示范幼儿园小班音乐教案教学设计：动物走路.docx

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1、示范幼儿园小班音乐教案教学设计：动物走路音乐活动教案动物走路小班音乐活动：动物走路活动设计：胡彩菊、钟肖微活动预设目标：通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”。培育幼儿的音乐节奏感。活动预备：VCD “猫和老鼠”片段、课件、头饰、玩具老鼠一只。活动过程:一、歌表演一一大猫、小猫二、创设语言“小猫走路”情景，引导幼儿初步感知音乐的“慢”和“快二师：小猫请坐下，（录音机里传出猫叫的声音）“老鼠来了，听”（放录音）“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？是轻还是重”？（引导幼儿说出：又轻又慢）“对，这音乐就像小乌龟走路一样又轻又慢，好，我们一起听着 音乐学小乌龟渐渐走”（带幼儿走一圈

2、）“再听！ ”（放录音）“听了这个音乐，你知道老鼠走得快还是走得慢？ ”（幼儿：快）“对，这个音乐就象汽车那样快，谁会学老鼠快快跑？（请23名幼儿表演）好我们一起跟着音乐学老鼠快快跑”（带幼儿走一圈）三、拓展练习，嬉戏体验音乐的快慢。1、仿照蜗牛走路，练习在又轻又慢的音乐下开展嬉戏。“除了小 乌龟走路又轻又慢，还有谁走路又轻又慢”？（幼儿：蚂蚁、）（放录音老师引导幼儿听音乐仿照小鸡走路，提示幼儿走得又轻 又慢）1、仿照小鸡走路，练习在又轻又快的音乐下开展嬉戏。“除了小 老鼠走路又轻又快还有谁走路又轻又快”？（幼儿：小鸡、小 0）v 、/好，看谁能听音乐走得又轻又快。（老师引导幼儿听音乐做一次小鸡走路的仿照动作）四、三、小结，今日，小伴侣真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快 的动作，现在，我们请大家玩一个猫和老鼠的嬉戏，请大家扮小 老鼠，我做大猫，小老鼠们听音乐按节奏走路，音乐慢小老鼠就 要走得慢，音乐快，小老鼠就是走得快，做错，老猫会捉住你。 来请小老鼠们戴上头饰。（老师和幼儿一起嬉戏）最终老师把小老鼠们追出活动场。