号提供的种种服务，如导航、定

29、 位、国际搜救等。这也意味着，中国不仅在军事上，也可以在民用上独立使用卫星导航系统， 摆脱了此前受制于他人的局面。材料三：9月3日，全国抗击新冠肺炎表彰大会在人民大会堂举行。钟南山获得“共和国 勋章”，张伯礼、张定宇、陈薇被授予“人民英雄”国家荣誉称号。在会上，国家主席习近 平在讲话中说道：天行健，君子以自强不息。一个民族之所以伟大，根本就在于在任何困难 和风险面前都从来不放弃、不退缩、不止步，百折不挠为自己的前途和命运而奋斗。(1)材料一中，小新同学所搜集的诗词名句中有一项与本次主题不相符，请你帮他选出来，并 另外补上一句适宜的诗词。不相符的是： (填序号)，新补充的是 班级决定派你采访下列

30、人物，请确定其中一个为采访对象，并根据本次活动主题，结合材 料内容，补充完整采访提纲。采访对象：杨长风钟南山张伯礼张定宇陈薇采访对象采访目的采访方式预约或电话采访，深度访谈采访问题4.阅读下面的文字，回答问题。春望明前茶6年前的春天，公公脖颈上的包块又长了出来。放疗导致的皮肤破溃令他无法穿最喜爱 的立领棉麻衣服，婆婆便将他所有的罩衣衣领都剪掉一截。这让向来讲究仪表的公公十分之 不适应，他说，为人师表一辈子，不能因为生病如此递遢呀。在他的一再要求下，婆婆连夜做出了 3个假领子。这些假领子都是更宽松的立领，可以 避免摩擦到皮肤，同时又遮挡了脖子上的纱布。假领子在最后一年支撑着公公的下颌，让他 在疾

31、病的尖爪收回去的片刻，维持着从容不迫的仪态。最后一年，最后一个春天，公公依旧能缓慢地走去菜场，带着一个两轮小拖车，替全家 人采办一天的菜蔬。有一天，我走在上班的路上，突然被带着小拖车的他叫住了。他交代说： 他想在走了以后参与树葬，希望能在自己的墓上种一棵桃树。如此，婆婆扫墓时心情会明亮 些。公公叮嘱我：“要把墓地上的落花搜罗一捧，放在老太太的手心。这也就算我回来过了。”公公倾心工作长达45年，他几乎将所有的精力都花费在如何搞好工作上，身为校长， 他管理着一家生源一般的初中，有些孩子因为落下太多功课不及格，连家长都放弃了希望， 只是巴望老师们能看住他们，别在青春期闯祸。饶是如此，公公依旧在他职业

32、生涯的尾声孜 孜以求，他每天找人谈话，既要勉励学生，又要安慰一脸挫败沮丧的学生家长，还要安抚那 些初出茅庐、同样脾气急躁的年轻教师。他反复强调：青春期的孩子身心的狂躁能量，就像 暴躁的洪水一样，此时一味筑高堤坝，强硬对抗，不见得是好事。学校好比是一方九曲十八 弯的河道，要不动声色地将咆哮的河水引流到这里，该分流的分流，该沉淀的沉淀，只有顺 势而为，因势利导，才能让青春期汹涌的浪潮在这里得到驯服、舒展和归拢，不至于那么泥 沙俱下，那么有破坏力。话说当年，公公对工作投入也遭到过全家人的腹诽。婆婆曾抱怨说：“两个儿子，你一 天都没有管过。”公公笑听婆婆的牢骚，并不反驳，只是承诺说，等他退休了，他一定

33、会把 欠婆婆的债还给她。婆婆乐了，半是嗔怪半是狐疑地说：“我倒要看看，你怎么还我呢。” 公公一本正经地说：“我一定会接下带孙辈的活计，让你去唱歌跳舞，自在度晚年。”婆婆万万没有想到，公公说到做到，两个孙女都是他带的。公公带孩子没有什么诀窍, 就是带着孩子到大自然里去，见到柳树萌动新芽，就教孩子背：“ ”；见到春花烂漫，便教 孩子念： ；眼见杨絮四处飘摇，就教孩子念：“ ”。当有人夸赞老爷子教导有方时，公 公总是淡然地说：“没有孙女，我也就不可能去重温这些诗了。我教了一辈子的历史，读中 国古代史的人都知道，每一次王朝的变革都面临着争战、权谋与背叛，老是读这些历史书， 把人的心肠都弄硬了，正因为教

