大学生三下乡活动总结报告5篇.docx

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1、 大学生三下乡活动总结报告5篇 大学生三下乡活动总结报告篇1 今年的七月别有一番味道，今年的七月最是绚烂。 这是我第一次参与的三下乡社会实践活动，虽然只是短短的八天，但在这八天里，我们梦翔浪潮实践队40人扭成一条线，一起工作、一起吃饭，同进退，共患难，尝尽了辛酸苦辣，但也收获甚多，受益匪浅。 有人说：大学生就是一张白纸，需要自己去查找恰当的位置呈现自己。而我很幸运，在这打短短的八天中我找到了自己的恰当位置教师。在这次三下乡活动中，我第一次以教师的身份站在那三尺讲台上。当我站在上面时我突然明白这就是属于我的舞台。因此，我竭尽所能把学问教给学生，通过把数学和趣味相结合，力图教会学生学问和引导学生主

2、动学习。但“台上三分钟，台下十年功”，这次讲课我突然发觉自己亲率，备课工作还没做好，备课内容与学生的学问水平有些脱节。但我并没有气馁，在课后积极与学生的沟通沟通，并在下次上课中作了相应的调整。与此同时，学生们激情高涨，上课很时积极，课堂气氛活泼。是我最感动的是学生们很敬重教师，走在校园里不停有学生向我问好，我热泪盈眶。做了十几年的学生，今日我最终体会到了做教师的不简单。我很珍惜这次实践时机，同时，在以后的日子中我也会把握时机不断熬炼力量和积存阅历。 与此同时，我还是新闻组的一员。在新闻组中，通过不断写稿不断提高了我的学作力量，而且增长了我的见识和积存里许多珍贵的阅历。在这短短的八天中，我们新闻

3、组很给力，总共发表了300篇左右的新闻稿，硕果累累。 三下乡虽然已经完毕了，但我们梦翔浪潮实践队将会连续下去，通过书信等方式与学生们保持亲密的联系，尽自己的努力帮忙需要帮忙的孩子。通过这次活动，我明白了：学问只有为人民效劳才能彰显功绩，大学生只有效劳社会才能实现人生价值。年轻的我们要英勇地走出校园，效劳社会。总之，这次三下乡实践活动是既充实有很有意义。 大学生三下乡活动总结报告篇2 选择奉献，是由于社会需要我们;选择赐予，是由于人民需要我们;选择三下乡，是由于责任与使命。不一样的精彩，不一样的思念，不一样的光阴，不一样的绚烂。这是一个令人难忘的夏天，我们特别荣幸地参与了暑期三下乡活动。转瞬间，

4、5天的三下乡活动已经落下帷幕，我们感受颇多，收获颇多。这次活动让实践队员们收获了友情，收获了欢乐，同时也收获了感动。 一、加强了良好的团队合作精神 由于我们八个队员都是第一次参与三下乡活动，实践阅历缺乏，详细工作中难免遇到一些困难，但是我们并没有退却;其次是发挥不抛弃不放弃的精神，团结合作各司其职，各尽其能，相互学习，相互帮忙，全身心投入到自己的工作中。这种气氛扩散到了整个三下乡活动中，使得我们更加顺当的完成了此次三下乡社会实践活动。 二、赢得了友情 本次暑期三下乡活动的队员来自我们_理工大学建筑与土木工程学院不同班级，给我们供应了一个熟悉更多朋友的时机，队员之间相识相处相知信任，相互之间也建

5、立了特别深厚的友情，每天的朝夕相处，每次的剧烈争论，每次吃饭的插科打诨，使得我们的友情更加深厚，我们的沟通更加随便。我们是永久的朋友! 三、熬炼了解决问题的力量 本次的暑期三下乡活动，从主题确实定、活动筹划、方案的制作到详细的实施，根本都是由队员们一起解决的，我们也在其中得到了很好的熬炼。在前期的预备阶段，我们需要周全地考虑问题，遇到困难需要自己查找解决的方法，还要积极查找社会的帮忙，在_下乡期间，我们更要解决临时发觉的实际问题，预防意外大事的发生。通过本次活动，我们全体队员的实践力量有了很大的提高，对我们以后的学习工作有着特别积极的影响。在三下乡中，我们遇到了实际状况与方案有所出入的状况，也

