高三英语质量分析.docx

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1、高三期末英语质量分析我校参加了本次高三期末联考，旨在更好地检测学生的知识掌握 情况。本次考试试题难度适中，知识覆盖面广，试卷容量大，题目设 计比较灵活，具有时代性，既考查学生的基础又考查学生的综合语言 运用能力。一、考情分析本次考试共345人参考，其中xx班参考45人,xx班参考42人。 xx班平均分75. 73,最高分113分，90分以上12人；xx班平均分 73. 18,最高分102分，90分以上10人。二、试题分析本次考试试题为阅读理解，完形填空，语法填空和写作四大部分, 阅读理解材料新颖，话题丰富，具有时代性。第一部分：阅读理解。A篇属于应用文，介绍了大学生的几项发 明。B篇为记叙文，

2、先叙述学生发现学校周边的湿地没办法为乌龟提 供晒太阳的地方，后来开展The Turtles in School program鼓励学 生发现问题并参与到环境保护中。C篇未一篇说明文，介绍了一位德 国果农在果园里安装太阳能板，不仅保护苹果不被太阳晒伤，而且还 增加了额外的收益。D篇也为说明文，介绍了每天补充多种维生素和 矿物质能帮助老年人减缓认知下降。其中细节理解题共6题:21,24, 25, 28, 30, 32,推理判断题 6 题：22, 23, 27, 29, 33, 34,词义 猜测题1题：26,主旨大意及标题2题：27, 31o七选五也为一篇说 明文，介绍了为什么人们更喜欢在咖啡馆工作

3、的原因。本次考试阅读 部分得分率很低，其中篇得分率最低的是24、27、28、31、33、35、 36、38题，学生对于说明类文章更容易失分，大部分同学推理判断 题和主旨大意题失分率较高，学生掌握的词汇量不够，词汇量少，不 能根据语境推测单词意思，不能正确分析理解句子，无法理解文章的 深层含义。第二部分：完行填空。完形填空是一篇夹叙夹议的文章，讲述作者和 其他司机自觉给救护车让路，表现友爱互助的故事。考查语境、词义 与逻辑的关系，记叙文比较容易懂，考查名词5个，动词5个，形容 词3个，副词1个，和1个介词短语。得分率不是很理想，失分的的 原因是学生对上下文逻辑推理能力不到位，当然，词汇量低是造成

4、失 分的最重要原因。不会根据前后关系来推断，时间没把握好。主要考 察：词性的用法、词义的辨析、词语的搭配、语法结构及语篇的衔接。 第三部分:语法填空。考查内容教简单，这部分也未达到期望的分数。 最高分10.5。考查了谓语动词，词性转换,定语从句连词，介词，名词 单复数,非谓语动词，词性转换，非谓语动词，冠词。失分率最高的是 56, 59, 62, 63,说明学生对时态掌握比较薄弱，语法知识的掌握不 够系统，59, 63考查词性转换，说明学生不会分析句子成分，基础 不扎实，词汇量太低。第四部分：写作题。写作得分率最低的部分是读后续写。时间把控不 好，存在做不完的情况，病句多，写出的句子语法错误严

5、重，单词拼 写错误。学生练得太少，写句子的能力需加强。三、存在的不足1、词汇量太少，不会分析句子，联系上下文理解句子。2、时间分配不合理，阅读部分花的时间太长，没有控制好时间从而 失分。3、阅读做题速度慢，不会快速阅读，思考时间太长，影响后面的内 容。4、考试心态不够好，静不下心来认真审题。5、书写卷面不够整洁。四、教学努力方向（改进措施）.加强单词的巩固。严格要求学生每天背诵记忆单词，积累反复出现 记不住的单词。扩大词汇量，才能提升每一模块。1 .加强基础语法知识的教学：句子成分，词性，时态，语态，从句, 非谓语动词等。有针对性地抽出时间进行专项训练，对基础特别弱的 进行单独辅导，多做练习。

6、加强语法填空和语法改错部分的训练，加 强基础语法知识的学习。2 .指导学生做题技巧，教学学生哪些是常考点，如何分析长难句，如 何把该拿的分都拿到。3 .增加做题量和提高做题速度，边引导，边鼓励，每天布置适量的练 习，让学生讨论做，多辅导学生。训练学生的做题速度，要在有限的 时间内完成做题。看到多次重复记不住的单词及句型、语法，记到笔 记本中，不断复习巩固。4 .加强限时训练。练学生的做题速度，练做题的正确率。每周严格完 成规定的训练，至少每天一篇阅读，每周三篇完型填空、语法填空和 短文改错，一篇作文。5 .加强写作训练，要求学生每周至少完成1篇书面表达。多积累背诵 好句，加强写作训练。让学生背诵好的句子及优秀作文，规范书写。6 .加强培优。发掘有潜力的学生，多鼓励学生，给他们信心，提高学 习的动力，对积极学习的同学多关注，帮他们分析存在的问题。