精简践行坚守教育初心师德培训心得三例.docx

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1、精简践行坚守教育初心师德培训心得三例精简践行坚守教育初心师德培训心得1著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为 范”。而师德的核心是“师爱”，即“师爱为魂”，作为一名 光荣的人民教师，不仅要具有无私的关爱、广博的知识，更 要有高尚的道德。我校非常重视教师的师德建设，组织全校 教师开展道德讲堂，并进行了师德承诺、师德创优等一系列 活动，提高了我校教师的职业道德水平，树立了良好的教师 群体师德形象。下面我就开展“道德讲堂”活动谈几点体会:一、师爱为魂，关爱无限。师德中，最重要的是必须有爱心。“师爱”是教师对学 生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”。1、春风化雨，关爱无限。爱是人类永恒的话

2、题，是人 类的基本情感，爱更是教育的灵魂和生命，爱是架构师生心 灵的桥梁，是教育成功的基石，没有爱就没有教育。陶行知 先生说得好：“爱满天下，爱生如子”。这正是教师无私奉献 爱心的典范，爱可以产生巨大的教育力量，教师的爱，是照 亮学生心灵窗户的盏盏烛光。2、爱是责任，爱是敬业。教书育人是爱的事业，关爱 每一位学生是我们教师的责任，是高尚师德最直观的体现。 爱心使我们热爱学生，热爱教育事业，使我们乐意做出奉献。 爱心使我们时时为学生着想，关心他们的健康成长，关心他 们的一切，关心他们的成人、成才、成就未来;爱心使我们 在工作中，始终热情洋溢、细致入微！二、学高为师，终身学习。1、终身学习，更新知

3、识。“学高为师，德高为范”时刻 激励着我们。是的，教师职业要成为个人永久职业，必须永 远保持“学高”这一范畴。“不断学习”“终身教育”成为优 秀教师的基本要求。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每 个人都会面临落伍的危险，所以作为教师就要不断地学习， 甚至终身学习。不断地完善自己，让自己成长为一名优秀的 专业性的教师。正如我们的先哲孔子所说“学不厌，教不倦J 这也是新规范中对教师提出的一个较高标准，要养成终 身学习的习惯，这是教师走向终身发展的基本原则，教师要 把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，使自己变得更 为睿智。以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开 拓之路。正如苏

4、霍姆林斯基曾说：“读书，读书，再读书一一教师的教育素养正是取决与此。”2、潜心钻研，勇于创新。科学不断进步，知识不断更 新，为适应时代及教学的需要，我们在教学中，潜心钻研业 务，勇于探索创新，不断完善自我，努力提高专业素养和教 育教学水平。同时也不断改革创新自己的教学方式，能做到 与时俱进，精心施教，并形成了自己的特色。三、德高为范，示范表率。1、爱国守法，师德高尚。教师要做好学生的灵魂工程 师，首先自己要有高尚的道德情操，热爱祖国，热爱人民， 拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方 针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。才能 以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育

5、工作者。2、以身作则，示范表率。孔子日：“其身正，不令而从; 其身不正，虽令不从。”作为一名教师，既要言教，又要身 教，身教重于言教。这无疑是对教师提出了更高的要求。教 师要“为人师表”，要学生做的，自己首先要做到;禁止学生 做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。总之，通过开展道德讲堂的活动，我们的职业道德水平 提高了，廉洁从教、教书育人、为人师表的自觉性增强了，广大教师实施素质教育的积极性调动了，以良好的教师群体 师德形象树立在社会公众面前。精简践行坚守教育初心师德培训心得2百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。教育发展 了，经济随之腾飞，国家继而富强。这是当今世界发达国家 的成功之

6、道。与我国一衣带水之隔的日本，便是最成功的例子。明治 维新时，日本将发展教育放在了国家建设的首位；甲午战争 后，日本更是将从中国强索而来的“赔款”二亿两白银全部 投资于教育，终于使人民的文化素质迅速提高，且造就了一 大批振兴日本使之迅速成为世界列强的人才。而重教兴教的 世风也为二战后使日本由一穷二白而重新振兴垫定了基础。 当我们惊叹日本的高科技产品充斥着全球市场，其经济实力 几欲动摇世界头号霸主美国的地位的时候，无不为日本人当 初的大力发展教育的远见卓识而竖起了大姆指。其实，早在古代，我国就有许多有识之士明确地指出了 强国兴邦的必由之路：“致天下之治者在人才，成天下之才 者在教化。”尊师重教，

7、也是我们中华民族的优良传统。正 因如此，所以，在人类文明史上，中华民族曾写下了光辉灿 烂的一页。新中国成立后，我国的教育有了长足的发展，培养了大 批人才，创造了两弹爆炸、卫星上天，人工合成胰岛素等奇 迹，令世人瞩目。今天，中国人民终于真正深刻认识到了发 展教育的重要性。同志说得好：“我们国家要赶上世界先进 水平，从何入手呢?我想，要从科学和教育入手。”目前，我们国家在不断加大对教育的投入力度，花大力 气提高教师的待遇水平和社会地位。在各种媒体中，经常报 道广大教师献身讲坛的无私奉献事迹，宣传广大教师敬业爱 生、育人为本的美好品德，让更多的人感知为师者的艰辛与 崇高，如今全社会尊师重教风气正在形

