示范幼儿园大班美术教案教学设计：艺术活动 堆雪人.docx

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1、示范幼儿园大班美术教案教学设计：艺术活动堆雪人艺术活动堆雪人活动目标：1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景； 2、能依据需要自由地选择绘画材料进行作画；同时，幼儿可依 据需要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿充分 体验合作的欢乐；3、尝试通过动作和颜色来感知美、制造美；4、培育想象力，体验欢乐的情感。活动预备：(1)场地预备：事先在活动室布置下雪天的场景。(2)物质预备：1、各种颜色、大小不同的绘画纸；2、水彩笔、油画棒、勾线笔；3、大的展现板一块；活动过程：一、老师与幼儿开心地玩音乐嬉戏一一堆雪人1、在创设的雪景氛围中导入课题。2、音乐嬉戏一一堆雪人启发幼儿用

2、夸张的表情表现雪人的心情。同时启发幼儿用美丽的 姿势表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。二、老师示范画，引导幼儿相互争论。1、老师：“冬天来了，小雪花静静地飘落下来。小伴侣，在下雪 天里你最喜爱什么玩什么嬉戏？”幼儿争论并回答。师：“堆雪人，这个办法不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？ ” 引导幼儿说出用绘画的形式表现。2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。师：“那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？ ”师：“大雪人看到那么多的小雪花来和它做嬉戏，心情怎么样？我们一起来做一个快乐的表情。师依据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。三、交代要，引发幼儿作画的欲望。师：“瞧，老师画

3、的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些孤独，你们有什么好办法来帮帮它？”幼儿相互沟通并回答。引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并依据自己的 已有阅历进行添画，如冬天的房子，许多小伴侣一起嬉戏等。四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，老师巡回指导。五、幼儿相互介绍自己的作品。六、音乐嬉戏一一用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。1、鼓舞幼儿用动作语言来表现自己宠爱的作品，可以是自己的 作品，也可以是同伴的作品。2、鼓舞幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画 的作品内容。活动反思：整个教学活动打破了常规美术教学活动的模式，有机地将艺术领 域中音乐与美术有机结合起来，首尾照应。同时，无论是在音乐 动作表现还是在颜色构图表现上，老师都赐予幼儿充分的自由， 充分发挥了幼儿的主动性，注意了幼儿心情情感的真实体现。在绘画材料的选用上，老师也打破了原来绘画的传统，而是为幼 儿供应丰富的不同颜色和大小的纸张，让幼儿自由选择，充分调 动了幼儿的学习主动性，幼儿的创作欲望特别强。整个教学活动 活而不乱，幼儿的学习乐观性非常高涨，基本功也非常扎实。老 师真正做到了让幼儿成为学习的主动者，并努力引导幼儿从动作 和颜色中感知了美，制造了美。