中考语文复习文言文阅读“比较异同”课堂笔记.docx

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1、比较异同【常见题型】1、甲乙两文都谈到了的问题，但侧重点不同，请分析。2、两文所表达的情感有什么共同之处和不同之处？3、甲文中的能否用乙文中的解释，为什么？4、两文在写法上有什么共同之处？【答题思路】1、初读文言语段，整体把握其主要内容先浏览全文，明确文中的时间、地点、人物、事情的前因后果，分析其关系， 以求更准确地理解。2、落实题目要求和比较的内容阅读相关文字，逐项进行“异中求同”，或“同中求异”。3、联系全文，整体分析按题目要求将比较阅读的结果用准确的语言表达出来。1、考察角度及其应考策略(1)比较文章内容异同：整体把握。在准确理解句、段、篇含义的基础上，初步感知作者的情感及态度。 具体分

2、析。在归纳内容要点时，首先要把握文意，筛选、提炼信息。记叙类文 章，要明确“何时何地何人做了何事，结果如何“；写景类文章，要指出是什么 景色，有什么特点。(2)比较写作手法异同：首先要明确刻画人物的方法及作用。其次要明确常见的写人叙事的手法。答题的基本形式是：使用了，形象地写出了，突出了的主旨。 也就是从“写法” “好处” “内容” “主旨”四个方面组织答案。(3)比较探究启示异同：首先，要准确、深刻地领会作品的内容、思想和情感倾向；其次，要从作品 本身出发，紧扣题目所问进行感悟；再次，感悟一定要联系实际，尽量从自己的 真实感受出发，贴近生活，紧跟时代，有新意；最后，要言之有理，言之有据, 使观点经得起推敲，令人信服。(4)比较主旨情感异同：正确翻译句子，对文章有一个整体感知。通过对人物的言行举止和所做之事及文章内容等方面的分析，得出启示或总结 道理。把结论与相关的内容结合起来写成答案。(5)比较人物形象异同从正面描写入手：人物的具体事件；人物的语言、动作、心理描写等；文段 中简洁的人物特征概括语句。从侧面描写入手：第三者的语言(评价)；作者的评论等。