《精细化工实验》课程教学大纲.docx

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1、精细化工实验课程教学大纲一、课程基本信息课程名称（中文）精细化工实验（英文）Fine Chemical Experiments课程代码课程性质必修开课院部生物科技与大健康学院课程负责人授课学期第六学期学分/学时3/48课内学时48理论 学时实验 学时48实训1（含上机）实习其他适用专业化学工程与工艺2019级191106授课语言中文对先修课 程的要求掌握四大化学实验各种基本操作和基本实验知识、基本实验技能，掌握 装置的正确安装与检查，掌握实验常见各种设备和各种玻璃仪器、各种实验 材料的正确操作使用，掌握无机产品的实验合成和有机产品的实验合成，熟 悉有机合成、高分子化学、表面活性剂、涂料与胶黏剂

2、方面的各种基本知识， 先修高分子化学与物理、分析仪器及实验、精细有机合成、涂料与 胶粘剂、表面活性剂工业应用基础、化工工艺学等课程。对后续课 程的支撑对后续毕业论文（实验）提供工艺合成路线选择、实验方案设计、 工艺参数的设定与控制、常见专业设备的使用操作、产品质量各项性能的测 定、中文（摘要）书写、实验论文写作的基本能力。课程 思政设计精细化工实验课程在教学过程中把“化工产品质量标准”作为中心 环节，通过实际案例教学阐明科学发展观的核心理念，将科学精神、科学化 工理念和环保意识与实验课程教学的优化结合，在精细化工产品合成制备中 充分体现化工产品质量标准、化工生产与实验安全、社会法规、法律、文化

3、 以及环境保护等因素，并且有机地融入“工匠精神”、“务实创新”、“增 强民族自信”、“地方特色品牌发展”等的教育。创新创业 教育设计精细化工实验课程在旨在精细化工产品合成过程中对路线的选择和 工艺优化、配方设计等环节中培养同学们的创新意识，将教学内容与科研活 动相结合，激发学生创新性思维，训练和培养学生科研能力及创造能力。同 时通过实际创业案例的讲解，比如校友创办涂料公司的案例，让同学们更好难点：反应终点的准确判 断与控制研讨:影响反应终点及乳 液稳定性的各个因素思政内容 导入：江门本地著名涂料 企业嘉宝莉公司的发展 历程，嘉宝莉公司创立了 较好的地方特色品牌，各 类涂料产品畅销省内外 年产值

4、近五十亿，对广东 涂料发展做出重大贡献, 为民族工业发展增添光 彩一页。介绍本地著名涂料 企业千色花化工有限公 司黄达昌先生，热爱家 乡，九十年代出外努力学 习并掌握好涂料各种技 术，1998年回新会市建 涂料厂，建设美好家园， 成为广东省环保功能涂 料工程技术研发中心，对 江门涂料行业发展做出 较大贡献。创新创业教育导入：(2)掌握涂料常 见的聚合方法和原 理，掌握自由基反 应的机理和特点；(3)掌握乳胶漆 的合成流程、操作 步骤及其过程、工 艺参数及其控制；(4)掌握乳胶漆 的产品国家标准、 性能指标、项目检 验方法及其设备；(5)掌握丙烯酸 乳胶漆聚合反应的 终点，产品的固含 量 wt

5、% = 40 5% ；(6)掌握旋转式 粘度计的使用方 法，熟练测定丙烯 酸乳胶漆产品粘 度。课，工艺 及工程实 例，操作 分批示范分组实验介绍五邑大学化环 学院化工专业毕业生谢 守明及梁振聪校友，通过 认真学习化工专业内容 并掌握好涂料各种实验 生产技术，最后在江门成 功创办华石涂料有限公 司、江门特耐涂有限公 司，成为江门涂料行业知 名人士，为五邑学子们树 立了很好的榜样,激发学 生的创新创业精神。在上述实验中，选取6个实验共48学时的内容实施课程教学。四、课程考核序号课程目标 比例 （支撑毕业要求指标点）考核内容评价依据及成绩比例（）平时 操作实验报告考试(%)1目标1能够查阅有关文 献

