示范幼儿园小班音乐教案教学设计：《粉刷匠》.docx

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1、示范幼儿园小班音乐教案教学设计：粉刷 匠小班音乐教案：粉刷匠一、活动目标：1、热身音乐律动让小伴侣开心兴奋的进入音乐氛围2、声势、乐器感受粉刷匠语词节奏3、培育幼儿亲自参加音乐表演，感受音乐的愉悦心情二、音乐教学重点：声势、乐器感受粉刷匠语词节奏三.音乐教具预备：1、音乐：粉刷匠、再见歌2、乐器：节奏棒3、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸四：活动过程：1、音乐倾听嬉戏.唱名字老师依次用强弱不同的声音叫小伴侣的名字，请小伴侣用动作或 声音作出回应例如：（老师）X XX X I X XX （幼儿）做动作：站起来、 举手；贝贝贝贝在哪里?贝贝、贝贝在这儿！1 .音乐问候老师和小伴侣拍手相互进

2、行音乐问候例如：(老师)唱：小伴侣们好！(幼)唱：你好，你好，X老师 你好！2 .听粉刷匠伴奏音乐(1)师：老师的手真灵活，喜爱跟着音乐跳。小伴侣仔细听，仔细看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的？ 一会儿老师请你们的小 手跟着音乐一起跳舞。(2)配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作(3)老师请小伴侣一起跟音乐仿照做手的动作(4)老师鼓舞、表扬小伴侣们的表现附手的律动：第一个乐句：胸前拍手其次个乐句：前平举左右晃手第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子C.音乐语言嬉戏(10分).猜谜语：师：喜爱猜谜吗？我说你们猜一猜，认真听好了 “两棵树，十 个叉，

3、不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。(手)师：说说你们的小手能干什么？1 .能干的小手：师：下面看看老师的手能干什么？（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）师：小伴侣真聪慧，一看就知道老师的手在做什么？我们一起 来做一做，看谁的小手最能干？2 .音乐语词节奏师：小伴侣，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首悦耳的儿 歌，你们认真听（边念边拍语词节奏）我是一个粉刷匠，粉刷本事强。我要把那新居子，刷的很美丽。刷了房顶又刷墙，刷子飘舞忙。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。（语词节奏型）x X X X I X X X I X X X X I X- II老师说一句，小伴侣仿照说一句（边念边拍语词节奏）播放音乐，老

4、师和小伴侣拍手跟唱音乐语词D.音乐节奏快车（20分）1.声音协作动作节奏（老师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作）师：小伴侣，看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配 上声音，先瞧瞧X老师（配班）是怎么给我的刷子配声音的？（刷 的长，配上涮一的节奏；刷的短，配上涮的；总的节奏型：X X X X I X X X I X X X X I X- II ）涮涮涮涮涮涮厕涮涮涮涮涮请小伴侣一起给我的刷子配上更好听的声音（还可以用嚓、沙 沙替换）老师给粉刷时配上好听的音乐，请小伴侣和老师边手做粉刷地 面动作边跟唱歌词（双跪坐，双手随音乐节拍前后刷动）2 .老师介绍乐器节奏棒，示范操作方法，提出留意事项

5、.播放音乐，老师和小伴侣一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏 （重复2遍）E.音乐小舞曲（10分）.音乐律动表演（重复4遍）第一个乐句：双手伸直于胸前做上下交替粉刷动作其次个乐句：双手叉腰，双肩做上下耸动动作第三个乐句：双手叉腰，屁股左右扭动动作第四个乐句：双手并拢，手心朝向脸部，做画圆式动作；最终双 手于胸前摊开（变呀变了样时）1 .身体不同部位创编粉刷律动师：小伴侣，你们用什么粉刷啊？ ”（手）“大家想想我们还可以用什么部位粉刷呢？（胳膊、肩膀、后背、腿等）我们跟着粉刷音乐都试一试吧！“小伴侣仿照老师分别随音乐做不同部位粉刷的动作F.爱的吩咐（4分）：老师表扬每位小伴侣的表现，并亲自为小 伴侣贴上代表荣誉的彩色贴纸G.再见歌（1分）：1.音乐中老师和大家一起唱再见歌.2.送园环节：两位老师面带微笑向每位家长和小伴侣说再见六.爱婴提示：1 .音乐语言嬉戏环节老师要求小伴侣肯定要有节奏的朗诵儿歌.节奏棒敲奏时留意节奏棒的演奏方法，避开损害幼儿