幼儿园教师听课笔记范文五篇.docx

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1、幼儿园教师听课笔记范文五篇第1篇:幼儿园教师听课笔记本周我有幸聆听了 XX老师的小班音乐游戏快乐的小 老鼠，体会到了轻松、愉快的游戏氛围，感受XX老师的教 学机智和上课热情。记得这个音乐我在小班时候也上过，我 上的版本是开始和停止，也是感受音乐的突然停顿，但 是我是采用很多方面的开始停止，如开汽车、煤气灶、洗衣 机等，感觉没有XX老师的小老鼠来得生动形象。首先，XX老师的选材很适合，悦动的音乐很轻松，很 符合小班幼儿的年龄特点，配上小老鼠跳跃的形象，很能抓 住幼儿的眼球。音乐很形象，轻松跳跃，然后音乐戛然而止, 短暂的停顿后继续进行，很像小老鼠偷东西时的四处张望。 同时，陈老师扮演的小老鼠也很

2、生动，拍手、洗澡、啃玉米、 吃饼干一个个动作来源于幼儿生活，动作夸张、精彩， 逗得幼儿哈哈大笑，前期的小老鼠也为后期幼儿的游戏进行 铺垫。其次，XX老师自身的教学比较有感染力，这对于一个 刚毕业的新老师来说非常难能可贵。幼儿园听课记录评语评语。在幼儿每次倾听音乐后， XX老师都能随机表扬幼儿，调动幼儿的积极性，鼓励幼儿认 真听音乐，而且教师本身的语言比较有激情和感染力，能带 动幼儿一起快乐游戏。教师还能关注到细节，比如停顿音乐 的处理和倾听，图谱的利用，小老鼠的表演等，都为了目标 达成而服务。但是也有几点有不同的看法，XX老师在放置图谱时没 有按照小老鼠的表演顺序进行，导致幼儿在游戏时有点混

3、淆，个别幼儿看着图谱进行，大多数幼儿跟着老师游戏，图 谱没有发挥最大的效果。建议根据小老鼠的游戏顺序放置图 谱并进行游戏，等后期让幼儿自由游戏时可以撤离图谱，并 告诉幼儿可以按照自己的兴趣进行。而且XX老师的小老鼠 图谱画得不够形象，可以以小老鼠为主体，再配上简单道具 的形式来进行。总的来说，这是一堂快乐、愉悦、轻松的音乐游戏，让 孩子、教师、听课教师都感受到了快乐！第2篇:幼儿园教师听课笔记在听完两位老师的说课，颇有些感受。首先说说第一堂课，刚开始听了大半天也没搞懂老师这 堂课究竟要上什么，上课准备还算充分，各方面安排还算合 理，但我认为美中不足的是老师的上课主题不够突出，太杂, 太乱，一下

4、子数字数数，一下子用量词，一下子要从左往右 数，从上往下数之内的，再就是上课纪律不好。我认为老师上课管理纪律的方式很多种，如果上课这样 说：“看哪位小朋友接受到老师的魔法了喔？ “课堂上如果出 现太多次这句话要求小朋友坐好，认真听讲，我觉得不妥， 老师上的这堂课也许正就是多之整合教材的特点，多方面的 知识容于这一堂课，但是我不太认同这是一堂很成功的课! 再说说第二堂课，配班老师一副小熊的扮相那神态一下子就 吸引住了小朋友的眼球，引起幼儿的浓厚兴趣，同时也让幼 儿参与小鸟、松鼠的身份和小熊对话，从而为幼儿创设了一 个自由的语言环境。再就是让幼儿看图谱，念儿歌，真的很新颖，能够使幼 儿可以轻松地学

5、会儿歌，而且让他们觉得好玩又有趣，又可 以加深对文字符号的印象。如果主班老师表情再丰富点，我相信这堂课会更生动， 配班老师表现很活泼哟！总而言之，她们都很不错，向她们学习吧!第3篇:幼儿园教师听课笔记授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的 感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处 理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。 提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正 发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识， 还带着自身的情感。动机需要等一并投入了课堂，他们是一 个个活生生的个体。在课堂上，他们除了与教师交往以外， 还有与同伴之间的相互交往。

6、因此，学生课堂学习远不只是 学习知识，还有提高自己的能力学习审美情操培养个性等。 课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功，该 老师先是让学生闭上眼然后老师来描述，然后学生再通过回 忆老师说的话来话两条直线，这样的教学很有创意，学生的 思维会很广，在这样的学习中学生不仅学的快乐同时也学到 了知识。要是授课老师的表情更丰富一点就更完美了。第4篇:幼儿园教师听课笔记教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点, 突出难点。教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交 流等多种形式的.活动，使学生有效地经历数学知识的形成 过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探 索合作交流等。体现

7、培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。能够从学生实际出发，充分相 信学生自己会学。关注学生已有的知识经验，学生在课堂上 能够主动参与积极交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自 然。教学民主，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐 心。教师的应变和调控课堂能力强，教学效果：达到预定的 教学目标，教学效果好。学生思维活跃，信息交流畅通;学 生会学，课堂气氛好。使学生在获得必要的基础知识与基本 技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养 学生的实践能力与创新意识。第5篇:幼儿园教师听课笔记X老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的 自主性。通过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生 再次感受了数学与现实生活的密切联系，经历了运用乘法口 诀求商的计算方法的形成过程，培养了学生对知识的迁移能 力。通过讨论交流，引导学生概括计算方法，培养了学生的 归纳概括的能力。对于书上提出的三个除法问题的信息，这 节课不是由教师直接提出罗列出来，而是由学生自己根据信 息提出来的，问题来自于学生，培养学生自主探究式学习幼儿园教师听课笔记