6、资料进行综合分析，运 用化工工艺学、高分子化 学等学科的知识与原理， 能较正确地理解化工原 料配方、反应工艺和产品 应用、性能、质量、标准 的内容及其联系。能运用化学反应工 艺的思维方法，对产品合 成原料、配方和合成工艺 线路、操作流程进行初步 选择和设计，学习工艺与 配方的优化，能设计出较 合理的产品合成实验方 案。（支撑毕业要求 指标点4. 1）配方组成比例 各成分的作用 合成路线多少 各自的优缺点 工艺流程设计 流程的优缺点 工艺参数选择 参数范围确定01510252目标2掌握装置安装的 顺序与程序、以及装置安 装各方面具体要求，并能 进行反应装置检查与调 整，能够较熟练地安装反 应装置

7、，掌握装置拆卸的 顺序与程序。能够选择合适的加 料方法、方式、速度进行 合理的加料，采用合适的 容器进行反应，能对反应 中各个工艺参数如温度 转速等等进行合理和稳 定的控制，能较正确地判 断确定反应的终点。装置安装顺序 装置安装要求 装置检查调整 装置拆卸顺序 及其注意事项 安装拆卸速度加料方法方式 加料速度控制 参数控制方法 参数控制范围 终点判断方法2001030（支撑毕业要求 指标点4.2）3目标3 能较熟练地使 用多种专业检测设备，能 较准确地测定产品各项 指标，将原始数据分类列 表，并运用有关公式进行 计算，得出正确的结果， 能对产品的质量、性能进 行较合理的评估。能够较清楚了解影

8、响产品质量指标的主要 因素，能较正确地分析产 品指标异常或失败原因， 获取基本正确的实验结 论。（支撑毕业要求 指标点4.3）专业设备原理 操作使用事项 原始数据列表 公式计算结果产品质量指标 产品质量测定 产品质量评估02015354目标4具备安全意识， 能够选择无毒或低毒的、 安全非易燃易爆的比较 环保的实验原料，了解其 对人类和环境造成的潜 在影响和危害。（支撑毕业 要求指标点3.4）原料各种性质 实验原料安全 环保要求标准 残留健康影响 水性体系优点游离含量测定 原理方法和操 作过程符合环 保安全评估05510合计204040100五、教材及参考资料1 .教材精细化工实验，王捷主编：中

9、国石化出版社，2016,第三版，9787511439031, “十 三五”国家规划教材。2 .主要参考书1双语精细化工实验教程，许英梅.北京：化学工业出版社，2008,第一版， 9787122031198o精细化工实验，李浙齐.北京：国防工业出版社，2009,第一版，9787118061581o 3精细化工实验，何自强，张惠玲，刘桂艳.北京：化学工业出版社，2015,第一版, 9787122247629。4精细化工工艺学,李和平.北京：科学出版社，2014,第三版，9787030174574o六、教学条件本课程合成实验室面积172m2,拥有电子天平6台，强力电动搅拌机、数显电热恒温水 浴锅各2

10、5套，合成实验用玻璃仪器25套（合成设备及玻璃仪器2人配一套），其它玻璃仪 器材料一大批；产品检测室面积64m2,有旋转粘度计6台，界面张力仪6台，阿贝折光仪 4台，数显酸度计4台，涂料检测设备近百件，在合成实验室附近还有其它公用通用设备几 十台套；本课程有双语实验教材，所开各个实验有多媒体课件，附近有多媒体课室，可满足 实验课程需求。附录：各类考核评分标准表平时表现评分标准教学目标要求评分标准权重90-10080-8960-790-59(%)对实验原理、流对实验原理、对实验原理、对实验原理、程及与实验相流程及与实验流程及与实验流程及与实关的化工原理相关的化工原相关的化工原验相关的化目标1:能

11、够基于理论知识掌握理理论知识掌理理论知识掌工原理理论化工原理理论并采准确。在实验视握基本正确。握有少量错知识基本不用科学方法对化工频中能准确流在实验视频中误。实验视频了解。实验视过程中的化工单元畅表述实验原能准确表述实对实验原理、频对实验原20操作过程进行研理、实验流程及验原理、实验实验流程及实理、实验流程究，设计和确定合实验操作。通过流程及实验操验操作的表述及实验操作理的实验方案。（支对实验过程的作。通过对实有少量错误。的表述有严撑毕业要求指标点研究，提出与实验过程的研通过对实验过重错误。通过4. 1)验相关的有深究，提出与实程的研究，能对实验过程度的问题，并能验相关的合理提出与实验相的研究

