大班健康教案（4篇）.docx

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1、 大班健康教案（4篇）幼儿园安康教育教案 篇一 【活动背景】 幼儿对自己的身体都很有奇怪心，这个没什么不好，但是许多幼儿年纪小，对肚脐眼很感兴趣，总是喜爱去抠它，这就不是什么好事了，这堂课就是为了教会幼儿当心对待肚脐眼，好好爱护它，不要去抠它。 【活动目标】 1、在看看摸摸的过程中，比拟肚脐的不同，了解肚脐的来历。 2、喜爱自己的身体，懂得要爱护自己的肚脐眼。 重点：知道爱护肚脐的简洁方法。 难点：了解肚脐的来历。 【活动预备】 幼儿肚脐特写图片，幼儿不盖好被子的图片，抠肚脐、捅肚脐的图片，不塞好内衣的图片、黑板。 【活动流程】 意图：激发幼儿的兴趣：观看肚脐的形状特征。 主要提问： 1、你们

2、的肚皮上有什么？看看你们的肚脐长得一样吗？有什么不同？ 2、幼儿观看照片 小结：肚皮上的这个小洞洞叫肚脐，有的大、有的小、有的深、有的浅，它们长得都是不一样的。 过渡：肚皮上的这个小洞洞究竟是怎么来的呢，让我们去看一看吧。 意图：探究新知，了解肚脐的的来历 播放PPT 主要提问： 1、这个肚脐究竟是怎么来的？ 小结：原来这个洞洞是脐带剪断了变成肚脐 2、连接着妈妈和宝宝的这根管子叫什么？（脐带）脐带有什么作用呢？ 小结：我们还在妈妈肚子里的时候还不会吃东西。就靠这根管子汲取妈妈身体上的养分。等我们长到九个多月的时候，我们就从妈妈肚子里出来了，这时候，护士阿姨呢要把这根长长的管子从肚皮这剪刀，然

3、后用线绳拴上，盖上纱布，过了几天啊，拿开纱布一看，线绳掉了，就变成我们肚皮上的肚脐啦！ 意图：了解肚脐的重要性，初步学习爱护肚脐的方法 1、认真地看一看，再轻轻地摸一摸，看看我们的小肚脐长什么样子啊？也可以看一看、摸一摸别的小朋友的肚脐啊！ 2、教师熟悉一个小朋友，他也对肚脐很感兴趣，他是怎么做的，他的做法对肚脐好不好？说说理由 3、贴图区分对错嬉戏，将你认为做的或不对的图片进展分类，说说理由。 4、小朋友们观看的很认真，他们的做法都不好，那么我们应当如何爱护肚脐呢？ 小结：小朋友们说的真好，大小便后、起床后肯定要把内衣塞好，晚上睡觉肯定要把肚子盖好，不要让肚脐着凉。另外，不能挖肚脐，用别的东

4、西捅肚脐，这样我们就不会生病了。回家以后把我们学到的学问讲给四周的小朋友听，让更多的小朋友知道肚脐是怎么来的，知道如何爱护我们的肚脐。 幼儿园安康教育教案，对于幼儿来说，没有什么比安康更重要了，幼儿的安康不能只靠父母和教师来守护，应当要让幼儿自己知道该怎么做才能让自己安康。 大班安康教案 篇二 设计意图 幼儿园应“开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，增加体质，提高对环境的适应力量。针对大班的孩子体育活动所要到达的目标，在熟识了小马运粮的这个故事后，教师激发孩子去尝试学习小马这种不怕困难的精神，孩子们都想自己去尝试一番。培育孩子在真正遇到困难时，怎么样去大胆的克制

5、。所以特设此体育活动小马运粮。 活动目标 1、幼儿练习助跑跨跳过不小于宽50厘米的平行线。 2、进展幼儿爬、绕障碍物跑、跨跳的力量以及动作的协调性和敏捷性。 3、激发幼儿嬉戏活动中的竞争意识和合作意识，培育孩子的合作力量。 4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 活动重点 练习助跑跨跳等动作要领，把握嬉戏规章。 活动预备 场地预备 平坦的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、平行线、羊角球。 学问预备 熟知故事小马运粮。 活动过程 1、开头局部 教师带着幼儿两路纵队进入活动场地，进展热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳、压腿运动。 2

