安徽省宣城市2021-2022学年七年级上学期期末 语文试题（解析版）.docx

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1、2021-2022学年度第一学期期末教学质量监测七年级语文试题题号【答案】.岐王宅里寻常见.思君不见下渝州.回乐烽前沙似雪.尚思为国戍轮台 .河流大野犹嫌束.巴山夜雨涨秋池.人不知而不愠 .不亦君子乎【解析】【详解】默写题，根据自己的识记积累，填出原句即可，要注意“岐、渝州、烽、戍、愠”等字的书写。2.阅读下面文字，完成各题那一天，我学会了不少词，譬如“父亲”（father）、“母亲”（mother）、“妹妹” （sister）. “老 师” （teacher）等。这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自*总分（一）（二）（三）得分注意事项：1 .本试题满分1

2、00分，其中卷面书写3分，考试时间为120分钟；.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷” 上答题是无效的。得分评卷人一、语文积累和综合运用（26分）1 .默写古诗文中的句子。（1） ，崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年）（2）夜发清溪向三峡，o （李白峨眉山月歌）（3） ,受降城外月如霜。（李益夜上受降城闻笛）（4）僵卧孤村不自哀， （陆游十一月四日风雨大作）（5） ,山入潼关不解平。（谭嗣同潼关）（6）君问归期未有期，。（李商隐夜雨寄北）（7）当别人不理解自己时，我们不应该恼怒，而要保持应有的风范，正如论语十二章中所说的:16 .珪璋特达，机警有锋.示例

3、(言之有理即可，不能态度模糊，二者都回答)：失礼：元方批评友人无礼，自己更应该做到有礼。友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错， 也应该以礼相待。不失礼：友人失信失礼在前，态度恶劣，元方用入门不顾的行为和态度维护了自己和父亲的尊严，是坚持 原则的体现，也给友人一个教训。【解析】【14题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假 字、词性活用、古今异义等现象。(1)句意为：陈太丘不再等候就离开了。去：离开。(2)句意为：下车去拉元方。弓I：拉、牵拉。(3)句意为：元方头也不回地走进了大门。顾：回头看。(4)句意为：去拜访丞相王导。诣：

4、拜访。【15题详解】本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后 思考命题者可能确定的赋分点。此句中重点的词有：(1)期，约定；委，丢下；去，离开(2)小极，有点疲乏；疲睡，打瞌睡。【16题详解】考查人物形象。顾司空用巧妙的办法即赞美和关心的语气引起了丞相王导的注意，结合王导对他的评价 “此子珪璋特达，机警有锋(这个人才华出众，既聪明又善于言谈)”可直接提取答案。【17题详解】本题考查表达看法的能力。不要求统一答案。作答本题时，认为其失礼或不失礼均可。认为其失礼，可以 从“友人已经认识到自己错误了，就应该原谅他”的角度来谈自己的看法。若认为不失礼

5、，可以从“友人 对着孩子骂他的父亲，这是一种极其无礼的行为，是不可原谅”的角度来谈自己的看法。言之成理即可。 示例：我觉得元方的做法有些失礼，父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。谁都可能会 犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。【点睛】参考译文：【甲】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？ ”（元方）回答道：“等了您很久您却 还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己 走。”元方说：“您与我父亲约在正午

6、。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼 貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。【乙】司空顾和尚未出名的时候，去拜访丞相王导。王导有点疲累，对着他打瞌睡。顾和想要向他请教， 便对同座的人说：“过去我经常听我的族叔元公顾荣跟我说起王公辅佐中宗（司马睿）保全了江南的事。 王公身体不太好，叫人不安。”听他这么说，王导便醒来了，评价顾和说：“这个人才华出众，既聪明又 善于言谈。”得分评卷人三、写作（30分）.阅读下面文字，按要求作文。请以“你是我最 的人”为题，写一篇不少于600字的作文。提示与要求：（1）把题目补充完整；（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体

