幼儿园培训工作总结.docx

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1、幼儿园培训工作总结幼儿园培训工作总结 本文关键词：工作总结，幼儿园，培训幼儿园培训工作总结 本文简介：润和大地幼儿园培训工作总结（2022年2022年）一、培训的重点内容及措施：（一）、加强老师师德师风建设我园围绕局下达的年度重点工作，着力加强对老师的师德师风建设。如：仔细组织间周一次的政治学习，帮助教职工刚好领悟上级的工作精神，树立正确的人生观、价值观；接着发挥工会的桥梁纽带作用，开展多形式的活幼儿园培训工作总结 本文内容：润和大地幼儿园培训工作总结（2022年2022年）一、培训的重点内容及措施：（一）、加强老师师德师风建设我园围绕局下达的年度重点工作，着力加强对老师的师德师风建设。如：仔

2、细组织间周一次的政治学习，帮助教职工刚好领悟上级的工作精神，树立正确的人生观、价值观；接着发挥工会的桥梁纽带作用，开展多形式的活动，营造稳定温馨、和谐的氛围，打造乐学向上的教工集体。开展了园级、片级的教职工运动会、进行了专题报告的倾听等。2022年3月份组织全体老师集体参加网络师德培训如：一起倾听了增加职业素养，提升育德实力、提升心理品质，增加人格魅力等精彩报告，帮助老师在学习中不断净化自己的心灵；开展学习心得沟通活动，让老师在思维的彼此碰撞中感悟怎样做一位新时期的好老师；8月份进行师德文章征集活动，并评比出两篇优秀文章春风细雨话师情让你的眼睛会说话10月份开展师德演讲赛“今日我们怎样做老师”

3、“做个文明绿幼人”，总之，在学习、反思、实践的过程中我园的老师不断完善着各自的教化思想，规范自己的教化行为，树立了良好的师德形象，得到了广阔家长们的确定。（二）、提升老师教化教学实践实力1、加强学习，完善教化理念。（1）注意专题辅导三年来我们就幼儿园的实际状况每月至少为老师进行1次专题辅导。如：我园重点加强对老师日常行为细微环节的视察与指导，要求老师把对老师成长手册保教质量的评价指南的学习落实到各自的实际行动中去，督促老师形成一种良好的教化习惯。如：2022年9月份通过连续一周的观摩活动，就发觉的问题作老师因习惯而精彩、嬉戏活动的有效开展；2022年12月份通过“自荐课”的观摩作让活动更精彩的

4、专题辅导；2022年3月份就检查老师的备课笔记后发觉的问题作活动的设计与思索专题辅导、2022年6月份就新老师展示活动中发觉的共性问题作让回应更自如，互动更精彩专题讲座让我们的老师在寻常时刻发觉问题、解决问题，不断提升专业水平。（2）加强自我学习我们就如何培育老师养成自我学习的好习惯进行了研讨。在沟通中让大家明白不断学习的重要性。我们开展了“好书举荐活动”、“优质课观摩”等，让老师学会自学，并刚好写下自己的感悟，并在教研组等集体活动中与同伴共享。在自学与互动中不断完善老师的教化理念。（3）关注教研互动由于我园规模较小，所以教研组活动是促进老师成长的有效阵地。三年来我们开展主题式的教研组研讨活动

5、。第1学期以“在嬉戏中成长“区域材料的投放为专题进行研讨，开展了区域活动材料供应的实践沟通（老师结合实际沟通了各自的感悟：我的相识、我的做法、我的困惑）在相互的学习、探讨沟通中，取长补短、共同进步；我们还进行了区域活动案例沟通老师们通过平日的细心视察，积累了许多有关嬉戏方面的案例，利用教研活动，与大家一起共享，取得了较好的效果。第2学期我们开展了主题为“在区域中老师的视察与指导的探讨”，我们通过专题辅导、结伴展示、阅历沟通等方式进一步开展研讨，有效的提升了老师组织嬉戏活动的实力。2、注意实践，完善教化行为。（1）每周互动日。开展了“每周互动日”活动。即：每周三全园老师分散活动，打破年级、打破班

6、级，依据自身的需求，自由结伴，就各自由教学实践中遇到的问题进行沟通沟通。作为幼儿园领导可以在当天随机穿插到某一小组中，倾听老师的话语。或者在记录表上写下自己的想法和建议。到每月月底幼儿园将依据老师们的活动状况记录表，进行查阅、统计，并汇总出当前老师所遇到的比较共性问题。如：老师们反应在备课时活动目标很难把握、活动中面对孩子的回答如何做到有效的回应和提升等等。然后，就这些老师迫切须要解决的问题，我组织相关的专题辅导，如：活动设计时目标撰写的要点、“老师的有效回应”的专题研讨等等，一一化解老师们的困惑。（2）新老师亮相周。仔细开展0-5年教龄老师的展示研讨活动。（4月份，三位新老师进行园级亮相评比

7、活动.（3）结伴展示月。以班级为单位，搭班老师两人一起担当展示嬉戏活动，并进行专题的介绍，不断提升老师组织嬉戏活动的实力。（4）学期成果展。结合办园特色的创建，每一位老师在6月份展示了一个体现办园特色的优质的集体教学活动（5）关注成熟型老师示范作用。2022年5月份组织成熟型老师展示研讨活动让新老师在观摩中领会了成熟型老师的教化机灵，更明白了只有加强实践的积累，才能不断提升自身的业务实力。（6）开展成果展示与沟通活动。依据每一位老师各自的三年安排，开展活动展示、阅历沟通等成果的展示与研讨活动，进一步推动老师的成长，找到自己的适合点。如：开展中青年老师评优活动，在园级展示评比的基础上参与了片级的

8、评比，我园的小龚老师荣获片二等奖的好成果。下半年，每一位老师结合幼儿园的新三年发展规划分别又制订了各自的三年发展安排。（7）接着做好带教引领。通过带教间的互动学习、阶段性的反思学习、自主学习安排等等，不断转变老师新课程的理念，提升专业化水平。我园引进还不到一年的小蔡老师在每一次的园级展示活动都有可喜的进步。（三）关注常规，不断完善，确保培训工作有效开展。努力提升老师运用多媒体实力。依托莲山课件、校本研训的博客等，进一步促进老师主动将信息技术运用于教化实践。特殊是结合校本培训要求老师加强对博客的发帖率。接着进一步提高老师对现代化教化设施运用的实力。2022年6月份组织老师参加电脑培训，更好的发挥

9、电脑网络的作用。二、主要存在问题、薄弱环节及对策措施：1、幼儿园在追求培训形式多样的性的同时更要关注到每一次研修的实效性。例如：“每周互动日”实效性还不够，下半年必需调整，可以实行领导小组成员分别穿插到老师们的研讨中。2、老师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距。因此，幼儿园在立足“以园为本”的校本培训工作时更要关注“以人为本”的培训方式、内容等，如可以尝试为每一位老师量身订做培训方案，从而更好的发挥培训的实效性。3、科研工作要加强。本园老师对于课题的探讨缺乏实践的阅历，缺乏自信念，显得比较薄弱。针对我园规模小的特点，还是须要领导或骨干以大课题为首，带领老师参加探讨，这种“带着做”的方式效果会更好些。4、师资队伍整体素养的提升还显不够。例如：在为老师搭建外出学习的同时更要做好学习后的传达与汇报如：观看录象、示范展示活动、书面沟通等形式进行，充分发挥每一次外出学习的作用。例如：园内的相互展示活动个体的反思不够深化，是否尝试现场录像，课后自己再看，自我发觉问题，这样效果会更好第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页