8、成。长期以来，教师 就被尊称为“人类灵魂的工程师”，是“太阳底下最光辉的 职业”，面对如今优厚的社会、物质环境，作为教师更应不 愧于这个称号，自身更应对师德有较深刻的认识，爱教乐教, 履行好教书育人的神圣职责，才能在实践中不断提高自己的 师德修养。所谓师德，即教师的职业道德，是教师从事教育 教学工作时应遵循的道德规范和必备的道德品质。中国教 育改革和发展纲要中明确提出“中小学要由应试教育转向 全面提高国民素质的轨道”。为适应社会发展的需要，适应教育发展的大趋势，素质 教育势在必行。实施素质教育的过程中，教师素质的提高无 可争议地成为首要焦点，其中，师德修养由于其在学校中的 特殊地位和作用，尤其

9、显得重要。正因为教师的职业如此神 圣，才更应该要求他们是人中的楷模，要求他们“学而不厌、 诲人不倦”，要求他们言行一致、身体力行，事事、处处作 学生的榜样和模范。别林斯基说过“教育的目的是人道”。当代教育改革中，就是要求我们把学生当作社会的主体 而非社会工具来进行培养，这就要求广大教师要对学生有充 分的尊重和信任，缺乏这一点，说明了缺乏最基本的教师职 业道德。但是，遗憾的是在教育教学过程中，一些教师更多 的是看重师道之“尊”而忽视对学生之“尊”，于是任意讽 刺挖苦学生，歧视侮辱学生，体罚和变相体罚学生，随意打 骂学生等等现象屡屡出现在我们周围。这种对学生人格和自 尊的不尊重，往往对学生的身心健

10、康发展造成伤害，容易造 成学生不信任老师，不信任学校，甚至不信任社会的严重后 果。当然，教师毕竟不是圣人，也不是生活在与世隔绝的孤 岛上。教师置身于现实生活中，置身于市场经济的环境下，如 何不受市场经济的负面影响，“守身如玉”、一尘不染、尽职 敬业、专心致志，做好教育人的工作，就不是很容易的了。 这就需要我们的教师不断的改善思想道德素质和科学文化 素质，不断的提高师德水准和修养。总之，要做一名真正的 教师就必须在自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育中 修身养性，形成良好的教师职业道德修养，这既是教师道德 人格不断发展完善的需要，也是做好教育工作的需要。所以, 一个优秀的教师，首先应当用自己满

11、腔的爱去关心、尊重学 生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己 成为学生爱戴的人。苏霍姆林斯基说：“对孩子的热爱与关怀，是一股强大 的力量，能在人身上树起一种美好的东西，使他成为一个有 理想的人，而如果孩子在冷漠无情的环境中长大，他就会变 成对善与美无动于衷的人。”；其次，一个优秀的教师也应与 时俱进，更新教育观念，具有创新精神；同时，作为园丁必 须付出辛勤的劳动，一分耕耘，一分收获，要把一片爱心化 作春雨，浇灌每一棵幼苗，使之茁壮成长，最终满园花果四 海飘香。精简践行坚守教育初心师德培训心得3师德，是热爱孩子的赤诚之心，师德，是热爱岗位的敬 业精神，师德，是热爱事业的博大胸怀，师

12、德，是以身立教的形 象之本。师德，是孔圣人“学而不厌，诲人不倦”的伟大修养,师德，是陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的人 生信仰，师德，是“其身正，不令而行”的无声影响有人说，师德就是爱，爱一切的孩子，爱孩子的一切; 有人说，师德就是奉献，如春蚕，似红烛。而我认为，师德 就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉 跑岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变 的热情去关爱每一位孩子。让每个孩子都快乐的成长。为了让孩子们在简单快乐的环境中成长，我向孩子们提 出“老师给你们一个笑脸，你们还老师一份快乐，让我们一 起幸福、快乐”。因而每次上课前我总是先调整好自己的心 态，怀着愉

13、快的情绪去和孩子们一起学习。我发现心态变了, 看什么都顺眼，也就是所谓的“情人眼里出西施吧。比如: 在这天的数学课上，同学们没有一点精神，阴死阳活的，要 是在往常我会火冒三丈，先狠狠批评一通，然后再气呼呼的 开始上课，可想而知那样的教学效果会是多糟!可这天我没 有，而是笑眯眯的说：“怎样了，我们班同学平时是十分注 意形象的，总是站如松，坐如钟，这天的钟呢？大家 都哈哈一笑，立刻挺直了身子，神采奕奕。我们在简单愉快 的氛围中完成了教学任务。是啊，人人都需要赞美，调动孩 子最好的办法就是不要吝啬，给予他们赞美吧！快乐是世界上最神圣的情感需要，让我们在赞美中获得 快乐，因为赞美是照在孩子心灵的阳光，没有这种阳光，他 们就无法发育和成长，一次鼓励表扬胜过一百次甚至一千次 的批评指责。苏霍姆林斯基说过：“没有不想成为好孩子的 儿童。从儿童来校的第一天起，教师就就应善于发现并不断 巩固和发展她身上所有的好东西。