34、孙女背诗，我才重温了中国历史上那些温暖、柔软、忘我的 时刻。能感受到生冷的泥土变得煦暖，干巴巴的枝条里涌动春天的汁水，才能写出这些好诗 吧。我能在六七十岁的时候享受到这些诗，不是一件很幸运的事吗？ ”时光荏苒，两个孙女都长大成人了，公公终于在与疾病廛战两年后，归于大地。婆婆果 然依照他的意愿，安排他参加了集体树葬，那是一小片桃花林，春风吹来，桃花簌簌而落，不言不语而下自成蹊。这粉色花瓣的河流，让我们心下有了慰藉。离开时，婆婆回望那片桃 林，久久地，喃喃自语：你公公在那边一定也收了不少学生吧，他教书育人成瘾，希望他在 河的那头，也可以穿上立领衣，精神奕奕地上个讲台。(1)请将下面的诗句填在第段正

35、确的位置上。甲乙丙A.黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。B.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。C碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(2)本文主要写了与公公有关的四件事，请用简洁的语言概括另外三件事。公公对待工作认真负责，即使在职业生涯尾声依然恪尽职守。(3)请结合你对这篇文章的理解，分析第段画线句子的含义。(4)文章中的公公是一个怎样的人？请从文中找出具体的事例加以分析。5.元青花之谜在青花瓷的家族里，元青花的名字一听就 更。然而，元代青花瓷从诞生之日起，就给后世 留下了众多的谜团。第一个谜就是它的纹饰为什么是蓝色的。蒙古人尚白尚蓝，是受波斯文化的影响。蒙古当 时跟西域的关系十分密切。在13世纪初，

36、由于成吉思汗乙，他和他的继承者多次征服了西 亚、中亚，打通了中西文化交流的通道。大批阿拉伯人、波斯人和突厥人涌入中国，他们带 来了西城的文化。第二个谜就是它的发展没有初创期，没有萌芽期，它是突然成熟的。过去任何一个瓷窑， 其发展脉络都能看得清清楚楚。元青花则不然，你看见的时候，它就不是襁褓中的婴儿，而 是亭亭玉立的大姑娘了。这有多种解释,其中一种说法是元代以后大量北方工匠南迁，他们 绘画能力都比较强，他们来到南方的景德镇驻扎下来，在景德镇漂亮的瓷胎上重新开始作画， 就跟一个画家到另外一个地方画画似的，只不过是换了纸，换了颜料而已，技艺上没有什么 区别。元青花的这种突然成熟，从学术角度讲，至今还

37、有很多问题尚待研究。 .元青花跟其他瓷器的题材表现不一样，它的题材尤其多，受汉文化的影响很大。 元青花早期的题材大都是花卉、鸟兽、龙凤，后期才出现了人物题材。后期画人物的第一个 原因是元青花受元曲和小说的熏陶，使之注意了展现情节。第二个原因是在元朝后期，朱元璋未拿下江山之前，曾长时间驻扎在景德镇。他对景德镇的瓷器生产应该有过影响，由于他 对战争故事的关注，以人物为纹饰题材的作品开始逐渐增多。 .如大盘、大罐、大瓶。土耳其的托布卡比宫里有元青花大件瓷器几十件，都是中 国当时出口的。元青花大器特别多有一个原因，就是跟蒙古人的性格有关。蒙古人性格粗犷， So比如江西高安出土的元青花当中有一个“把杯”

38、，所谓“把杯”，就是高足杯，下面的 足可以用手攥着。为什么做成这样的呢？因为元人是马上民族，他骑在马上，一只手腾出来 就可以攥住这个杯子。“欲饮琵琶马上催”就是这个感觉。元青花自其诞生之日起，就迅速繁荣起来。后来的明清两代，瓷器都以青花为主。元青花 是汉族文化、西域波斯文化、蒙古文化的结晶。正是因为其产生的特殊历史背景和蕴藏的民 族文化内涵，千百年来，它以工的光泽闪烁在历史的记忆中。(1)仿照第、段画波浪线的句子，在第、段的横线上各补充一句话。(2)将下列词语分别填入文中的甲、乙、丙、丁处。(只填序号)A.异军突起B.扑朔迷离C.如雷贯耳D.不拘小节(3)从说明方法的角度，简要说明第段画横线的

39、句子的表达作用。(4)阅读第段，说一说下面句子中加点词语能否删去？为什么？他对景德镇的瓷器生产应该有过影响，由于他对战争故事的关注，以人物为纹饰题材的作品 开始逐渐增多。(5)第段中作者为什么说“元青花是汉族文化、西域波斯文化、蒙古文化的结晶”？请阅读 全文，用自己的话概括回答。(6)积累链接：请写出晏殊在浣溪沙中看到旧识重来的欣喜，透露出某种生活哲理的两句。 6.阅读下文，回答问题。【甲】鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也； 义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为 苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死