7、进行写作，诗歌除外；（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名。【答案】范文你是我最牵挂的人每当我耳畔回响起“你在南方的艳阳里大雪纷飞，我在北方的寒夜里四季如春”这句百听不厌的歌词 时，就开始抑制不住对你的牵挂。我亲爱的哥哥，你在遥远的南国可安好？五岁那年，一碗热气腾腾的鸡汤融化了我稚嫩的心窝，将你我的心紧紧地连在了一起，密不可分。那天全家欢聚，你的木筷灵巧地穿梭于众人之筷中，一根泛着奶黄油花的鸡腿稳稳地落在我的碗中。 你宠溺地抚着我细碎的头发说：“小胖子，多吃点。以后哥哥不在你身边可要记得想哥哥哦。我摸摸你 消瘦白皙的脸，心想：你是我最亲的哥哥啊，我怎会不想你呢？九岁那年，你只身踏上了开往南方

8、的火车。从此，你便真的成为了我日日夜夜的牵挂。那年深秋寒风凛冽，你一身戎装英勇干练，向着涕泗纵横的我坚定地挥了挥双手，嘱咐道：“好好学 习，在家里要懂事，知道吗？ ”那日一别，我的牵挂便随着那满地的枯叶蔓延，蔓延。春去秋来，夏蝉冬雪，千千万万张布满歪扭字体的书信都不足以表达我对你深入骨髓的思念。跨过青山，绕过万水，直抵你 心房。十二岁那年，一条来自南方的红色羊绒围巾，又温暖了我整整一个漫长的冬。那个冬天出奇得暖。火红 围巾，似那秋日山谷枫叶那种满山遍野的红，在纷纷扬扬的银白世界中格 外的显眼。我爱不释手，不管去哪都要带上这条围巾你送的围巾。书信中你工工整整地写到：“小家 伙，东西收到了吗？过了

9、年我就回去，你可要听话。”牵挂愈来愈浓，我恨不得插上一双硕大的翅膀，连 夜飞去你那。如今，你已参军数年，我已不再年少。眼见北方那难熬的严冬又要来临，回想起你那张明朗的笑脸， 思念便开始昔昔不停地花枝招展，你那爽朗的笑声便又在云霄中不停地盘转，回旋。只愿你能够在南方的艳阳里一切安好。牵挂，依旧。【解析】【详解】这是一道半命题的作文。17 .审题立意。“你是我最 的人，“你”是第二人称，在作文的行文中需要注意的。在审题中尤其要注意“最”字，“最”字是体现出这个人与其他人的区别之处，是其最典型的形象特征，是令“我”牵 挂、感激、敬佩、贴心、欣赏的原因所在。而所补充的词语是“我”情感的抒发点，或者是文

10、章的线 索。首先根据题目，要突出的是人物“最”这一典型特征。18 构思选材。文体适合写成记叙文。我们可以记叙生活中你所描写的人物的典型事件，来突出其典型的特 征、精神、品质。例如，从贴心角度，可以写：老师、父母、同学等人在生活中非常理解你、关心你的事 件；从感激角度写；可以写在你的学习生活中，给予你帮助的人（具体的帮助、精神上的支持）；从牵挂 角度写，可以写：在你的生命中非常重要的人、因为某种客观原因不能相见而令你牵挂；从欣赏角度写， 可以写：某个人身上闪光的精神、品质，让你敬佩（可以选择身边的小人物）。注意叙事要完整，情节要 生动感人。为此，可以使用细节描写、以小见大、倒叙的写法，并合理安排

