示范幼儿园小班美术教案教学设计：小猪逛果园.docx

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1、示范幼儿园小班美术教案教学设计：小猪逛果园美术活动小猪逛果园小班设计意图：小班幼儿奇怪 心强、想象力丰富，在他们的世界里, 太阳可以是绿色的、小鱼可以在蓝天上飞行全部的一切都在 他们无穷无尽的幻想之中，但由于受语言表达力量的限制，很多 东西想象得到但却说不出来,3岁左右的幼儿对绘画都教感爱好, 虽然他们只是处于涂鸦阶段，但画出的东西成人往往看不懂，有 时只是涂了一个圈，但却能乐滋滋地说：“我画了一个香蕉”并 沉醉在自己想象的天地。看到幼儿的这一特点，我抓住另他们感 爱好的水果课题设计了美术活动小猪逛果园，他们虽然不能 画出各种水果，但可以在自己的力量下初步尝试想象画各种记号 表示水果，缩小绘画

2、的难度不仅能激起幼儿的自信念，还能让幼 儿在活动中熟悉到各种水果，在讲解作品时提高语言表达力 量真正地做到纲要中提倡的各种领域渗透教学新理念。 活动目标：1、初步感知三种热带水果的颜色。2、大胆想象并尝试画记号。 3、体验关心别人的欢乐。活动预备：多媒体一台及课件，每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。活动过程：一、以“找脚印”活动激起幼儿的爱好，导入主题。咦，你们看！这是什么呀？我们跟着脚印找找看它是谁？去哪呢？（幼儿进入 活动室）二、播放多媒体，初步感知三种热带水果的颜色。 1、 消失小猪，你们猜一猜小猪要到哪里去呢？我们跟着小猪去看一 看。 2、果园里有哪些水果？3、提出疑问：小猪噜噜逛果园会

3、吃到什么水果？（芒果、荔枝、香蕉）一边观看多媒体 一边提问：芒果是什么颜色的？荔枝是什么颜色的？香蕉是什么 颜色的？三、争论各种简洁的画记号的方法。 1、问：小猪噜噜 逛果园吃了什么水果，噜噜记不住，小伴侣能不能帮噜噜想个方 法记住自己吃过的水果？2、幼儿争论。 我们可以在噜噜的身上做个记号，吃了芒果就在噜噜身上做个记号，吃了香蕉 也做个记号，这样噜噜就不会遗忘了，可是怎样做记号呢？ 3、 幼儿争论简洁的画记号的方法。（如：圆圈、箭头）四、大胆想象并尝试画记号。 小伴侣快去帮噜噜画记号 吧，果园里还有很多水果噜噜还没有吃过，小伴侣可以喂它吃， 我们一起行动吧！幼儿绘画。五、幼儿拿自己的作品向同伴或老师解说噜噜吃了什么水果,活动在开心自然的气氛中结束。