大班幼儿安全教育教案(4篇).docx

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1、大班幼儿安全教育教案优秀 4 篇篇一：幼儿园大班安全教案 篇一活动目标：1、知道森林防火的粗浅学问，激发幼儿环保意识，从小懂得保护环境，宠爱自然。2、能围绕故事情节的进展，用较清楚的语言表达自己的想法。3、强化教育，培育幼儿环保意识，引导幼儿与家长为维护环境做一些力所能及的事情。4、能乐观参与玩耍活动，并学会自我保护。5、培育幼儿自我保护力量。活动预备：大森林与城市的背景图、插入桌面教具一套、环境保护的 VCD、录音机、磁带、森林防火学问宣传图书活动过程：一、启发谈话，激发幼儿环保意识，从小懂得保护环境，宠爱自然。森林防火是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救，森林防火期就是从每年 3 月 15

2、 日到 6 月 15 日为春季森林防火期，9 月 15 日到 11 月 15为森林防火期内，森林防火期，秋季在林区制止野外用火。二、观看森林防火环境保护的 VCD 课件。森林防火学问森林的作用。1、森林是一切生命之源、经济进展之基。森林是人类最早的家乡，是人类的摇篮。人类进展的历史，实际上是人与森林的关系史、人与森林的变迁史，没有森林就等于没有人类。2、森林是人类的资源宝库。森林除了供给大量木材以外，还能生产松香、栲胶、紫胶、樟脑、桐油、橡胶等具有很大经济价值的产品。森林中还拥有大量的奇花异草和珍禽异兽，更是不胜枚举。3、森林是土壤的绿色保护伞。茂盛的枝叶能够截留降雨，减弱水流对土壤的冲刷；林

3、下的草本植物和枯枝落叶层，如同一层松软的海绵掩盖在土壤外表，既能吸水，又能固定土壤；浩大的根系纵横穿插，对土壤有很强的粘附作用。另外，森林还能抵挡风暴对土壤的浸蚀。4、森林是浩大的氧气制造厂。全部生物包括人的生活都离不开氧气。生物的呼吸作用不断地消耗大气中的氧气，释放出二氧化碳。植物通过光合作用，吸取大气中的二氧化碳，释放出大量的氧气，这样才能使大气中氧气和二氧化碳的含量保持平衡，人们才不会受到缺氧的威逼。5、森林是巨型蓄水库。降雨落到树下的枯枝落叶和疏松多孔的林地土壤里，会被蓄积起来，就像水库蓄水一样。雨过天晴，大量的水分又通过树木的蒸腾作用，蒸发到大气中，使林区空气潮湿，降水增加。森林对于

4、减轻旱涝灾难起着格外重要的作用。6、森林是良好的吸尘器。携带各种粉尘的气流遇到森林，风速就会降低，一局部尘粒降落地面，另一局部就被树叶上的绒毛、粘液和油脂等粘住。7、森林是绿色的隔音墙。噪声是一种物理污染，严峻危害着人们的身心安康。枝叶茂盛的树冠，外表粗糙的树干，对噪声有很强的吸取和消减作用。8、森林是自然界的保健医生。每一片树叶就是一个滤毒器。在光合作用中，叶面上的气孔放开着，空气中的有毒物质随着空气进入叶组织， 储存在植物体内；而光合作用释放出来的气体则是纯洁而无毒的。三、创设情境师：出示城市背景图有一只猴子，从森林来到大城市，小猴子格外快活，它为什么很快活？1、表达故事、启发提问、争论：

5、（1） 师表达第一、二段。提问：小猴子为什么会得这种病？幼： 小猴在大森林里从来不生这种病（2） 医生说最好的药是什么？2、连续表达。提问：（1） 小猴子想什么方法让城市里的那些人也吸到森林的空气？（2） 生病的那些人想怎么让城市的空气变颖？启发幼儿争论， 想各种方法幼：烟囱冒烟怎么办？汽车后面排出的尾气有毒怎么办？城市里的人还是这么拥挤，又应当怎么办？四、完整表达师：桌面教具城里的人到底怎样让空气变颖呢？让我们来完整听一遍放录音空气变颖了。五、指导幼儿看森林防火学问宣传图书。幼儿对森林防火的粗浅学问有初步的了解，如：森林火灾的预防和森林火灾的扑救活动反思：活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让

6、幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达力量，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识。小百科：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相互影响， 从而形成的一个生态系统的总体。它具有丰富的物种，简单的构造，多种多样的功能。森林被誉为“地球之肺”。篇二：幼儿园大班安全活动教案 篇二活动要求：1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅学问。2、培育幼儿的安全意识。大班安全教育教案安全用电活动过程：1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？2、争论：幼儿园班级里的插座为什

7、么都要安装得这么高？让幼儿知道电插头、电源插座都是很危急的东西，假设手遇到插孔内，人就会触电，会有生命危急。3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里 有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能遇到铜片，更不能把手伸插孔内。4、组织幼儿争论：用电时要留意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。5、让幼儿说说在家中用电器时要留意什么？ 活动延长：闲逛时，可以带幼儿从远处观看高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，肯定要远离高压电。教学反思在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣格外浓，能乐观答