12、，无法给予准确完整问题，并能给关的问题，但提出与实验的解答。予较为准确完 整的解答。对问题的解答 不准确。相关的问题 或对提出的 问题回答严 重错误。目标2：能够根据 化工原理实验目的 和要求，合理选择 实验参数并规范操 作实验装置，安全 开展实验。（支撑 毕业要求指标点 4.2）实验态度非常 认真。通过对实 验的研究能准 确熟练的选择 并设定相关实 验参数。实验操 作准确熟，安全 开展实验。实验态度非常 认真。通过对 实验的研究能 较为准确熟练 的选择并设定 实验参数。实 验操作较为准 确熟练，安全 开展实验。实验态度较为 认真。通过对 实验的研究， 实验参数的选 择和设定有少 量错误。实验

13、 操作有少量非 原则性错误， 能安全开展实 验。实验态度散 漫。实验参 数的选择、设 定和实验操 作错误严重， 或实验因操 作不当发生 安全事故。10目标4：具备安全 意识，能够合理分 析化工单元操作应 用到连续生产过程 中对人类和环境造 成的潜在影响和危 害。（支撑毕业要 求指标点3. 4）通过对实验流 程和工艺参数 的分析，对化工 单元操作应用 到连续生产过 程中的安全有 合理准确全面 的评估。通过对实验流 程和工艺参数 的分析，对化 工单元操作应 用到连续生产 过程中的安全 有较为合理准 确全面的评 估。通过对实验流 程和工艺参数 的分析，对化 工单元操作应 用到连续生产 过程中的安全

14、的评估不够合 理准确全面。通过对实验 流程和工艺 参数的分析， 无法对化工 单元操作实 验应用到连 续生产过程 中的安全做 出评估。5目标5：能够团队 合作完成实验，在 团队合作中与他人 良好配合、分工协 作完成化工原理实 验相关任务。（支 撑毕业要求指标点 9.2）在实验操作、数 据记录、小组讨 论和实验视频 制作过程中能 积极参与，与同 组组员有效沟 通，合理组织安 排组内分工，并 出色完成自己 负责的分工在实验操作、 数据记录、小 组讨论和实验 视频制作过程 中能积极参 与，与同组组 员有效沟通， 认真完成自己 负责的分工任 务。在实验操作、 数据记录、小 组讨论和实验 视频制作过程 中

15、能与同组组 员有效沟通， 基本能完成自 己负责的分工 任务。在实验操作、 数据记录和 实验视频制 作过程中拒 绝参与实验， 无法与同组 组员有效沟 通，或拒不完 成自己负责 的分工任务。5实验报告评分标准教学目标要求评分标准权重（%）90-10080-8960-790-59目标1:能够基于化工 原理理论并采用科学 方法对化工过程中的 化工单元操作过程进按时提交预习报 告。预习报告整 洁完整准确，有 自己的理解和观按时提交预 习报告。预习 报告较为整 洁完整，设计按时提交预 习报告。预 习报告基本 完整准确，不按时提交 预习报告。 预习报告撰 写不完整，5行研究，设计利确定合 理的实验方案。（支

16、撑 毕业要求指标点4.1）点，设计的初步 实验方案准确合 理。的初步实验 方案较为准 确合理。设计的初步 实验方案有 少量错误。设计的初步 实验方案错 误严重。目标3：能够通过化工 原理实验获得有效实 验数据，并独立完成数 据的处理和分析，得到 合理有效的结论。（支 撑毕业要求指标点 4.3）按时提交实验报 告。实验报告数 据处理正确无 误，实验结果的 分析和解释合理 清晰，思考题回 答完整准确。按时提交实 验报告。数据 处理基本正 确无误，实验 结果的分析 和解释较为 合理清晰，思 考题回答较 为完整准确。按时提交实 验报告。数 据处理有少 量非原则性 错误，实验 结果的分析 和解释不太 合

