大班的安全教案参考7篇.docx

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1、 大班的安全教案参考7篇 大班的安全教案篇1 活动目标： 1练习在梯子上走、跑、跳、爬等根本动作。 2通过嬉戏学习两人合作抬担架在梯子的横档上走，进展平衡协调力量。 3发扬团结合作，英勇向上的精神。 4初步了解消防的小常识。 5养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动预备： 小竹梯两人一个、大竹梯四个，稻草人若干个，垫子若干，消防员图片一张。 活动过程： 一、 我是小小消防员 1出示图片，师：这是谁？消防员是干什么？消防员要去救火，要学会很多本事。今日我是消防队长，请小朋友做消防员，我们到场地上去连本事吧？（带幼儿围场地跑两圈，听音乐做运动）。 二、消防集训 1出示梯子。师：我们训练场上有什

2、么？梯子有什么用？我们消防员救火的时候也需要用到梯子，所以我们要在梯子上练习好各种本事，下面请消防员到梯子上自由练习，你可以在梯子上练习走、跑、跳、爬各种本事，练得时候要留意安全，练完后请你来告知大家。 2.第一次探究梯子的玩法。 3幼儿介绍梯子的各种玩法。（请你来介绍一下你刚刚练了什么本事？）请幼儿先说，在示范。 4（刚刚我们练了许多本事，现在请跟队长一起来练习一下。）师带幼儿梯子上作循环运动。练习了走（空档走、踩横档走，单边双脚交替走）、跑（梯上跑、空档间隔跑）、跳（单脚跳、双脚跳、）、爬（上正行爬、梯上侧行爬）。 三、抢救伤员演习 1师：刚刚练得这些本事都把握了吗？今日我们要学习一个新的

3、本事。队长还带来了小梯子，看看小梯子还像什么？消防员救伤员的时候也要用担架去救伤员的，你观察消防员是怎么抬担架的？ 2个别幼儿示范练习。（师要讲一下正确的抬法。）两个人分别抬着梯子的两头，然后按统一方向走。 3集体练习。（练习完后师问：你们在练习的时候有没有发生什么问题，两个人要合作好。） 4组织幼儿在梯子上练习。（我们在消防员救火的时候假如遇到楼房里着火了，就需要用到梯子，所以我们要在梯子的横档上练习抬担架，练习的时候前面的一个人要慢一点，两个人要步调全都，还要留意安全，好现在我们可以开头练习了。） 5沟通两人合作抬担架在梯子的横档上走的阅历。（有没有消失什么问题） 6把梯子一面抬高，师：梯

4、子有什么变化？ 7练习在抬高的梯子上两人合作抬担架走。（走的时候要用到我们刚刚学的本事，肯定要留意安全，当心摔跤） 8沟通在抬高的梯子上两人合作抬担架走的”状况。（你们刚刚两个人合作的怎么样？有没有什么问题？）（今日你们都练习的很棒，盼望你们以后在救火的时候要把这些本事都拿出来好吗？） 四、嬉戏“英勇的消防员” 1师：听这是什么声音？对，有一家酒店的二楼着火了，里面有很多人受伤了，消防队员们，我们要把他们救出来，有没有信念吗？ 2师讲拯救伤员的方法：两个消防员抬着担架走过梯子，到着火的房子里把伤员放在担架上，再从梯子上走下来，留意走的时候要当心，不能把伤员从担架上摔下来，自己走梯子的时候也要留

5、意安全，两个人要团结合作，一起完成任务。 3幼儿开头嬉戏，两人合作抬担架把伤员救出来。 4嬉戏完毕,评价嬉戏状况，幼儿听音乐将梯子抬回营地。 活动反思 在我组织开展的这次活动中 ，幼儿的心情始终处于积极的状态，消防员是他们心里的傲慢，能帮忙别人，让自己也变得像消防员一样的英勇是小朋友投入嬉戏的动身点，整个训练过程中没有孩子消失意外，这个活动在幼儿积极主动的学习气氛中开展得很胜利。反思此次活动，有胜利之处，也看到了自己在设计活动中的缺乏，以后的活动都应仔细预备，为幼儿供应更好的更完善的嬉戏活动。 小百科：“消防”即消退防患（即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾难的总称

6、），固然狭义的意思在人们熟悉初期是：（扑灭）火灾的意思。 大班的安全教案篇2 活动目标： 1、让幼儿了解火的一些学问，懂得火对人们的好处和危害。 2、了解防火的简洁方法，培育防火意识和自我爱护力量 3、了解火的用途，把握简洁的防火措施，增加幼儿的自我爱护意识。 4、进展幼儿的观看比拟力量。 5、进展幼儿的动手力量。 活动预备： 1、趣味练习：一起来灭火 2、ppt课件：熟悉火 活动过程： 一、导入 1。猜谜语 红光光，大大篷，见风它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。 二、展? 1、出示图片，了解火的进展。 争论：火是怎么来的呢？ 教师：最早是钻木取火，后来从打火石创造了火柴，科学的进步