40、者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可 以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用 也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心 也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人 不屑也。为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之； 乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦 不可以己乎？此之谓失其本心。【乙】赴戍登程口占示家人（其二）力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。苟利国家生死以，岂因

41、祸福避趋之?谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。（1）解释下列加点词在文中的意思。故不为苟得苟:今为所识穷乏者得我而为之得:蹴尔而与之蹴:谪居正是君恩厚谪:（2）翻译下列句子。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？ 以【甲】文【乙】诗为材料构思一篇议论文，某同学已列出写作提纲，请你帮他补充完整。引论：飞行员王伟执行对进入我国领空的美军用侦察机跟踪监视任务时坚毅果敢，多次对美方发 出严厉警告，但美侦察机在飞行中突然大转向，撞毁中国战机，致使王伟光荣牺牲。由此材料引出论题：当生和义发生冲突时，我们该如何做？依据【甲】文内容，先表明立场，进

42、而提出中心论点：本论：举例论证：以【甲】文第二段中“”的一类人为例，从反面展开论述。道理论证：引用【乙】诗中“ , 两句，从 面展开论述。结论：重申观点，发出号召。7.请以“他让我感到为题，写一篇不少于600字文章。【提示与要求】（1）请你从“温暖”“钦佩”“震撼” “惭愧”四个词语中任选一词，把题目补充完整，然 后作文。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作，写出你的感悟和认识。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。答案和解析1 .【答案】【小题1雉从梁上飞，斗折蛇行，蜡炬成灰泪始干【小题2】寂寞

43、梧桐深院锁清秋【小题3】东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔【小题4夕阳西下,断肠人在天涯【小题51天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞【解析】答案：（1）雉从梁上飞（注意“雉”的书写）（2）斗折蛇行（3）蜡炬成灰泪始干（注意“炬”的书写）（4）寂寞梧桐深院锁清秋（5）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔（6）夕阳西下 断肠人在天涯（注意“涯”的书写）（7）天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞（注意“舞”的书写）本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相 应的句子，注意不能出现错别字。古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文名句意思；注重积累，将易错处分类整理，加 强记忆

44、。2 .【答案】【小题1差，缸chu&n【小题2】把已死或将死的人或东西救活。形容医术高明；也形容手段高明。这里有讽刺的意味。【小题3】C【小题4】父亲的病，旧事重提【解析】（1）本题考查字音字形。chi使：差,意思是指官职，职务。缚：fu,捆绑。喘气：读 音为chu&nql,意思是呼吸；紧张活动中的短暂休息。（2）本题考查词语含义。结合句子“凡国手，都能够起死回生的，我们走过医生的门前，常 可以看见这样的扁额”，起死回生，本意是把已死或将死的人或东西救活。形容医术高明；也形 容手段高明。在句中，含有讽刺的意味。（3）本题考查词性。“常可以看见这样的扁额”，“匾额”作宾语，词性是名词。故选：C

45、o（4）本题考查名著内容识记。通读材料，由情节及内容可知，选自鲁迅朝花夕拾里父亲的 药一篇，作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“名医”的药引一个比一个独特，表现了某 些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表 达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨，在感叹中让人体会人生 的伤悲。朝花夕拾创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名旧事重提， 后由鲁迅改为朝花夕拾。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上 的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。答案：(1)差

46、fu chuan(2)把已死或将死的人或东西救活。形容医术高明；也形容手段高明。这里有讽刺的意味。(3) C(4)父亲的病旧事重提语段出自鲁迅散文集朝花夕拾中父亲的病这篇文章。朝花夕拾作为“回忆的记事”， 多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇 反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学， 然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的 青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲 友、师长的怀念之情。父亲的病作者用讽刺的笔调写了

47、庸医误人，以两个“名医”的药引一 个比一个独特，展现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步 恶化，通过家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深恶痛绝， 在感叹中让人体会人生的伤悲。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着 很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位， 努力做到不误读，不误解，不误写。3 .【答案】【小题1】C,天行健，君子以自强不息。【小题2】杨长风，了解其成长历程与北斗系统对于国家的重要意义。，您对自己哪一段的学习经历 印象最为深刻。，北斗的组网成功有哪些重要意义。，北斗组网过程中遇到了哪些挑战。【解析】答案：(1) C天行健，君子以自强不息。(2)示例：杨长风；了解其成长历程与北斗系统对于国家的重要意义；您对自己哪一段的 学习经历印象最为深刻；北斗的组网成功有哪些重要意义;北斗组网过程中遇到了哪些挑战。(1)本题考查对诗词的理解。AB.符合。C.不符，“靡不有初，鲜克有终”的意思是：意思是说做人、做事、做官没有人不肯善始，但很 少有人善终。告诫人们为人做事要善始善终。与“君子自强不息”主题无关。故选：Co