17、理，思考 题回答有少 量错误。不按时提交 实验报告。 实验数据处 理错误严 重，实验结 果分析和解 释错误，思 考题回答错 误严重。20附录：各类考核评分标准表考试实验操作评分标准教学目标要求评分标准权重%90-10080-8960-790-59目标2能掌握装置 安装的顺序与程 序、以及装置安装各方面具体要求， 并能进行反应装置操作准备仔细操作准备较细操作准备一般操作准备不足检查与调整，能够 较熟练地安装反应顺序完全正确操作顺序正确顺序基本正确顺序较多错误25装置，掌握装置拆 卸的顺序与程序。操作非常规范操作比较规范操作稍欠规范操作多不规范能够选择合适 的加料方法、方式、注重细节到位操作比较细

18、致细节有些错误操作粗糙不细速度进行合理的加 料，采用合适的容操作习惯很好操作习惯较好操作习惯一般操作习惯不良器进行反应，能对 反应中各个工艺参操作完全安全操作比较安全安全有小问题问题安全较多数如温度转速等等 进行合理和稳定的 控制，能较正确地 判断确定反应的终 点。能较熟练地使 用多种专业检测设 备，能较准确地测 定产品各项指标。（支持毕业要求 指标点4.2）操作没有破损实验提前完成操作破损很少操作提前完成仪器有些破损操作按时完成仪器破损较大时间超时较多实验报告评分标准教学目标要求评分标准权重%90-10080-8960-790-59目标1能够查阅 有关文献资料进行 综合分析，运用各 学科的知

19、识与原层次非常分明报告层次分明层次比较分明层次不分明理，能较正确地理 解化工原料配方、 反应工艺和产品性 能应用、质量、标数据非常完整图表非常规范各种数据完整各种图表规范数据比较完整图表比较规范数据漏不完整图表漏不规范25准内容及其联系。能对产品合成计算完全正确公式计算正确计算比较正确计算不正确原料、配方和合成 工艺线路、操作流结论极其明确实验结论明确结论比较明确结论错不明确程进行初步选择和 设计，学习工艺与讨论相当深入问题讨论深入讨论比较深入讨论表面肤浅配方的优化，能设 计出较合理的产品整齐工整清洁比较整齐工整部分欠整洁潦草涂改较多合成实验方案。目标3 能较熟练 地使用多种专业检 测设备，能

20、较准确 地测定产品各项指 标，将原始数据分 类列表，并运用有 关公式进行计算， 得出正确的结果， 能对产品的质量、 性能进行较合理的 评估。能够了解影 响产品质量指标的 主要因素，能较正 确地分析产品指标 异常或失败原因， 获取基本正确结论（支持毕业要求 指标点43 4.3）提前提交报告按时提交报告基本按时提交不按时交不交实验报告考核要求（以实验6为例）序号考核方面考核标准权重支撑课程目 标（毕业要 求指标点）1实验具体目的要求基本概念知识，产品 质量具体指标要求等8%目标1 指标点4.12实验各种理论原理反应机理及测定原理8%目标1 指标点4.13设备仪器装置材料实验设备及仪器材料 分类列表

21、画各装置图8%目标2 指标点4.24药品纯度浓度用量 药品的物理常数表药品的纯度浓度用量 进行列表，列常数表8%目标1 指标点4.15实验工艺方框图及 合成提纯的流程图工艺方框图，合成及 提纯各过程的组分图8%目标1 指标点4.16实验详细过程步骤准备安装、原料称量 搅拌加热反应、保温 出料、测定指标整理8%目标2 指标点4.27实验详细注意事项装置安装检查，药品 毒性及安全防护、原12%目标2 指标点4.2料用量及比例，反应 参数控制及异常处理 操作程序、设备使用 注意细节及具体要求8实验详细实验记录准备及安装情况、各 原料称量数据、加热 升温反应工程各参数 实验现象详细记录及 解释，异常其

22、它备注16%目标2 指标点4.29数据的列表及计算原始数据的分类列表 列式举例计算各指标 及其误差质量评估表12%目标3 指标点4.310实验结论定性分析 定量讨论建议其它工艺操作产品质量等 结论、产率的损失等 定性分析、定量分析 测定误差讨论、异常 现象解释、失败总结12%目标3 指标点4.3实验报告合计100%实验结果评分标准教学目标要求评分标准权重90-10080-8960-790-59%目标3 能较熟练 地使用多种专业检 测设备，能较准确 地测定产品各项指 标，将原始数据分 类列表，并运用有 关公式进行计算， 得出正确的结果， 能对产品的质量、 性能进行较合理的 评估。能够较清楚了 解