11、记叙的线索或改变人称，为文 章增色。躺在床上，心中充满了喜悦，qi盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？(1)给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。譬如花团锦簇qi盼 (2)解释文中划横线的词语。美不胜收：(3)把文中划波浪线的句子变为陈述句。世界上还有比我更幸福的孩子吗？改为：【答案】(1)plcti企(2)美好的东西太多，一时接受不完。(3)世界上没有比我更幸福的孩子。【解析】【小问1详解】譬如(piru)：比如。花团锦簇(hu&tu9njinci)：像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。企盼(qipAn)：盼望、希望。【小问2详解】美不胜收：美好的东西很

12、多，一时看不过来，接受不完。【小问3详解】本题考查句式转换。此句为反问句，表达肯定的意思。把反问语气改为直接陈述即可。把疑问词去掉，问号改为句号。即：世界上没有比我更幸福的孩子。19 运用课外阅读积累知识，完成下面题目(1)琐记中作者提到喜欢看的一本书是O在父亲的病中陈莲河给父亲看病时所开的药引是O(2)西游记的作者是O孙悟空的第一个师父是O【答案】.天演论.一对蟋蟀.吴承恩 .菩提祖师【解析】【详解】本题考查名著内容的掌握。(1)朝花夕拾中琐记一文的后关部分，鲁迅回忆了在南京求学时的经历。鲁迅在南京矿路学堂时，阅读了外国文学和社会科学方面的著作，这大大开拓了他的文化视野。特别是严复翻译的英国

13、人赫胥 黎著的天演论，更给予鲁迅以深刻的影响。天演论是介绍达尔文的进化论学说的一部著作，它让鲁迅第一次接触到了进化论的观点，且这使鲁迅认识到现实世界并不是和谐完美的，而是充满了激烈的竞 争。父亲的病中写道“陈莲河的诊金也是一元四角他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特 的药引。芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是蟋蟀一对，旁注小字道：要原 配，即本在一窠中者”。（2）西游记是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以“唐僧取经” 这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世 及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八

14、戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于 到达西天见到如来佛祖，最终取经成功的故事。孙悟空祖籍东胜神洲，由开天辟地以来的仙石孕育而生，因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，尊为 “美猴王”。后经千山万水拜“菩提祖师”为师学艺，得名孙悟空，学会七十二变、筋斗云等高超的法 术。唐僧是孙悟空的第二位师父。20 综合性学习七年级（1）班开展“少年正是读书时主题学习活动，活动中有一些问题，请你参与解决。（1）本周三下午班级举办“少年正是读书时”主题活动，需推迟15分钟放学，若班主任拟一条手机微 信，发送本班家长群，应该如何拟写。（2） “学而不思则罔，思而不学则殆。”孔子强调了读书要

15、与思考相结合，请你结合自身的阅读经验， 推荐一种读书方法与同学们分享，并简要说明。读书方法：推荐说明：（3）活动结束，请写一句关于“读书”的名言，作为自己的座右铭。【答案】（1）例：尊敬的家长，您好！本周三下午班级举办“少年正是读书时”主题活动，需推迟15分钟 放学，特此告知。请您合理安排接孩子的时间。谢谢！（3） ,例一：圈点法： .在阅读书籍的时候，对书中不明白的内容进行圈点，以查找。二：略 读法：大略浏览书的主要内容，领会书中大意。三：精读法：领会所读书籍的大意后，对书中精彩内容研读 品味。四：批注法：对书中精彩段落或者词句进行分析评价，或者对书中有误的词句进行修改，发表自己的 独特见解

16、。（3）示例：书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。（歌德）【解析】【小问1详解】本题考查拟写微信通知。作答此题，要求内容具体，紧扣主题；其次，语言简洁、紧扣主题；此外，语言简练，大方得体，亲切友 善。示例：尊敬的各位家长：您好！本周三下午班级举办“少年正是读书时”主题活动，放学时间推迟15分钟，请各位家长知晓并妥善安排接孩子的时间。谢谢！【小问2详解】本题考查读书方法的介绍。读书方法一般包括：批注式阅读法、精读、略读、跳读等，选择一种进行介绍即可。示例：读书方法：精读法。推荐说明：精读就是要一字一句地仔细阅读，一事一物地深入理解，一遍一遍地反复琢磨、探究、品味，