6、、引出活动主题，介绍场地，创设情境： 我们有听过小马运粮的故事，今日我们也来学学小马，看看小马在途中都遇到了哪些困难？ 介绍场地：小马一共经过四个地方，第一个森林，它要绕过树桩走出森林，其次个是跳过一个小土堆，接下来是要爬过一块草地（软垫子），最终要跨过一条河（两根绳子）。 3、穿过障碍，练习助跑跨跳。 （1）情景再现：第一天，小马打算要到奶奶家去，这边就是通往奶奶的家。先请一匹小马从前往看看他能不能顺当到达奶奶家。 请其中一个小朋友去完成，其他小朋友认真看，发觉其中的问题。 教师总结： 到小河跟前千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步伐要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队

7、的两边跑回来，排在队尾。大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开头跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最英勇。 现在我们将分成两队，两队的小马们进展竞赛，看哪组的小马最先顺当到达奶奶家。 看完后教师将幼儿分成两组进展竞赛，竞赛完后，教师表扬最先完成任务的小组。 （2）情景再现：其次天，小马妈妈让小马背点粮食给奶奶，你们情愿帮助吗？ 教师总结： 小朋友到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步伐要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开头跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最英勇。 重新提出要求，现

8、在我们将分成两队，要求幼儿背上羊角球，在爬过绿草地时，用肘关节爬过去。幼儿嬉戏时，教师应始终提示幼儿助跑跨跳的动作要连贯，并准时组织幼儿排好队，进展其次轮嬉戏。 教师指挥小马有秩序的完成运粮任务。 教师小结 小马们在运粮的时候都特别仔细、英勇不怕困难，个个都很厉害是个英勇的孩子。 完毕局部 （1）教师小结嬉戏状况，对仔细玩嬉戏的小马提出表扬， （2）放松整理运动。 活动延长 回家后与爸爸妈妈一起做小马运粮的嬉戏活动。 活动反思： 开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，增加体质，提高对环境的适应力量。针对大班的年龄特点和兴趣点，用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，教师作

9、为教育的支持者，在创设了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子们会觉得很好玩，也能进展孩子的爬、绕障碍物跑、跨跳的力量，过程中，提高动作的协调性、敏捷性。在小马运粮的活动中，由易到难，培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。激发学生的运动兴趣，养成坚持体育熬炼的习惯，形成英勇坚韧和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应力量等方面安康、和谐地进展，从而为提高国民的整体安康水平发挥重要作用。 大班安康教案 篇三 一、活动目标 1、让幼儿知道黑色食品养分丰富，培育幼儿不挑食、不偏食的良好饮食习惯。 2、通过活动培育幼儿的奇怪心和喜爱探究新事物的制造性情感特征。 3、形

10、成幼儿喜爱承受新事物、喜爱多样性的高敏捷性人格特征。 4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。 5、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。 二、活动预备 黑木耳、黑米、黑豆、紫菜、海带、黑芝麻、黑枣及其他食品，并布置一个食品展。 三、活动过程 1、出示挂图让幼儿观看，挂图内容如下： 华华在家吃早餐，妈妈拿出一碗热气腾腾的芝麻糊和鸡蛋，华华看了看芝麻糊，皱了皱眉头说：我不吃这黑糊糊的东西，我要吃鸡蛋。 2、教师问：小朋友，华华不喜爱吃芝麻糊，你们喜爱吃吗？为什么？ 引导幼儿探究黑色食品的养分价值，知道芝麻糊属于黑色食品。 3、分组争论：吃过哪些黑色食物？这些黑色食物可以制成什么点

11、心和菜肴？ 4、让幼儿参观食品展，并分别把属于黑色类的食品选择出来。 5、引导幼儿相互探讨我的黑色食品，谈谈自己篮子中黑色食品的名称，看谁说得又对又多。 6、嬉戏：学做小厨师。发挥幼儿的独创性，鼓舞幼儿把黑色食品配成菜肴。 7、评比搭配得养分丰富的菜肴。 四、各领域渗透 美术：学习制造性地画黑色食品及食品搭配。 社会：参观农贸市场。 五、生活中渗透 鼓舞幼儿不挑食、不偏食，黑色食品及其他食品都要吃。 六、环境中渗透 在活动室内外粘贴各类黑色食品的图片。 七、家庭中渗透 要求家长多带幼儿到超市熟悉各类黑色食品，在家中多煮黑米粥、紫菜蛋花汤、黑芝麻糊等养分丰富的黑色食品给孩子品尝。 大班安康教案