23、影响产品质量指 标的主要因素，能检测项目大小 全部齐全；计算公式过程 结果完全正确 没有错误；误差很小， 完全符合要求产品质量 符合国标。大项目齐全， 小项目有缺；计算公式过程 结果较正确， 有轻微错误；误差较小， 符合要求；产品质量 较符合国标。大项目缺一个 小项缺二个；计算公式过程 结果一般，有 一些错误；误差稍大； 基本符合要求产品质量 基本符合国标检测大项目缺 漏二个以上；计算公式过程 不正确，有明 显大错误；误差较大， 不基本符合；产品质量 不符合国标。30较正确地分析产品 指标异常或失败原 因，获取基本正确 的实验结论。（支持毕业要求 指标点4.3）实验结果考核要求（以实验6为例）

24、序号支撑课程目标 （毕业要求 指标点）考核方面考核标准权重（%）1课程目标3 指标点4.3产品体积55 5 ml102课程目标3 指标点4.3产品外观较透明，无 明显杂质杂色103课程目标3 指标点4.3胶粘强度纸破，粘合 处不应脱开104课程目标3 指标点4.3固体含量%2 8.0 %105课程目标4 指标点3.4单体转化率%2 60 %156课程目标4 指标点3.4游离HCHO %W 0.6%207课程目标3 指标点4.320粘度 mPa.s2 80025实验结果合计100实验结果评分标准（以实验6产品结果为例）教学目标目标3目标3目标3目标3目标3目标3支持毕业要求 指标点4.34.34

25、.34.34.34.3检测项目产品体积 ml产品外观胶粘强度固含量 %转化率 %HCHO %粘度 mPa.s的将专业知识和实际生产紧密联系，如何用专业知识解决工业实际生产问 题，包括创业过程中的成本核算、工艺可行性研究等等。通过专业实验和案 例分析，全面培养学生的科研创新能力，以及科研成果转化为实际产品的创 业能力。课程简介精细化工实验是研究化学物质合成与制备过程中合成路线、反应及工艺 条件的选择及优化、产品质量及控制以及相关问题的一门专业课程。学生通 过本课程的学习，了解并掌握一些典型化工产品的生产工艺及应用技术，拓 宽理论及实际知识面，增强科研及开发产品能力，更好地适应现代化生产及 国际大

26、市场要求，成为化工生产、工艺管理等方面的通用型实用型人才。本课程的任务是介绍化工中有代表性的物料及产品的性质及用途，了解 合成方法及合成路线的选择，学会反应参数的确定及设置、学会工艺流程的 选择与确定、了解工艺方案设计与优化试验、基本掌握产品质量控制及质量 标准和其他相关知识，使学生对工艺试验、工艺生产及化学工程有一个较完 整、较全面、较深入的认识。本课程在化工专业人才培养体系中的占据有较重要的地位，所开设的课 程实验内容在材料学科发展的各个阶段及合成研发实践应用中起到承前启 后的作用，为原有化工产品性能的改善和后面新产品的研发打下坚实基础。通过本课程的学习，学生能够通过实验操作合成出质量接近

27、国家标准的 化工产品；对一些精细化工产品合成中较复杂的一些问题能够进行较正确 的分析，得到基本正确的实验结论，并写出规范完整的实验报告。本课程是分小班上课，每小班1825人；运用多媒体课件在在多媒体课 室先讲课，采用提问式、启发式授课，提高学生思考实验及生产实际问题的 能力；结合实际生产介绍有关产品的特点性能应用、流程与工艺实例，并在 学生实验操作之前实验老师进行示范各种设备和仪器使用和装置安装等等 的操作，提高学生实际动手操作能力，强调实验过程各注意事项；提高学生 搭写规范完整化工实验报告的实际水平。二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑序号课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求1目标1能够查阅有