17、真正达到会意，寻到精华之处，以求达到最佳的阅读效果。【小问3详解】考查日常积累。本题答案不唯一，写出一句与读书有关的名言即可。如，读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。朱熹；读书破万卷，下笔如有神。杜甫；得分评卷人二、阅读（41分）【一】（13分）请阅读下面的文字，回答问题。婉转的春旧历年过了，阳光明媚起来。二月的季节里，春还在某个角落里蛰伏着不动声色，冬日的余寒还在 一波一波地侵蚀着，寒意在角角落落恋恋不舍地徘徊着，对于阳光的驱逐置之不理。偶尔有风吹过还有种 凉寒彻骨的感觉，有时甚至还会有一场稀薄的雪。这样的时节人们便有了盼春的心情。角落里的春天脚步婉转，一波三折地扭着细弱的腰肢款款而来，最初

18、没有什么气势却执着，一寸寸 地拓展着自己的领地，先是空气里有了一丝暖意，迎面的风抽了筋骨般不再那么硬朗，阳光一扫冬日里的 倦怠，愈发变得明媚灿烂起来，那样的阳光很是有了几分力量，毫不吝啬地落在角角落落里。小草最早感 知了这种温暖，拥拥挤挤地探出头来，一场细雨过后，便大大方方地绿起来，没有了丝毫的羞涩感。堤岸 的柳也耐不住寂寞了，细长柔软的枝条在风中飞舞，听到春天的消息悄悄鼓起了米粒般的芽苞，却忍着，掩饰着，和不经意的春风在温暖的阳光里调情。某一天，阳光更加温暖了些，那柔嫩的黄才一日日从芽苞 中泄露出来，像一粒粒金黄的豆子挂满了枝头。还是那场雨吧，雨后，叶子便如一只只纷飞的蝶跃然在枝 头翩然而舞

19、，转眼就是一树的葱茏了，这个时候，春天才加快了行走的脚步，在一夜之间唤醒了千花万 朵。果园里，最先登场的是杏花，枝枝杈杈还干枯着，毫无声色，却在你的回首间爆出了一树的雪白； 你还在惊叹着花的神奇，微风过处，却有花瓣纷然飘落，想必它在忙着结籽吧，这时，嫩黄的叶才姗姗露 出了它的颜面。之后，是桃花那一张张娇艳的脸，有了前人们那么多诗句的沉淀、浸染，怎么看桃花都是 那么笑意盈盈的，有娇俏也有几分筋骨，宛若二八女子的脸。桃花似乎是最为大写意的春天，桃花开了， 苹果花、梨花也相继登上春天的舞台，浓墨重彩地在春天里绽放，奉献自己的完美。春天在这样的繁华盛 世里，在这样热热闹闹的花丛中正式来到人间，开始它极

20、为短暂的旅程。风在春天里也是那样耐不住寂寞，它在春天里收了棱角与锋芒，浸染了花香与温暖。这样的风穿过 树叶与花朵，在肌肤之间肆意地游走，不冷也不热，恰到好处，温润得如邻家少女。春天悄悄地来着，忽 有一日便这样大肆张扬着展现在我们的面前了。满眼都是绿色的时候，春也就深了。5 .同是写小草，本文用“探”，朱自清用“钻”，二者的妙处有何异同？ a.小草最早感知了这种温暖，拥拥挤挤地探出头来。*b.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。6 .请从修辞角度赏析第段画线句。7 .第段写出了春花、春风怎样的特征？春花：春风：8 .本文和课文春在体裁上都属于；两文都抒发了 的思想感情。【答案】5.同：都运用