12、篇四 设计意图： 升大班了，孩子的牙齿也渐渐的脱落。正常状况下儿童从6岁左右开头换牙，乳牙开头生理性脱落，替换乳牙的恒牙相继萌出。因此，留意教育孩子正确护牙，仔细刷牙，有助于牙龄自洁，促进颌骨及颌面部的生长发育。 活动目标： 1知道换牙是正常现象，感受换牙带来的体验。 2了解换牙期的根本常识，懂得不舔牙、不晃牙正确的护牙方法。 活动预备：视频、家长资源、图画书课件、幼儿笑脸照片等 重难点分析： 重点：学会换牙期正确的护牙方法。 难点：感受换牙带来的体验。 活动过程： 一、情景再现、引出主题 1指导语：孩子们请看大屏幕，咦？这个小朋友指着牙齿，他的牙齿怎么了，你们都猜对了，那今日我们就来聊一聊有

13、关牙齿的问题。咱们先来看一段视频，看看视频里的小朋友牙齿怎么啦？ 2观赏视频 提问：这个小朋友是怎么了？（牙齿松动、掉牙）牙齿松动了会怎样？从他大声的喊妈妈表情当中，你能感到他当时的心情是怎样的？（可怕、紧急、担忧） 二、阅历沟通、换牙经受 指导语：咱们小朋友有过牙齿松动、掉牙的状况吗？（有）你掉了几颗？（一颗）你还记得你掉牙的情景吗？你能给大 家讲一讲吗？（2个幼儿叙述自己换牙时的阅历） 提问：你掉牙的时候可怕了吗？你掉牙的时候遇到了什么状况？ 过渡语：其实啊，我们每个人诞生以后长出的第一副叫乳牙，乳牙小，而且不坚硬，当我们小朋友长到五六岁的时候，乳牙开头脱落，新牙长出来，这种现象叫换牙，换

14、牙是一种正常现象，小朋友不用惊慌不用可怕，换牙就说明小朋友又长大了。 三、医生出场、互动问答 1指导语：今日教师有幸请到一位牙科医生，医生会帮忙我们小朋友解决一些换牙的问题，我们分组争论一下吧。 2幼儿相互争论。 3指导语：你好，丁医生，你已经到了？好，孩子们让我们掌声欢送丁医生。丁医生请坐，我们小朋友有很多换牙的问题想问问你，就请您给他们解答一下。好了孩子们，你们刚刚争论的问题，谁先来问。 4幼儿和牙科医生互动沟通。 指导语：那医生给我们解决了这么多问题，我们应当说什么呢？（感谢） 丁医生还要上班呢，那我们和丁医生说再见吧！ 刚刚丁医生给我们小朋友想了这么多好的方法，那现在教师要问问小朋友，

15、你们都记住了吗？ （总结争论的问题：1、为什么牙齿不整齐？2、为什么牙齿会是黑黑的呢？3、牙齿松动了应当怎么办？4、为什么6岁了还不掉牙？） 四、趣味故事，学以致用 指导语：教师还给小朋友带来一个有关换牙的故事。小朋友们认真听哦！ 提问：故事中的莎莎现在心情很不好，很焦急，我们帮帮莎莎吧，告知她牙齿松动了应当怎么办？ 过渡语：莎莎听了小朋友说的话，不再担忧了，也慢慢的露出了微笑。 五、呈现笑容，美妙祝福 指导语：（为幼儿提前拍好照片）孩子们你们看，熟悉他们吗？他们是谁呀？他们都拥有一口雪白整齐的牙齿，看他们笑起来多漂亮。我知道有些小朋友掉了牙都不好意思笑了，其实没有关系。掉牙是小朋友成长过程中难忘的经受，也是美妙的回忆。小朋友们想不想将你们自信的笑容呈现给教师？（想）那给大家一分钟预备的时间，将自己的小椅子摆在后边。请全部的小朋友大大方方的走到中间，给大家展现你自信而绚烂的笑容。