人教版八年级信息技术 第一章活动2 认识三维建筑模技术（第二课时）教案.docx

《人教版八年级信息技术 第一章活动2 认识三维建筑模技术（第二课时）教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级信息技术 第一章活动2 认识三维建筑模技术（第二课时）教案.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、活动1第一章三维设计 活动2三维设计的相关技术课题活动2三维设计的相关技术（2）教学目标知识与技能：了解三维设计，三维设计相关技术，三维打印技术的应用及原理，三维动画、虚拟现实、三维显示等技术过程与方法：认识身边的三维设计。知道常见的三维设计相关技术。了解三维动画、虚拟现实、三维显示等技术。情感态度与价值观：在思考中培养学生热爱学习的意识，培养学生对科学的兴趣教学重点了解三维设计，三维动画、虚拟现实、三维显示等技术教学难点三维和三维区别，三维设计在各领域应用教学方法讲解法，引导法，指导探究学习方法合作交流教学用具课件，教科书课时数第二课时备教学设计注一、导入新课同学们，我们现在去我们祖国首都北

2、京看故宫！(打开故宫参观网页给学生演示三维显示技术)二、讲授新课三、虚股现实技术虚拟现实(virtual reality. VR)技术，又称灵境技术，是 20世纪60年代发展起来的一项全新的实用技术，它是一种可以 创建和体验虚拟世界的计算机仿真技术。虚拟现实是利用计算机 模拟产生一个三维空间的虚拟世界的技术，为使用者提伪于视 觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者如同身临其境一般，可 以及时、没有限制地观察三维空间内的事物，并沉浸于该模拟或 虚拟的环境中。教学过程舞二卷三的j-r成 式入统在虚拟现实技术的基础上，又机生了增强现实(alignment rrality, AB)技术和混合现实(mix

3、ed realiy, MR)技术，增 强现实技术是将计算机生成的虚拟对象数入现实世界之中，把真 实环境和虚报环境实时叠加在同一个两面或空间中，营造更适合 用户互动的场景。混合现实技术是通过在现实场景中导人或拟物 体或虚拟信息，达到提高用户体验感的目的。与增强现实技术相 比，混合现实技术与三维设计技术的结合更加先进，也更能加强 用户体验的真实感。三维全景技术是一种桌面式的虚拟现实技术，被广泛应用于 旅游景点、酒店宾馆、建筑房地产、装修装饰等的展示。例如： 在旅游景点用于虚拟导览展示，清晰展示景区的优关环境，结合 景区旅游导览，给观众一种自由穿校、身临其境的体验。四、三维最示技术三维显示技术是让现

4、看者获得三维立体感觉的是示技术的 总称。日前遇常是利用双目视差原理，将两糊具有视差的左图 像和右图像分别呈现给左眼和右眼，并且保证左眼看不到右图 像，右眼看不到左图像，从而让观看者获得三维立体感。1、佩戴式三维显示技术。佩藏式三维显示技术的特点是观 看时需要佩戴特定的是示设备，通过这些设备可以实现左、右 图像的完全分离，保证左眼只能看见左洲像，右眼只能看见右 图像，从面获得比较好的三维立体视觉效果。保鼓式三维显示 设备分为3D眼镜、VB头盔和VR眼镜等。2 .全息式三维显示技术。全息式三维显示技术也称全息成像 技术，是利用光的干涉和析射原理，记录并再现物体的真实影像, 营造出亦真亦幻的效果。2

5、0世记60年代末期，古德曼和劳伦斯 等人提出了数字全息技术，到了 90年代，人们开始使用光敏电 子元件记录物光波，并用数字方式通过计算机模拟光学石射来呈 现影像，使得全息图的记录和再现真正实现了数字化。数字全息 技术是计算机技术、全息技术和电子成像技术结合的产物，它通 过电子元件记录全息图，省略了图像的后期化学处理，节省了大 量时间，实现了对图像的实时处理，2020年5月18日，新华社 首次推出5G全息异地同屏系列访谈，利用5G网络传输和全息成 像技术打造了全新的访谈栏目，实现了 “异地采访” “同屏呈现” 和“实时互动”。目前。全息式三维显示技术应用于教育、文化 娱乐、卫生健康等众多领域。3 .裸眼式三维显示技术。裸眼式三维显示技术也称“裸眼多 视点”技术，是一种不需要佩戴任何设备，仅凭肉眼就可以在裸 眼三维显示器上观看到三维效果的显示技术。3斤华才上5门登久异地同庭百习L课堂小结：本节课主要认识身边的三维设计，知道常见的三维设计相 关技术，三维打印技术的应用及原理，了解三维动画、虚拟现实、 三维显示等技术。教学反板书设计田心三维设计的相关技术组长审批、签字签字: