示范幼儿园小班语言教案教学设计：皮皮鼠吃跳跳糖.docx

《示范幼儿园小班语言教案教学设计：皮皮鼠吃跳跳糖.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《示范幼儿园小班语言教案教学设计：皮皮鼠吃跳跳糖.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、示范幼儿园小班语言教案教学设计：皮皮鼠吃跳跳糖小班阅读教案：皮皮鼠吃跳跳糖活动目标：1、在看看、听听、讲讲过程中理解故事内容。2、会自主阅读图书内容，大胆叙述画面内容。3、感知故事中皮皮鼠的顽皮、调皮、率真，并从由此而造成的 损害中理解睡觉的常规。活动预备：大图书一本，幼儿用书每人一本活动过程：一、谈话引起幼儿的爱好。小伴侣们有没有吃过跳跳糖？吃了以后会有什么样的感觉？有 四只皮皮鼠也吃了跳跳糖，你觉得它们会发生什么事情呢？（幼 儿猜想故事内容，引出主题）究竟是不是这样呢？老师给大家带来了一本大图书，一起来看看 这本书的名字叫皮皮鼠吃跳跳糖。二、师幼共同阅读14副图，鼓舞幼儿大胆叙述。第一幅图

2、：1、把书翻到第一页，看看图上有谁？什么时候了？它们在干什 么？2、观看后回答（对于回答对的小伴侣准时的表扬鼓舞）3、这是谁啊？（妈妈）你是从哪里看出来的呢？妈妈会说些什 么？4、我们一起来讲一讲第一页的故事。5、它们有没有睡着呢？我们来看其次页的故事。其次幅图：1、有没有睡着呀？它们在干什么？发生了一件什么事？谁来 说一说？2、哦，它们在床上跳！它们在哪里跳？（强调让孩子记住）3、我们一起来学皮皮鼠跳的样子，哟，这只皮皮鼠乒啜乒啜的 乱蹦乱跳呢？（问：你是怎么跳的，让孩子自己说出乒彩乒啜的 乱蹦乱跳）4、好，请坐。一只皮皮鼠是怎么样掉下来的呀？（看图示）原 来是咕噜咕噜滚下来的。5、它“咕噜

3、咕噜”滚下来跌到了地板上会发生什么危急呢？ 让我来看一看，哟，原来它“折断了手臂，摔破了头”，它怎么 样了？（个别，集体说一说，强调便于记住）6、它们为什么要在床上乒啜乒啜地乱蹦乱跳呢？（引导幼儿说 出吃了跳跳糖）7、谁来把四只皮皮鼠吃了跳跳糖的故事来讲一讲？（鼓舞幼儿 大胆叙述并作适当的表扬评价）第三幅图：1、还剩下几只皮皮鼠了呀？（三只）2、剩下的三只皮皮鼠会不会宁静地睡觉呢？我们来看第三页3、谁来了？妈妈会说什么呢？（幼儿猜想）4、它们有没有听妈妈的话呀？你是从哪里看出来的？5、它们这次又在衣橱上跳了，它们在哪里跳？（熟悉衣橱）6、它们怎么跳的？用我们刚才学到的词来说一说。7、谁来讲一讲

4、第三页的故事？第四幅图：1、三只皮皮鼠跳呀跳会发生什么事情呢？结果又会怎么样呢？ 请和旁边的小伴侣说一说。（自主争论）2、好，谁来讲一讲？第五幅画：1、还剩下几只皮皮鼠了呀？两只皮皮鼠以后的故事你们想不想 知道呀？老师为大家预备了每人一本小书，故事就藏在小图书里, 请你从书袋中拿出来放在小桌子上，从第五页开头一页一页地往 后看，认真的看，轻轻的讲一讲，有不懂的可以来问我，开头吧。（幼儿自主阅读，老师巡回指导）2、请把书宝宝合起来，放在小桌子上，谁来讲一讲后面的故事， 从第五页开头？其他小伴侣听好，他讲的和你的是不是一样的。第九幅图：1、后来怎么样了呢？你们想不想知道呀？四只皮皮鼠被爸爸妈 妈接回了家，小伴侣们，你们想对皮皮鼠说写什么呀？（讲完最终的故事）2、这个故事好玩吗？想不想再来讲一讲？好，拿好自己的小图 书，从头开头边看边讲。3、谁来试一试，其他的小伴侣听一听，他有没有把图片上的内 容全部讲进去。4、他讲的好不好呀？好在哪？（让幼儿做评价）5、谁也想来讲一讲？那现在去把这个故事讲给班里其他的小伴 侣听。