6、遇到了事前没有料想到的问题，我学会了敏捷应对，从实际动身考虑问题，充分考虑各种意见，并在适当时候寻求帮忙。 四、增加了回报社会的意识 虽然本次下乡只有短短几天，但却深深地激发了队员们的爱国之情，让队员们更加坚决了好好学习，强化自己，为社会为国家的进展奉献一份自己的力气的信念。同时也使得队员们体会了剧烈的社会责任感，坚决了同学们到基层去，到祖国最需要的地方去建功立业的决心和志向。至此，_理工大学建工学院三下乡活动圆满完毕。 大学生三下乡活动总结报告篇3 当我再一次翻开三下乡的照片和视频，我不知道是怎么样的一种心情涌上心头，是笑意里泛着泪光，还是踟蹰中带着坚决。 这是我第一次参与三下乡活动，在此之

7、前，固然也听到过“三下乡就是去好玩的”类似的说法，我以为它当真会像说中的那样，少不了形式主义的作秀。然而事实的进展打断了我的惯常思维，并且以抱负主义的趋势向前进展，从“教室打地铺”开头。 作为幻想花开留守儿童效劳团队的通讯员，我与杉木村孩子们的沟通比拟少，但这为我在某种程度上以一个旁观者的角度去记录大事常态供应了时机，可慢慢的，我无法连续扮演旁观者，每记录一个故事，我都无法抑制自己心里的心情，我被包裹在一个具有感染力的世界里难以自拔。我惊异于在学校里面过惯了较为舒坦日子的一群人，在僵硬的水泥地板上打起地铺;在面对小虫攻击，楼顶漏水时的那份淡定，我欣喜于孩子们在学习英文时的开心神情，我感慨原来我

8、们也还可以回到玩“丢手绢”嬉戏的年月，我感动于志愿者们帮孩子们圆梦的奔波，感动于某天早上一名小孩不知从哪里摘来毛桃子，静静地递给每一位教师，我看着他有些大方害羞布满着盼望的眼神，我突然想到了一部关于支教的名叫盼望树的电影，也是一名孩子送给教师三个被称为盼望果的青色枣子。虽是在云南的一座大山里，身着黑色棉衣的支教教师身后跟着一群孩子爬上小山坡，阳光下的剪影便是永恒的盼望。杉木村那条有着乡村青草味道的曲折大路，一到孩子们放学时，一群身着红色短袖的教师与背着书包的孩子们手牵着手，唱着“有一个梦，由我启动”，这样的意境我无比熟识。老是感觉这条路通往的方向，就叫做将来。 一、共享喜悦与感动，见证我们共同

9、的成长 “姐姐，你好好照看自己。”留守儿童望欣在接通视频时对姐姐说的这样一句话既暖和，又心酸，我们知道孩子们学会了提前懂事、提前担当。可是望欣也盼望在自己口渴的那一刻也会有亲人像志愿者哥哥一样给她买瓶饮料，自己在通往山上那条小路的时候，牵着她的手送她回家。或许很多孩子都有一个和她一样的愿望，甚至更多的愿望，有孩子想当音乐家、画家、想上舞台，现实是他们几乎没有开设音乐课，我们在支教完毕的那天，特意为孩子们预备了一场文艺会演，在孩子们眼里，这是一场浓重的演出，他们表演得很到位，无论是唱歌还是跳舞，尤其是临时预备的t台秀，孩子们一遍又一遍改正自己的走路姿态，教师说再来，他们就重走一遍。他们在从未接触

10、过t台秀、没有美丽衣服的前提下将我们教给他们的动作表现得淋漓尽致。其实他们也想要一个舞台，想要呈现最自信的自己。 九天时间里，一起喝白米粥，一起打地铺，一起唱“我是明星”，一起在经受“路灯会议”，最重要的是一起感受孩子们的变化和成长，一起在帮孩子们圆梦的过程中又笑又哭。这些行为与动作，没有任何东西在唆使。由此，我看到了这群志愿者的身上有不行否认的敢于吃苦与奉献的精神，散发出出青春的倔强气息。这样的九天不经意间倒是成了难以忘掉的回忆了。 二、气血方刚的年华，我们应当担起责任 从农村到城市，这次三下乡再一次返回农村，味道有了些许儿不同，我感觉自己曾经背负着一个逃离农村的使命。此次经受，让我曾经一些

11、聒噪浮夸的想法轰然崩溃，尤其是在孩子们的文艺汇演上听到那首“少年中国说”的朗读，一群年轻的热血青年紧紧牵着孩子们的手，两个不同年月的群体由于这种机缘巧合联系到了一起，相互传递着正能量，汪洋大海般的雄壮气概，气血方刚得以纵横的年华，或许会在向阳小学的土地上盛开出花来。在亟需教育投资的农村土地上，应当有我们踏过的脚印。庙堂之上的铿锵之声仅仅是作为某一方面的宣言，最终的执行者是能够担起责任的人，而在如此的年华里，藏在心里的学问构造和人文素养更不应当成为躲避的借口。 此时，我思索到一个问题，我盼望我们这一代走出的人，会成为转变农村为难局面的中坚力气。 三、伸出我们的双手，将来就有盼望 泰歌为留守儿童创