21、了拟人的修辞手法，赋予小草以人的动作，更加生动形象。异：探：写出了小草对春天温暖的渴望 钻：写出了小草顽强的生命力.运用了比喻的修辞，把柳枝的芽苞比喻为一粒粒金黄的豆子，生动形象地写出来柳枝发芽的情形，表达 了作者对春天的喜爱之情。6 .春花：繁多、美艳 .春风：温暖、芳香.散文（写景散文、抒情散文） .对春天的热爱和赞美【解析】【5题详解】 本题考查对比赏析。可以找出二者运用的相同的修辞手法，从体现景物的不同特征方面分析其表达效果的 不同。这两句话都运用了拟人的手法，“探”指向前伸出头或上体，结合“最早感知了这种温暖”可知， 这个动作描写表现出小草对温暖的渴望，非常有表现力；“钻”表现出春草

22、破土而出时顽强的生命力，这 样写，赋予小草以人的形象，读来生动而富有情趣。【6题详解】此题考查学生赏析句子 能力。首先明确句子所运用的修辞手法，然后结合本句所体现的景物特征，赏析 修辞的表达效果。“像一粒粒金黄的豆子挂满了枝头”运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了柳芽的 可爱样子，给读者留下深刻的印象，结合“温暖”“柔嫩”等词句可知，表达了作者对春天的喜爱之情。【7题详解】此题考查学生对文章内容的理解和概括能力。首先在审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段， 找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来作答。可以结合文中对春花和春 风的描写，从这两段中找出关键词语概

23、括景物的特征。如第段“桃花那一张张娇艳的脸”表现了春花的 美丽；第段“苹果花、梨花也相继登上春天的舞台，浓墨重彩地在春天里绽放”表现了春花的繁多；第 段“浸染了花香与温暖”写出了春风温暖、芳香的特点。【8题详解】本题考查比较阅读。从体裁上看，这两篇文章都是散文。写景散文一般都是为了表达对描写对象的热爱和 赞美之情。春全篇文章紧扣春这个主题展开描写，从盼望春天，到描写春天，再到赞颂春天，作者有 条不绦地将一幅幅春天的美丽动人且生机勃勃的图画呈现在读者面前，从而，作者表露了自己的内心感 受，即他喜爱春天、赞美春天。本文，结合最后一段“风在春天里也是那样耐不住寂寞，它在春天里收了 棱角与锋芒，浸染了

24、花香与温暖。这样的风穿过树叶与花朵，在肌肤之间肆意地游走，不冷也不热，恰到 好处，温润得如邻家少女”可知，通过对春天“小草”“柳”“杏花”“桃花”等景物的生动描写，抒发 了对春天的热爱与赞美之情。【二】（15分）阅读传递，完成小题。传递夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火， 不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了 影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着

25、了，手里拿着一个 脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？ ”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？ “她下 意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？ “原来，小男 孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿 不怕吗？ ”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！”原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了 减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡

26、废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽 然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂 志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那 时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地 方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩， 并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变

27、得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房 租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正 是她。她沉思了片亥L很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善 良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩 的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火 苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。7 .通读全文，根据下面提示找出表现“她”情感变化过程的词语

28、。十分痛苦一一（）一一重拾希望一一（）一一十分感激.选文中的小男孩是一个怎样的人？请概括并加以分析。8 .第段划线部分运用了哪种记叙顺序，有什么作用？9 .结合上下文说一说第段“风停了，她感到了一阵温暖。” 一句中加点词语“温暖”的含义。10 .分析结尾划线句“其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如 一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。”在选文的结构和内容上 的作用。【答案】9.,非常感动（感到温暖）；.心急如焚。10 .善良（拾金不昧）；从捡到手机主动交还给我可以看出懂事懂事；从为了减轻家里负担，利用放学时间 捡废品可以看出

