生活中的几何.docx
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1、生活中的几何几何”这个词在汉语里是多少?”的意思,但在数学里几何”的涵义就完全不 同了。几何这个词的词义来源于希腊文,原意是土地测量,或叫测地术。几何是人们对现实世界思维的抽象图形化表示。它在现实生活中的应用有很多。比如 水桶总是圆柱形的,这个是考虑到在同样条件下圆柱形的体积更大,可以装更多的水,而 且可以让桶的边缘受力匀称。再比如你看舰艇上的海军一般是张开双腿,手背向后站着, 这是由于人张开双腿后和地面加起来组成一个三角形,而三角形的稳定性是最好的。再说 人们吃饭时,尤其是大型家宴,用的桌子一般是圆的,由于在面积肯定时,只有圆的周长 最大,一张桌子可以容纳的人也就最多。再说人在出行时吧,你总
2、是抬一只脚就放下一只 脚,不会两个脚同时抬起与放下,由于抬一只脚就放下一只脚相当于人的下半身与地面总 是构成三角形可以轻易地稳定自己,而你在跳时很费劲而且简洁摔跤,由于那时你整个人 相对于地面就一条直线,没有稳定性。几何学和算术一样产生于实践,也可以说几何产生的历史和算术是相像的。在远古时 代,人们在实践中积累了特别丰富的各种平面、直线、方、圆、长、短、款、窄、厚、薄 等概念,并且逐步熟识了这些概念之间、它们以及它们之间位置关系跟数量关系之间的关 系,这些后来就成了几何学的基本概念。正是生产实践的需要,原始的几何概念便逐步形成了比较粗浅的几何学问。虽然这些 学问是零散的,而且大多数是阅历性的,
3、但是几何学就是建立在这些零散、阅历性的、粗 浅的几何学问之上的。几何学是数学中最古老的分支之一,也是在数学这个领域里最基础的分支之一。古代中国、古巴比伦、古埃及、古印度、古希腊都是几何学的重要发源地。大量出土文物证明,在我们我国的史前时期,人们已经把握了很多几何的基本学问, 看一看远古时期人们使用过的物品中那许很多多精致的、对称的图案的绘制,一些简洁设 计但是讲究体积和容积比例的器皿,都足以说明当时人们把握的几何学问是多么丰富了。几何之所以能成为一门系统的学科,希腊学者的工作曾起了特别关键的作用。两千多 年前的古希腊商业富强,生产比较发达,一批学者热心追求科学学问,争论几何就是最感 爱好的内容
4、,在这里应提及的是哲学家、几何学家柏拉图和哲学家亚里土多德对进展几何 学的贡献。柏拉图把规律学的思想方法引入了几何,使原始的几何学问受规律学的指导逐步趋向 于系统和严密的方向进展。柏拉图在雅典给他的同学讲授几何学,已经运用规律推理的方 法对几何中的一些命题作了论证。亚里土多德被公认是规律学的创始人,他所提出的三 段论”的演绎推理的方法,对于几何学的进展,影响更是巨大的。到今日,在初等几何学 中,仍是运用三段论的形式来进行推理。但是,尽管那时候已经有了特别丰富的几何学问,这些学问仍旧是零散的、孤立的、 不系统的。真正把几何总结成一门具有比较严密理论的学科的,是希腊杰出的数学家欧几 里得。欧几里得
5、在公元前300年左右,曾经到亚历山大城教学,是一位受人敬重的、温良敦 厚的教育家。他酷爱数学,深知柏拉图的一些几何原理。他特别详尽的搜集了当时所能知 道的一切几何事实,依据柏拉图和亚里士多德提出的关于规律推理的方法,整理成一门有 着严密系统的理论,写成了数学史上早期的巨著几何原本。几何原本的宏大历史意义在于,它是用公理法建立起演绎的数学体系的最早典范。 在这部著作里,全部几何学问都是从最初的几个假设除法、运用规律推理的方法绽开和叙 述的。也就是说,从几何原本发表开头,几何才真正成为了一个有着比较严密的理论 系统科学方法的学科。欧几里得的几何原本欧几里得的几何原本共有十三卷,其中第一卷讲三角形全