7、人们又创造了打火机，现在我们能用电子打火。 2、了解火的特点。 （1）点燃蜡烛 让幼儿观看火苗的颜色（蓝色、黄色、红色），并通过观看说出火能发光。 （2）让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。 （3）火的燃烧需要空气 点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。 观看结果： 最小的杯子由于里面空气最少，火熄灭最快； 最大的杯子由于里面空气最多，火熄灭的最慢。 （4）了解火怕水的特点。 向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。 3、引导幼儿争论火的用途与危害。 （1）火有哪些用途？ （照明、取暖、煮饭烧水、发电） （2）火有哪些危害？ （使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾） 4、了解简洁的防

8、火方法。 教师：火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有肯定的防火学问。 （1）平常不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。 （2）假如不慎烧了东西，马上报告大人并马上离开。 （3）火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮忙。 （4）假如身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。 （5）如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。 （6）假如被大伙围困，应尽力呼救，并想方法逃出。 5、嬉戏：着火了。 教师说出一种着火的状况，幼儿做出相应的应对动作及仿照措施。 教师小结活动内容，教育幼儿要学会自我爱护。 教学反思 大班幼儿已有了肯定的思维力量和分析力量。因此我采纳直观教学法，先设置问题，

9、让幼儿带着问题去看课件查找答案。此外，我们还适时采纳了沟通争论法、赏识鼓励法、嬉戏法层层深入、加以整合。例如：教师大胆地鼓舞孩子想方法，表达自己的方法和自己的想法是我们现在要提倡的。在这种活动当中，我们屡次的让孩子思索自己在火灾的时候应当怎么办？带着问题去思索。以幼儿为主体，创设条件让幼儿参与探究活动，不仅提高了熟悉，熬炼了力量，社会情感得到深化。因此，活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参加，不知不觉就把握了自我爱护的方法，提高了自我爱护的意识。 “兴趣是最好的教师”活动一开头教师就提出问题“听一听发生是什么声音？”“什么缘由引起火灾的？”引发幼

10、儿对教师提出的问题的关注，兴趣。 依据幼儿奇怪，求知的特点，在其次环节我就安排孩子自由探究，我们为幼儿供应课件，供幼儿观看。在这一过程，教师是引导者，支持者，合，让幼儿在轻松自由的气氛中与同伴、教师说说各自看到是什么？ 在这一过程中，孩子获得阅历是零碎的，那怎么进展加工整理呢？为此，在自由探究后我们就通过幼儿集体争论方式，对幼儿猎取发生火灾后怎样做进展整理。由于课件投放在孩子的视线前面，故讲评时可结合课件进展，避开了空洞性。也点到了火灾发生的几种缘由，更进一步让孩子明白了不能任凭玩火。 由于大班孩子都是具备多维度思索的力量。因此，我们在让孩子学习如何报火警，逃命两个重要环节中，都是提出问题让幼

11、儿去思索，说一说。在此我们允许错误的方法和争辩，教师不加以否认。这两个环节，孩子是处于自由，宽松探论气氛中的。个体阅历在集体的争论中演化成了集体的、提升后的、有价值的完整阅历。 在幼儿都把握了报火警、逃命方法时，让孩子完全体验，投入于嬉戏学问气氛中。在教师生动的言语调动，引导下，师生共同学习。让嬉戏的方式对孩子学问的稳固和深化。这种嬉戏的形式演练是比拟适合孩子年龄的进展特点的，在玩乐中获得了学问的体验。 大班的安全教案篇3 活动由来： 夏天与秋天一样是个水果丰收的季节，并且许多水果是夏季特有的而水果色泽艳丽，颜色丰富，易于造型，为让孩子更深刻了解夏天的另一特征盛产水果，同时给孩子美的享受，特组

12、织活动：夏日水果造型竞赛 活动预备： 1、发通知邀请家长，请家长帮助支持，与家长共同制作水果造型 2、学问预备：请家长回家后了解水果有什么养分，如何正确吃水果 活动过程： 1、布置场地：班级桌子清洗摆成方形，铺好台毯，展现幼儿带来的水果造型 2、幼儿自由向同伴介绍，并评价造型 3、三个班级相互参观比拟造型 4、小朋友各持一枚雪花片进展投票评比，每班选出十名造型制作奖 5、颁奖开头： 6、安康教育：水果有什么养分，如何正确吃水果 7、冷餐会 a，冷餐会留意事项：果皮、垃圾放到盆里，留意品尝不同的水果b，小朋友有序地洗手 c，冷餐会开头 8、师生共同整理会场 活动效果： 此次活动幼儿了解了许多水果