29、乐观；从五六段他说话的语气和开心的笑可以看出知恩图报；女主人公资助他上学，学有所 成后他在女主人公最需要帮助的时候伸出援手。11 .插叙。补充交代了男孩贫苦的家境和捡废品的原因，突出了男孩懂事、善良、乐观的品质，为下文她给 男孩废品（资助男孩上学）做铺垫。12 .既指风停了，“她”的身体感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖。（或小男孩的 乐观坚强使“她”深受鼓舞，重拾希望。）.总结全文，照应题目，点明了善心可以温暖、激励人的中心思想，引人深思。【解析】【9题详解】考查对文章内容和人物情感的理解。解答此题找到相应的段落，结合人物的语言、动作等描写语句，分析作 者的心理或找出表达感

30、情的词语即可。注意能用原文的尽量用原文回答。空缺部分从原文可以找到“她非 常感动”“最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际”。提取：非常感动（感到温暖）；心急 如焚。【10题详解】本题的考点是人物形象描写与分析。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外 表特征。解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；从正面、侧面描写； 细节描写；对比、衬托手法等入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。通过“小男孩见状，拿出 一部手机，笑着说：“这是您的吗？ 原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主， 他耐心等待”可以看出小男

31、孩善良（拾金不昧）；男孩为了减轻家里的负担，就利用放学后时间出来捡废品 体现了男孩懂事，勤劳；乐观；不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中可以看出男孩知恩图报。11题详解】本题是在记叙顺序上设题。常考顺序倒叙，插叙的辨识和作用。顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头 尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。倒叙：造成悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性。三、插 叙，是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节 的叙述方式。划线句子“原来”可知是插叙。补充交代了男孩贫苦的家境和捡废品的原因，丰富了人物 形象，突出了男孩懂事、善良、乐观的品质，

32、引出下文“她”给小男孩废品并资助男孩上学的情节。【12题详解】本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义， 以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所 包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。“温暖”本义指使人心里觉得暖和。这里根据上下 文可知“温暖” 一语双关，既指“她”身体感到暖和，也指小男孩的善良、懂事让“她”感到心里温暖，带 给“她”力量，深受鼓舞。【13题详解】本题考查的是重点句子理解（作用）思路：从内容和结构两方面考虑。语言组织这句话写出了。（内容），结 构上起到了（引

33、出下文、承上启下、为下文写什么作铺垫。总结上文突出中心等）的作用。有利于突出（往 主旨上靠拢），结尾句子“在他们手中，善心如一簇小小的火苗在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖、 激励了很多人”是文章的中心句，结合“小火苗”“传递”等关键词，总结全文，照应题目“传递”，点明 了善心可以温暖、激励人心的这一文章主旨。【三】（13分）【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方： “尊君在不？ ”答曰：“待君久不至，已去。友人便怒，曰：“非人哉！与人期行，相委而去！”元方 曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。“友人惭，下车引之

34、。元方入门不 顾。世说新语方正【乙】顾司空未知名，诣王丞相。丞相小极，对之疲睡。顾思所以叩会之，因谓同坐日：“昔每闻元公 道公协赞中宗，保全江表。体小不安，令人喘息。”丞相因觉。谓顾曰：“此子珪璋特达，机警有 锋。”世说新语 言语【注释】顾司空：指顾和，死后被赠为司空。小极：身体疲乏不适。所以：表方法。元公：指顾 荣，顾和的族叔，死后谥号为“元”。珪璋特达：珪、璋皆为朝会官员所持之器。此处比喻人才出众。 14.解释下列加点词的含义。（1）太丘舍去（）（2）下车引之（） *（3）元方入门不顾（）（4）诣王丞相（） 15 .翻译下面句子。（1）与人期行，相委而去。（2）丞相小极，对之疲睡。16 .乙文中的顾和是一个什么样的人？（请用原文中的话回答）.你认为元方“入门不顾”的行为是否失礼？请说说理由。【答案】14.离开.拉、牵拉 .回头看 .拜访15. （1）与别人约好一起走，却丢下我走了。（2）王丞相有点疲乏，对着他打瞌睡。