28、关文 献资料进行综合分析，运 用化工工艺学、高分子化 学等学科的知识与原理， 能较正确地理解化工原料 配方、反应工艺和产品应 用、性能、质量、标准的 内容及其联系。能运用化学反应工艺 的思维方法，对产品合成 原料、配方和合成工艺线4.1能够基于专业理论， 根据对象特征，对化学工 程与工艺领域的复杂工 程问题选择可行工艺合 成路线，设计可行的实验 方案。4 能够基于科学原理并 采用科学方法对化学工程 与工艺领域的复杂工程问 题进行研究，包括设计实 验、分析与解释数据、并 通过信息综合得到合理有 效的结论。比例 分值10%10%10%10%15%20%25%100分55完全透明 无悬浮物 无杂色纸

29、破， 不脱落， 粘合极紧10.01000.00180090分53清彻透明 无悬浮物 无杂色纸破， 不脱落， 粘合很紧9.5900.15150080分51透明 微悬浮物 无杂色纸破， 不脱落， 粘合紧9.0800.30125070分49大半透明 无悬浮物 微杂色纸破， 不脱落， 粘合较紧8.5700.45100060分47基本透明 少悬浮物 少杂色纸破， 不脱落， 粘合稍紧8.0600.6080050分45半透明 较少悬浮 较少杂色纸大半破 小半脱落 粘合欠紧7.5500.7560040分43较不透明 中等悬浮 稍多杂色纸一半破 一半脱落 粘合半紧7.0400.9045030分41小半透明 较多

30、悬浮 较多杂色纸小半破 大半脱落 粘合不紧6.5301.0530020分39不透明 多悬浮物 较深杂色纸不破，全部脱落粘合较松6.0201.2020010分37很不透明 很多悬浮 深杂色纸不破， 全部脱落 粘合松5.5101.351000分35极不透明 极多悬浮 极深杂色纸不破， 全部脱落 完全不粘5.001.5050设计方案评分标准教学目标要求评分标准权重（%）90-10080-8960-790-59目标1能运用化 学反应工艺的思维合成路线正确合成路线合理路线基本合理路线明显错误方法，对产品合成合成流程正确合成流程合理流程基本合理流程明显错误原料、配方和合成 工艺线路、操作流配方完全正确配方

31、比较正确配方基本正确配方明显错误程进行初步选择和成分比例正确成分比例合理比例基本合理比例明显错误设计，学习工艺与 配方的优化，能设参数设定正确参数范围合理参数基本合理设定明显错误20计出较合理的产品测定方法正确测定方法合理测法基本合理测定方法错误合成实验方案。（支持毕业要求 指标点4.1）方案设计完美 无漏洞无缺陷方案较完美，小漏洞小缺陷方案设计一般 有漏洞有缺陷方案设计错误 大漏洞大缺陷各部分比例权重（%）合计如下表序号课程目标 比例 （支撑毕业要求指标点）评价依据及成绩比例（%）操作报告结果设计比例权重 （%）1目标1（支撑毕业要求指标点4.1）05515252目标2（支撑毕业要求指标点4

32、.2）25000253目标3（支撑毕业要求指标点4.3）015150304目标4 （支撑毕业要求指标点3.4）0510520合计25253020100路、操作流程进行初步选 择和设计，学习工艺与配 方的优化，能设计出较合 理的产品合成实验方案。2目标2掌握装置安装的 顺序与程序、以及装置安 装各方面具体要求，并能 进行反应装置检查与调 整，能够较熟练地安装反 应装置，掌握装置拆卸的 顺序与程序。能够选择合适的加料 方法、方式、速度进行合 理的加料，采用合适的容 器进行反应，能对反应中 各个工艺参数如温度转速 等等进行合理和稳定的控 制，能较正确地判断确定 反应的终点。4.2能选用或搭建实验 装

33、置，采用科学的实验方 法合成、分析和鉴定化学 品并安全地开展实验。4 能够基于科学原理并 采用科学方法对化学工程 与工艺领域的复杂工程问 题进行研究，包括设计实 验、分析与解释数据、并 通过信息综合得到合理有 效的结论。3目标3 能较熟练地使用 多种专业检测设备，能较 准确地测定产品各项指 标，将原始数据分类列表， 并运用有关公式进行计 算，得出正确的结果，能 对产品的质量、性能进行 较合理的评估。能够较清楚了解影响 产品质量指标的主要因 素，能较正确地分析产品 指标异常或失败原因，获 取基本正确的实验结论。4.3能正确采集、整理实 验数据，对实验结果进行 关联、建模、分析和解释， 获取合理有