13、的学问，对它们的特征也有了进一步的把握，懂得了水果中含有丰富的养分对水果制作特别感兴趣，体验了与父母合作的乐趣，有利于提高幼儿对美术活动的兴趣 大班的安全教案篇4 活动目标： 1、知道可以通过各种渠道了解有关“火”的学问，不玩火。 2、学习在发生火灾时简洁的自救方法。 3、感受火灾给人们带来的危害。 活动预备： 1、有关火灾报道的报纸和图片。 2、毛巾、电话等物品。 活动过程： 1、教师引导幼儿学习汉字“火”，学习阅读有关“火”的文章报道。 （1）、教师启发幼儿了解汉字的来历，先让幼儿看火的图片，接着看汉字“火”的演化。 （2）、教师激发幼儿对汉字的兴趣，让幼儿在报纸上查找汉字“火”，并用彩色

14、笔将自己熟悉的汉字都圈起来。 （3）、教师和幼儿一起来认读这些汉字，并逐步了解有关的文章内容。 教师：你们知道这些汉字组合在一起后说了一件什么事情吗？ 2、教师和幼儿了解有关火灾给人们带来的危害，知道日常生活中不能玩火。 （1）、教师启发幼儿争论：要想了解有关火灾的学问可以通过哪些渠道获得？ （2）、教师和幼儿一起观看有关火的图书。 （3）、教师帮忙幼儿总结：火灾给人类带来的危害很大，会烧伤人，还会烧毁房屋以及其他东西。 （4）、教师启发幼儿争论引起火灾的缘由。请幼儿在活动室里找找哪些东西是易然品。让幼儿知道不能玩火，这些可能引起火灾的东西对自己、对四周的环境都会带来严峻的后果。 3、教师引导

15、幼儿学习在发生火灾时简洁的自救方法。 （1）、教师启发幼儿谈谈火灾常常会发生的地方，如家里、公路上，知道随时随地都可能有火灾。 （2）、教师和幼儿一起模拟发生火灾时自救的方法。 教师：假如我们在火灾的现场，应当怎么办呢？ （3）、教师和幼儿学习自救的正确方法，并连续模拟练习。 大班的安全教案篇5 活动目标： 1.熟悉测光器 2.学习使用测光器测量光线。 3.感受光的强弱对眼睛的影响。 4.感觉舒适的光线。 活动教学资源： 指针式测光器、图书区、各学习区、学习单、笔、蜡笔。 活动流程： 一、 引起动机 教师操作布偶以戏剧互动的方式和幼儿争论：“小朋友好，我叫小花，告知你们一件事喔，最近我的眼睛觉

16、得很不舒适，妈妈带我去给医生检查，医生伯伯竟然说我近视了，要我戴眼镜耶!你们知道我为什么近视了吗?” 二、进展活动 1. 请幼儿争论各种引起近视的可能缘由。 2. 展现测光器，说明测光器的用途及介绍使用方式。 3. 带着幼儿至教室的图书区，及各区域的书写桌实际操作测光器并观看仪器上的数字变化。 4. 将各区所测到的光度数记录于学习单上(附件)。 5. 请孩子共享测量的结果及光线强弱对眼睛的影响。 6. 与幼儿共享标准的光线度数是多少(一般室内的标准光线为350度、白板及图书区的标准光线为500度)。 7. 请幼儿共享学习单上的各区域光线是否到达标准值，若未达标准值，则需增加光线。 三、完毕活动

17、 争论爱护眼睛的正确方法。 活动评量： 1. 能使用测光器测量并记录测光器上的数字。 2. 能说出爱护眼睛的正确方法。 留意事项： 1.园所可备一台测光器，除了供园所检视灯光的的光线是否到达标准外，亦可作为教学资源的教材。 2.不同年龄层争论的目标可不同。 3.提示幼儿若眼睛消失疲惫，不舒适时;应多休息。或请医生检查视力，以保持眼睛的安康。 延长活动： 1. 可于灯管下多加几盏台灯(或双管灯削减成单管灯)测试光的强弱及于测光器下是否会有不同的变化显示;让幼儿知道看书时需有足够的光线。 2. 争论看东西的距离及光线对眼睛的影响。 适用年龄：5-6岁 活动时间：30-40分 大班的安全教案篇6 活