6、等的条件,三角形边和 角的大小关系,平行线理论,三角形和多角形等积(面积相等)的条件;其次卷讲如何把 三角形变成等积的正方形;第三卷讲圆;第四卷争论内接和外切多边形;第六卷讲相像多 边形理论;第五、第七、第八、第九、第十卷叙述比例和算术得里论;最终叙述立体几何 的内容。从这些内容可以看出,目前属于中学课程里的初等几何的主要内容已经完全包含在几 何原本里了。因此长期以来,人们都认为几何原本是两千多年来传播几何学问的标 准教科书。属于几何原本内容的几何学,人们把它叫做欧几里得几何学,或简称为欧 式几何。几何原本最主要的特色是建立了比较严格的几何体系,在这个体系中有四方面主 要内容,定义、公理、公设
7、、命题(包括作图和定理X几何原本第一卷列有23个定 义,5条公理,5条公设。(其中最终一条公设就是闻名的平行公设,或者叫做第五公设。 它引发了几何史上最闻名的长达两千多年的关于平行线理论的争论,并最终诞生了非 欧几何。)这些定义、公理、公设就是几何原本全书的基础。全书以这些定义、公理、公设 为依据规律地绽开他的各个部分的。比如后面消失的每一个定理都写明什么是已知、什么 是求证。都要依据前面的定义、公理、定理进行规律推理赐予认真证明。关于几何论证的方法,欧几里得提出了分析法、综合法和归谬法。所谓分析法就是先 假设所要求的已经得到了,分析这时候成立的条件,由此达到证明的步骤;综合法是从以 前证明过
8、的事实开头,逐步的导出要证明的事项;归谬法是在保留命题的假设下,否定结 论,从结论的反面动身,由此导出和已证明过的事实相冲突或和已知条件相冲突的结果, 从而证明原来命题的结论是正确的,也称作反证法。欧几里得几何原本的诞生在几何学进展的历史中具有重要意义。它标志着几何学 已成为一个有着比较严密的理论系统和科学方法的学科。从欧几里得发表几何原本到现在,已经过去了两千多年,尽管科学技术日新月异, 但是欧几里得几何学照旧是中同学学习数学基础学问的好教材。由于欧氏几何具有鲜亮的直观性和有着严密的规律演绎方法相结合的特点,在长期的 实践中表明,它巳成为培育、提高青、少年规律思维力量的好教材。历史上不知有多
9、少科 学家从学习几何中得到好处,从而作出了宏大的贡献。少年时代的牛顿在剑桥高校四周的夜店里买了一本几何原本,开头他认为这本书的 内容没有超出常识范围,因而并没有认真地去读它,而对笛卡儿的“坐标几何很感爱好 而用心攻读。后来,牛顿于1664年4月在参与特列台奖学金考试的时候遭到落选,当时 的考官巴罗博士对他说:由于你的几何基础学问太贫乏,无论怎样用功也是不行的。 这席谈话对牛顿的震惊很大。于是,牛顿又重新把几何原本从头到尾地反复进行了深 化钻研,为以后的科学工作打下了坚实的数学基础。近代物理学的科学巨星爱因斯坦也是精通几何学,并且应用几何学的思想方法,开创 自己争论工作的一位科学家。爱因斯坦在回
10、忆自己曾走过的道路时,特殊提到在十二岁的 时候几何学的这种明晰性和牢靠性给我留下了一种难以形容的印象”。后来,几何学的 思想方法对他的争论工作的确有很大的启示。他多次提出在物理学争论工作中也应在规律 上从少数几个所谓公理的基本假定开头。在狭义相对论中,爱因斯坦就是运用这种思想方 法,把整个理论建立在两条公理上:相对原理和光速不变原理。在几何学进展的历史中,欧几里得的几何原本起了重大的历史作用。这种作用归 结到一点,就是提出了几何学的依据和它的规律结构的问题。在他写的几何原本 中,就是用规律的链子由此及彼的绽开全部几何学,这项工作,前人未曾作到。但是,在人类熟识的长河中,无论怎样高超的前辈和名家
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