示范幼儿园小班音乐教案教学设计：声音不吵架.docx

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1、示范幼儿园小班音乐教案教学设计：声音不吵架声音不吵架一、活动目标：1、熟识歌曲旋律，学唱歌曲，初步把握分角色演唱。2、学习唱歌的正确方法，初步培育幼儿辨别音色的优劣。3、把握| XXX |和| XXXXX |的节奏，能开心大胆地参与音乐活 动。二、活动预备：课件、节奏图谱、小动物头饰、律动音乐。三、活动过程：（一）进场、引出课题1、今日天气真好，我们像小鸟一样飞着出去玩好吗？幼儿听音 乐做小鸟飞的动作入场。2、我们飞到来到了草地上，老师：咦！小动物们正预备在草地 上干什么呢？（使用课件）幼儿：小动物们刚要进行唱歌竞赛呢。3、你们想不想听小动物的唱歌竞赛呢？请你们找个位置坐在草 地上吧。（二）把

2、握各种小动物叫声和不同的节奏1、第一个上台表演的是小鸭子，我们来听听它是怎么唱的？（课 件播放：呷呷呷、呷呷呷）好听吗？我们一起来学学。2、小鸭子唱完了，小鸡赶忙上台了，它是怎么唱的呢？（课件 播放：叽叽叽叽叽、叽叽叽叽叽）一起来学学小鸡唱歌。3、小花猫最英勇，渐渐的走上台，不慌不忙的唱（课件播放： 嗡嘴嘴、嗡嗡嗡）。声音细瘦长长的，真好听，一起来学学吧。4、最终一个表演的是小青蛙，小青蛙是个急性子，蹦蹦跳跳上 了台，张嘴就唱（课件播放：呱呱呱呱呱、呱呱呱呱呱）。小 青蛙唱得也不错，我们一起来学学吧。5、小动物们都表演完了，请小伴侣来说一说，它们唱得一样吗？ 哪里不一样？（声音不一样、节奏不一

3、样）6、学习节奏| XX X |和| XXXX X | o出示节奏图谱（用小动物 头饰表示X）o请小伴侣跟着图谱一起学学各种小动物的唱法。7、今日老师带来一首很好听的歌曲，现在老师唱前面一句，请 小伴侣们依据老师唱的小动物，接着唱它们的叫声好吗？（师生 分句对唱）（三）学习唱歌的正确方法，辨别音色优劣1、小动物们听到小伴侣们唱得这么好听，也想再来表演一次， 我们再来听听它们是怎么唱的好吗？2、使用课件，播放各种小动物一起唱的声音。咦！这次它们唱 得好听吗？为什么？（大家一起唱，声音就吵架啦）3、原来刚才老师唱的那首新歌还有两句呢，课件里播放“大家 一起唱，声音就吵架，一个一个唱，才能听得清:你

4、们听清晰 了吗？老师说：大家一起唱，声音就吵架，一个一个唱，才得听 得清。小伴侣平常唱歌和说话也是这样的，一个一个来，才能听 得清，大家一起唱或说话，声音就吵架啦！对吗？那我们把这首 新歌的名字就叫做“声音不吵架”4、现在，老师想请小伴侣一起用歌声告知草地上的小动物，请 它们不要再让声音吵架啦！好吗？唱完一次后，（演示课件）小 动物们说：“感谢你们！唱得真好听！能再来一次吗？我们还想 听听这个道理呢！老师与幼儿一起再完整演唱一次。（四）初步学习分角色演唱1、（演示课件）小动物们说：“感谢你们！唱得真好听！以后我 们再也不会让声音吵架啦！请你们也来参与我们的唱歌竞赛吧！” 小动物们邀请我们参与竞

5、赛呢，谁情愿来当小鸭子？谁来当小鸡? 幼儿自由选择角色站在贴有小动物头饰的圆圈内。2、提出演唱要求：请小动物们留意啦！要一个一个唱，小鸭子 唱第一句，小鸡其次句，小猫第三句，小青蛙最终一句，一个接 着一个唱，最终两句请小动物们一起唱，还可以表演动作，看看 谁最能干！3、还想再来表演一次吗？这次请你们换一个小动物表演好吗？ 和刚才一样，记住自己是唱第几句的。不要让声音吵架啦！ 4、今日我们玩得真快乐，太阳都落山了，小动物们都回家休息 了，我们也回教室休息去吧。（课件演示）附歌曲：声音不吵架l=C2/4 5 5 6 35 x x nbsp； X I X X X小鸭呷呷叫呷呷呷 呷呷呷5 5|6 32| x x x xx | x x x xx 小鸡叽叽叫 叽叽叽叽 叽 叽叽叽叽叽5 5 16 35 | x x x | x x x小猫嗡嗡叫嗡嗡嘴嘴嗡嗡5 5 16 32 | x x x x x | x x x x x 青蛙呱呱叫 呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱1 11 3 |5 | 6 53 1 |2 大家一起唱声音就吵架23 56 5 3 2 53 21个一个唱才能听得清