12、作的歌曲伸出你的手中写道“我想和小鸟一样飞行在天空，我想和鱼儿一样畅游在水中。”天空和海洋就是他们幻想中的那一个宽阔的幸福天地，就像留守儿童彭娜说的，她仅仅是盼望有一个可以表演舞蹈的舞台，有一天当她站上这个舞台，这个舞台就成了自由拘束的天空，或是海洋。舞台的供应者可以是来自社会各个阶层的人，结合杉木村的现实状况来看，舞台供应者的数量是远远不够的。 力气终是有限，我们也只能停留短短九天。留守儿童的问题值得我们深思，相比拟城市，尤其是在教育这一块，他们已经输在了起跑线上，师资力气匮乏，硬件设施也无 大学生三下乡活动总结报告篇4 窗外依旧炙热如烤，但窗内汗津津的我已渐渐心静如水。回首刚刚过去的七日“

13、三下乡”社会活动实践日，一切细节仍旧是那么清楚、犹如昨日。 我们的社会在成长，我们也在成长;对于正在成长的社会，我们社会中的每一个人都有不行推卸的责任;我们在脚踏实地履行这些义务的同时，也不断生出新的愿景。虽然大学离社会已经很近了，但当我们处理相关事情时仍旧感觉自己是那么的稚嫩，我们大学生好像还只是一群在象牙塔里死读书，不理窗外事的样子。通过大学学习后，我们要想尽快的成为现代化建立的有用人才，适应社会的需要，就要在学习期间，积极参与社会实践活动，熟悉社会，熟悉自己的社会位置，明确自己的目标，激发自己的学习热忱，调整和完善自己的学问构造，战胜各种困难和挫折，熬炼意志和毅力，为适应以后的工作做肯定

14、预备. 这次暑期“三下乡”活动无疑给我们供应了一个良好的时机，我们“_”小分队应运而生，十个热血青年结伴欲在社会中小试牛刀。长途奔波的疲惫实在已不值一提，细心预备过后我们便开头的我们的北山口镇之行。 仍记得那一张张因久经风吹日晒而显得干瘪的脸，因听了我们的来意而笑逐颜开、欢送不止，那是农村的老伯和阿姨们，家里的孩子都在放暑假，但十之七八却不听管教、不愿老狡猾实呆在家里看书写作业，眼看着这大半个暑假就完了，心里干焦急;仍记得那一双双布满渴望神情的眼睛，因听了我们的活动而欢呼雀跃、不停鼓掌，那是农村的小弟弟、小妹妹们，自己原来也想在暑假里面好好补习一下功课，可是父母老是逼的太紧，以至于自己兴趣全失

15、，只感枯燥无味，但看着这暑假设往年一样马上虚度过去，心里也的确有些圆满。并不是说我们的到来就可以让他们完全对自己的暑假放心，但我们的尽力的确可以让他们分别拥有一个与往年不同的假日。 为了扩大我们活动的影响力，我们首先把重点放在了宣传上。我们单独抽出一天时间在镇里面做宣传，每一个过往的路人都在我们的解释下频频点头称是，有不少家长甚至肯定要将孩子带来参与活动。我们的口干舌燥换来了村民的信任，换来的孩子们热切的欢送。然后我们开头走访，一来是为了进展问卷调查，二来是进一步拉近我们之间的距离，让村民更放心的和我们交往，有利于我们活动的进一步开展。由于前两天的活动进展的比拟顺当，我们以后的活动开展起来也很

16、得心应手，虽然中间时有意见上的摩擦，我们都用团结二字将它们一一化解。 经过这次三下乡活动，我重新熟悉了农村，重新熟悉了自己。自以为是土生土长的农村孩子，自以为对农村很了解，这一切都被现实给打翻了。农村还是很贫困，许多根底设施不完善甚至缺乏。农村里还是有许多贫困的人，这涉及到将来农夫谋生的问题：他们将怎样谋生?如何才能使他们的生活水平真正提高上去?虽然说国家普及了九年义务教育，可是我们知道，这里真正的素养教育还很远，教育不应当只是限制在课堂上。素养稍高的家长就应当在假期时鼓舞孩子多参与活动，尽量在各种活动中找到自己的特长所在，兴趣所在，这对孩子以后的进展是特殊有利而且因该是必需的。我们在成长，农