18、动目标： 1、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。 2、帮忙幼儿了解一个人在家时的安全学问，知道生疏人叫门时不开门，不做危急动作，不乱摸家里的电器开关等。 活动预备：1、设情境：爸爸、妈妈不在家。 2、自制图片4幅、磁带。 活动过程：1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。 （1）教师向幼儿介绍今日教师和小朋友一起为大家表演一个小品，名字叫“爸爸、妈妈不在家”。 小品开头：幼儿亮亮单独在家中玩耍，边玩边说：“今日爸爸、妈妈出去买东西，让我好好看家，嘿！这回我可要自己玩个痛快。”这时，门外传来了敲门声，一个生疏人问：“这是李工程师的家吗？”亮亮问：“你是谁呀？”来

19、人说：“我是查电表的，请你开门！”（表演暂停） （2）教师提问，让幼儿答复。 师：你们知道为什么小品不演了吗，由于亮亮遇到难题了，他不知道该不该开门，等大家回答下列问题，小品又连续了。 提问： 来的是什么人？ 亮亮能开门？ 假如轻易给生疏人开门会发生什么危急？ 亮亮该怎么做？ （3）总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清晰来人是谁、找谁，告知来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到父母单位去找等等。 （4）再次表演，让幼儿加深印象。 一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人（生疏人可任凭找理由）。 2、让幼儿依据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么

20、事。 3、听录音晶晶看家。 师：有个叫晶晶的小朋友，她告知我有一次她爸爸、妈妈也不在家，你们想知道她是怎么做的吗？ 4、看黑板上的挂图，帮忙幼儿懂得一些安全常识。 师：小朋友，这儿有四张图片，先认真观看一下，当爸爸、妈妈不在家时，这四位小朋友所做的事，推断对不对，对的贴一朵小红花。图片内容： 饿了时自己到厨房里烧东西吃。 玩小刀等尖利的东西。 小朋友，这儿有四张图片，先认真观看一下，当爸爸、妈妈不在家时，这四位小朋友所做的事，推断对不对，对的贴一朵小红花。 一人在宁静地玩玩具。 在床上翻跟头。 提问：哪些行为是危急的，为什么？应当怎样做？ 5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要留意安全。生

21、疏人来时不开门，不做危急的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会爱护自己。 大班的安全教案篇7 背景： 人们在日常生活中每时每刻都离不开火，其中使用最多的是做饭、取暖、照明。无论是在哪方面用火，稍不留意，都可有发生火灾事故。幼儿是未成年人需要教育，更需要爱护。幼儿园教育指导纲要明确指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位”。因此，在幼儿期进展消防安全教育，是现实的需要，是“生活指导”的重要内容，也是教幼儿“学会生存”的重要方面。本活动通过观看录像、图片、模拟逃命的嬉戏使幼儿初步感知火对人们的帮忙和害处，了解安全自救逃命的常识，学习爱护自己。通过教育，使消防安全教育在潜移默

22、化中实施，使幼儿从小树立消防意识，把握消防常识，培育自救自护力量，这对于幼儿自身，将受益终生;对于整个社会，则具有提高全民族素养，保障社会主义现代化建立顺当进展具有更深远的意义。 活动目标： 1、让幼儿通过观看火灾现场，了解发生火灾的危害性。 2、了解发生火灾后简洁的自救方法，提高自我爱护意识，懂得疼惜自己的生命。 3、熟悉生活中的安全标志，把握一些根本的安全学问。 4、进一步进展语言表达力量、观看力量和推断分析力量。 活动预备： 火灾现场录像带、图片、“紧急出口”、“火警电话119”标志，各1个，小毛巾、小被、小脸盆等若干。 活动过程： 一、引出课题： 1、幼儿观看火灾现场录像。 2、教师提

23、出问题：(1)发生了什么事?(火灾) (2)假如发生了火灾会怎么样? (火灾带来的危害性) 3、请幼儿自由发言、争论。 4、教师总结：火灾带来的危害：a、大火能烧掉一座座房，让人们无家可归，烧掉一片片森林，让动物也没有家园。b、大火能烧死人和动物。c、污染空气。 二、出示图片，观看录像，引导幼儿说出引发火灾的缘由。 三、怎样预防火灾的发生。 引导幼儿说出预防火灾的方法： (1)小朋友不能任凭玩火。 (2)点蜡烛、蚊香时不能靠近简单着火的物品。 (3)不能任凭燃放烟花爆竹。 (4)不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。 (5)不能任凭玩电、插头、插坐等。 四、学习正确的逃命、自救方法。 1、提出问题、争论：假如真正发生了火灾，我们该怎么办? (1)抓紧找电话，打火警电话119(熟悉消防标志“火警119”)。 (2)在公共场所时赶快找安全出口(熟悉消防标志“紧急出口”)。 2、幼儿进展消防演习。 3、请幼儿观看录像，总结逃命的自救方法： (1)用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服、被子包住身子，弯腰逃离火场。 (2)喊大人来救。 (3)往窗口阳台处扔东西。 4、幼儿再一次进展消防演习，活动完毕。