34、效的结论。4 能够基于科学原理并 采用科学方法对化学工程 与工艺领域的复杂工程问 题进行研究，包括设计实 验、分析与解释数据、并 通过信息综合得到合理有 效的结论。4目标4 能够选择无毒或 低毒的、安全非易燃易爆 的比较环保的实验原料， 少采用有机溶剂、多采用 水性体系进行合成产品， 能对残留单体如游离甲醛 等进行含量测定，了解其 对人类健康和环境造成的 损害和隐患。所制备产品 中对人体和环境有害物质 的残留量应较低，接近产 品国家标准质量要求。3.4在设计中能够考虑安 全、健康、法律、文化及 环境等制约因素。3能够根据化工生产需求， 综合考虑社会、健康、安 全、法律、环保等因素， 对特定的复

35、杂化工生产项 目进行可行性研究，开发 设计出系统、设备、单元 或合成工艺的解决方案， 并具有一定的创新性。三、教学内容及进度安排序 号教学内容学生学习 预期成果课内 学时教学方式支撑课程目标精细化学品4, 4匚二氟二 苯碉的制备与鉴别重点：掌握傅克酰基化反 应机理合成方法及尾气 处理吸收装置安装工艺 控制。(1) 了解工程塑 料的特点、应用；(2)掌握傅克酰 基化反应的反应机 理和合成原理、特 点，掌握傅克酰基 化反应合成方法及 其装置；(3)掌握 4,4-二 氟二苯飒的合成的运用多媒 体课件讲 课，采用 提问式、目标1目标2目标3流程、操作步骤及启发式授1难点：傅克酰基化反应粗其过程、工艺参

36、数 及其控制；(4)掌握两相分8课，工艺 及工程实 例,操作产物的分离提纯和核磁 操作目标4离提纯技术，重结分批示范研讨:影响合成产率及其 纯度的各个因素。晶技术，产率n2 60%纯度三95%；(5)掌握电动搅 拌机、尾气吸收装 置、磨口玻璃仪器 的安装与使用，熟 使用核磁共振谱 仪。分组实验表面活性剂AS的合成重点：掌握磺化反应机理 合成方法及纯度的测定 方法。难点：磺化反应温度的准 确控制研讨:影响合成产率及纯 度的各个因素。（1） 了解表面活 性剂的定义、结构、 分类、应用及生产、 市场、研究状况；（2）掌握磺化的 反应机理和合成原 理、特点，掌握磺 化合成方法及其装 置；（3）掌握十二

37、烷 基硫酸钠合成的流 程、步骤及其操作、 工艺参数及其控 制；（4）掌握十二烷 基硫酸钠的产品国 家标准、性能质量 指标、项目检验方 法；（5）掌握电子天 平、界面张力仪、 电热恒温干燥箱的 操作并熟练使用它 们；（6）合成出合格 表面活性剂产品， 固含量Wt % = 40 土 5%8运用多媒 体课件讲 课，采用 提问式、 启发式授 课，工艺 及工程实 例,操作 分批示范分组实验目标1目标2目标3目标4日用化学品-洗发香波的 配置与检验（选做） 重点：掌握配置洗发香波 的工艺和配方原理。（1） 了解表面活 性剂的定义、结构、 分类、应用及生产、 市场、研究状况；（2）掌握洗发香难点：洗发香波的

38、配方。波配置的流程、步 骤及其操作、工艺运用多媒 体课件讲研讨：洗发香波pH的控 制。创新创业教育导入:洗发 香波的配置为开放性设 计实验，在实验过程中， 学生自主设计实验配方， 制备工艺，认识各组分对 产品性能的影响。指导学 生进行成本核算，比较操参数及其控制；（4）掌握洗发香课，采用 提问式、目标1目标2目标3目标43波的产品国家标 准、性能质量指标、 项目检验方法；（5）掌握电子天 平、界面张力仪、 电热恒温干燥箱的 操作并熟练使用它 们；（6）合成出合格 表面活性剂产品， 固含量Wt % = 40 土 5%8启发式授 课，工艺 及工程实 例,操作 分批示范分组实验作的可行性、经济合理