17、村也在成长，甚至农村成长的比我们还快，至少在思想方面。作为农村人，农村里出来的大学生，建立社会主义新农村的责任不行避开的落在我们当代大学生的身上，我们必将身体力行，实现农夫朋友们的愿景。 这次活动把我从抱负社会拉回了现实，让我看到了自己的各种缺乏，包括学问储藏，涉世阅历等等，同时给我将来的进展指明白方向，促使我不断进展这些方面，以利于我以后走向社会。固然这次活动也有许多缺乏，比方主题和实际状况的切合程度，还有和学校的联系等等，这无疑给我们下次“三下乡”活动积存了珍贵的阅历和教训。 大学生三下乡活动总结报告篇5 孔子说“教学相长”，可以说，教师既是教授者，也是学习者。这次利用暑期到_三下乡，可以

18、说是我们这些准教师给那里的农村学生带去了外面的世界，同时也让我学到了许多东西。 (一)备课与上课 几千年前有个哲人说过“凡事预则立，不预则废”，当代也有人说“胜利倾向于有预备的大脑”，我想，这的确是不无道理的。以前作为一名学生听课，无论是中小学还是大学课堂上，自己的总体感觉是很多教师上课重难点突出，条理清楚。但是没有想到台上三分钟，台下十年功，其实教师也是很仔细地做好备课工作的。一趟三下乡之行，当自己作为一名准教师踏上讲台，我明显地感到了自己备课的缺乏，这缺乏来自于备课时间的不充分，也来自于本身学问储藏的不充实。而且，选择的教学内容和教学方式应当更多地考虑学生的水平，这才利于教学到达预期的效果

19、，这点说起来好像挺简单，但要真正做到，不仅要有深厚的专业学问功底，也需要把握肯定的教学技巧和了解学生的心理。 我始终在想，怎么教师在上了一节课或几节课后根本上能够摸清学生的根本性格呢?三下乡以来，通过跟队友沟通阅历和去听他们上课，我发觉，学生普遍反映上的好的课，教师的内容和问题的设计都很奇妙，而教师本人也能够很好地引导学生去思索。而教师则在课堂对学生的问答中对于他们的水平和性格有所了解。这又印证了教学设计和备课内容等方面课前预备工作是很重要的。了解学生，但怎么样依据学生的性格特点进展教学则又是一件很值得讲究的事情了。 (二)学生与教师 有种看法认为，教师与学生之间是公平的关系，两者之间最抱负的

20、关系是朋友般的。三下乡跟同学们十天的相处，我觉得师生之间在彼此信任的根底上的确能够建立友好的情意。学生们得意、好学，同时支教队友间也会彼此沟通学生的状况，因此我们能够准时了解学生的心态，相应作出转变，比方增加其次课堂的课时(如音乐观赏课、心理测试课等等)，努力使上课的内容做到趣味性和学问性的结合。我们给学生们带去了外面世界的精彩，学生也对我们的热忱赐予了回报，积极协作我们的教学和课外活动，也情愿跟我们反映他们的要求和建议。他们的合作给我们的工作供应了很大的帮忙。十天虽然短暂，但彼此都付出了真诚和热忱。 教师与学生打成一片，沟通感情非常重要，这也利于教学活动的开展，可是我发觉由于教师的宽容和友好

21、，有些同学会过于任凭了，比方任凭翻教师办公桌抽屉里的东西。其实他们未必熟悉到这是不对的，他们觉得反正跟教师们那么熟了翻翻桌子也没有关系。仗着跟个别教师聊得来，课上睡觉、课下找教师谈天的也有个别同学。我记得在大学上课时教师教育学教师说过，教师永久不行能跟学生公平，由于教师要有威武，不然镇不住学生。我想，教师所说的“镇”不肯定就表示专制，可以温顺，但要在学生的心中树立起一种不行侵害的威武，才能在思想行为上对学生起到必要的约束，使学生建立起正确的人生观和价值观。 (三)最终一点感想 记得谈天时有学生说他们都很喜爱我们，喜爱我们教唱歌、搞学问竞赛、趣味运动会等等课堂和活动，这些激起了他们的学习兴趣，而他们平常学校正常上课都没有的。我想，许多教师听到学生这样的评介都会感到欣慰。 这趟三下乡之行，我们下乡的队友都仔细热忱付出了，尽可能把学问带来的乐趣和外面的精彩向他们呈现，激发他们的自信和对将来生活美妙的展望;我们无法预知短短的十天能在那些孩子以后的人生道路带来多大的影响，但是可以确定的是，对于教师和学生来说，经受过了，意义就不一样了。