8、复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，观察电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。篇三：大班安全教案 篇三活动一：可怕的火灾大小班分别进展 活动目标：1、知道我们的生活离不开火。2、了解火灾带来的危害，做到在日常生活中不玩火。3、知道危急降临时如何保护自己，如何逃命。4、初步培育幼儿的安全意识，提高自我保护力量。 活动预备：火灾现场录像片段、多媒体课件“有用的火”活动过程：1、谈话，说一说在什么地方见到过火，火有什么作用。2、播放多媒体课件“有用的火”，进一步了解火的重要作用，从而明 白人们的生活离不开火。3、观看火灾现场录像片段，请幼儿争论当火

9、灾发生时是谁在扑救大火。4、说一说自己及其他人在生活中的一些有可能导致火灾的危急行 为。活动二：“消防员叔叔顶呱呱”大小班同时进展 活动目标：1、生疏消防车、消防员，体会消防员工作的危急与艰辛。2、知道火灾带来的危害，把握最根本的安全防火学问和技能，形成 初步的消防意识。活动预备：消防车图片、邀请消防队员携带常用的消防器材来园活动过程：1、邀请小班的小弟弟小妹妹共同参与活动。2、生疏消防员叔叔。（1） 观看消防员身上的装束，这些装束有什么用。（2） 请消防员叔叔表达因小孩玩火而导致火灾的实例，以及一些灭火的经过。（3） 请消防员叔叔演示灭火器的使用方法。（4） 请消防员叔叔表达自己日常训练及工

10、作的状况，体会消防员叔叔工作的危急与艰辛。3、消防车真厉害（1） 借助图片说一说消防车与其他的车有什么不同。（2） 请消防员叔叔讲一讲消防车为什么要漆成红色，并装有报警器。（3） 车上都带有那些灭火器具，这些器具有什么作用。4、请大班的幼儿告知身边的小弟弟小妹妹，小朋友应当怎样留意防 火，怎样做到不玩火。5、感谢消防员叔叔能来参与活动，请幼儿一起为消防员叔叔表演节目。活动三：“制作逃命图”大小班同时进展 活动目标：1、指导幼儿学会看逃命图上的重要标志：出口、门、可通过、不行通过。2、通过自己动手制作逃命图，并为自己查找最快的逃命路线，了解 火灾发生时时间的贵重。活动预备：事先带着孩子参观幼儿园

11、内的走廊与出口、做了一半的逃命图大小孩子两人一张、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔活动过程：1、争论假设幼儿园里发生了火灾，小朋友们应当怎么办以最快的 速度离开火灾现场到达安全的地方2、了解逃命图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃命路线。3、出示逃命图，请幼儿观看，找到自己所在班的位置、走廊通道的 位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃命路线。4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃命图。要求：大小班幼儿合作完成，在原有根底上，贴上走廊、门、出口、可通过、不行通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃命路线。5、将制作好的逃命图张贴在走廊等的惹眼地方。活动四：“消防大演练

12、”大小班同时进展活动目标：1、知道在火灾发生时不能慌乱，应有秩序地离开火灾现场。2、学习简洁的自救方法，能够保护自己和救助他人，懂得生命的宝 贵。活动预备：模拟火灾现场、毛巾、三角巾假设干活动过程：1、幼儿争论当火灾发生时应如何保护自己。（1） 用湿毛巾或三角巾捂住口鼻（2） 离开火灾现场（3） 留意秩序不能拥挤2、设置“火灾现场”，划定危急区域。请几位大班幼儿做“志愿者”，协 助其他幼儿离开“火灾现场”。3、进展第一次消防大演练，幼儿按原定打算快速离开“火灾现场”。4、总结第一次消防大演练中的问题，大班幼儿应照看年龄小的弟弟 妹妹，让他们先走，并留意有无推搡现象，鼓舞幼儿向做得好的幼儿学习。

13、5、进展其次次消防大演练，到达安全地点后清点幼儿人数。 教学反思：幼儿的兴趣格外浓，能乐观答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。篇四：幼儿园大班安全课教案 篇四活动目标：1、通过观看情景表演，了解进餐过程中的安全留意事项。2、能对情景表演以及图中的行为作出简洁的评价，并说出自己的理 由。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、探究、觉察生活中的多样性及特征。5、探究与试验，激发幼儿主动探究的乐观性。活动预备：1、小男孩和小女孩玩偶，餐车，汤锅。2、点心人手一份。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、谈话导入活动。教师：（1） 小

14、朋友们宠爱在幼儿园里吃饭吗？在幼儿园吃饭和在家里吃饭有什么不一样呢？（2） 在幼儿园里吃饭要留意些什么呢？幼儿自由表达自己知道的留意事项2、幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的安全留意事项。（1） 教育引导幼儿观看、理解情境 1洗干净的手不能再去摸别的东西。（2） 教师引导幼儿观看、理解情境 2远离热的汤锅。（3） 教师引导幼儿观看、理解情境 3吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。3、观看教学挂图，对图片中的行为进展推断，进一步稳固进餐的安全学问。教师：（1） 这里有一些小朋友，他们在吃饭。我们来看看，谁做得对，谁做得不对，为什么？（2） 你知道吃饭的时候还要留意些什么吗？什么事会发生危急，是不能做的？4、组织幼儿吃点心，鼓舞幼儿应用所获得的安全学问。教师：教师给小朋友预备了好吃的点心，比一比看哪一个小朋友在吃点心时最懂得留意安全。