39、性，设计出合理的洗发香 波配方，全面培养学生的创新能力，理论与实际生产相结合的能力。天然活性物-黄连中黄连 素的提取重点：掌握天然活性物- 黄连素的提取、分离、纯 化、鉴别工艺。（1） 了解天然活运用多媒难点：黄连素提取原理及 方法。性物的提取 工艺；体课件讲 课，采用（2） 了解黄连素提问式、目标1目标2 目标3 目标44研讨:影响黄连素产品质 量因素。的结构；（3）掌握黄连素 的提取流程、步骤8启发式授 课，工艺 及工程实思政内容导入：介绍诺贝尔奖获得者屠 呦呦致力于青蒿素及其 衍生物的研发事迹，是中 医药献给世界的一份礼 物，发挥中医药的独特优 势。引导学生树立远大的及其操作、工艺参数及

40、其控制；（4）掌握黄连素的 鉴别。例,操作 分批示范分组实验理想信念，深植家国情 怀，增强民族自信。培养 同学们淡泊名利、追求真 理的执着、孜孜不倦的坚 持。5药物合成.乙酰水杨酸的 合成与鉴别重点：掌握酰化反应机理 合成方法及装置安装工 艺控制。难点：酰化反应粗产物的 分离提纯和核磁操作研讨:影响合成产率及其 纯度的各个因素。(1) 了解香料的 定义、结构特点、 分类、应用及其生 产、市场、研究状 况；(2)掌握酰化的 反应机理和合成原 理、特点，掌握酰 化合成方法及其装 置；(3)掌握乙酰水 杨酸的合成的流 程、操作步骤及其 过程、工艺参数及 其控制；(4)掌握乙酰水 杨酸的分离提纯技术，

41、产率n2 60% , nTD = 1.5030 0.0020 ；(5)掌握电动搅 拌机、磨口玻璃仪 器的安装与使用， 熟使用核磁共振谱 仪。8运用多媒 体课件讲 课，采用 提问式、 启发式授 课，工艺 及工程实 例，操作 分批示范分组实验目标1目标2目标3 目标46药物合成-盐酸普鲁卡因 的合成(选做)重点：掌握盐酸普鲁卡因 的合成工艺、分离及精(1)了解盐酸普鲁 卡因在临床上的应 用；(2)掌握盐酸普16运用多媒 体课件讲 课，采用 提问式、目标1目标2 目标3目标4制、鉴别。难点：酯化反应、铁粉还 原硝基反应。研讨:盐酸普鲁卡因合成 路线的选择。鲁卡因的合成工 艺、分离及精制过 程；(3)

42、掌握铁粉还原 硝基的实验操作。(4)掌握共沸除水 酯化方法。(5)掌握水溶性大 的盐类用盐析法进 行分离及精制的方 法。启发式授 课，工艺 及工程实 例，操作 分批示范分组实验7聚醋酸 乙烯酯 乳液的合成重点：自由基加聚反应工 艺控制难点：单体及引发剂的加 料、聚合度粘度控制研讨:影响聚合度及其产 品粘合强度各个因素思政内容 导入：在精细化工产品合 成路线的选择和工艺优 化、配方设计等环节中能 够体现创新意识，充分考 虑人类健康、生产与实验 各种法规与安全制度、行 业各种法规社会法律制 度、精细化工产品质量标 准、行业科学发展历程与 文化、以及产品使用过程 及日后的环境生态保护 等多方面因素，

43、进行绿色 化环保型水性精细化工 产品制备，可以大大减少 行业污水处理及对周围 环境的有机污染,绿水青 山就是金山银山。(1)了解高分子 的定义、结构、分 类、性质，聚合产 品的应用及其使 用；(2)掌握自由基 加聚反应的机理和 合成原理、特点， 掌握常见聚合方 法；(3)掌握 PVAC 的合成的流程、操 作步骤及其过程、 工艺参数及其控 制；(4)掌握 PVAC 的产品国家标准、 性能质量指标、项 目检验方法及设 备；(5)熟练使用电 子天平等设备进行 固含量测定，产品 的Wt% = 40 5 % ；(6)掌握 PVAC 性能和实际使用操 作，检验其对纸张、 木材的粘合能力。9运用多媒 体课件讲 课，采用 提问式、 启发式授 课，工艺 及工程实 例，操作 分批示范分组实验目标1 目标2 目标3 目标4