《球》二年级语文教学设计.docx

《《球》二年级语文教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《球》二年级语文教学设计.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、球二年级语文教学设计一、教学分析1 .教材背景球是一篇智障中度二年级语文的自编教材。各种各样的球是孩子们平时经常接触到 的，他们很感兴趣的东西，“球”也是一个常用字。在特奥比赛项目中，球类运动占了不小的 比重。我认为让孩子们认识这个字既有生活经验的基础，又有时事背景的需求，所以将其作 为中度二年级实用语文的教学内容之一。这篇教材主要有两个内容的教学：一、生字“球”的教学(包括学生字、各种球类的名 称的认识)；二、练习说“XX在(玩)XX球”，进行“谁在干什么”句式的教学。本教学设 计是第二部分：结合前一课对各种球类名称的认识与巩固，进行“谁在干什么”句式的教学。 本教学设计的内容为一教时。2

2、.学生背景(1)对象情况：本课的教学对象是中度二年级学生，共8人：A生，1名，能较流利的表达；B生，3名，能用简单的词、句表达；C生，4名，伴有不同程度的语言障碍。(2)学习基础：通过一年多的学习，他们中的大部分人能够照样子复述7、8个字的短句了，A类学生还 能在老师的提示下用学到的句型进行造句；学生对球都是比较熟悉的，对篮球、足球、乒乓 球、羽毛球等都有一定的感官认识，但没有系统地归类进行各种球类名称的了解。二、教学目标与重难点教学目标：1 .在游戏交流中，尝试用“谁在干什么”的句式说话。A生：学会独立、完整地用“谁在干什么”的句式说话；B生：能跟着复述“谁在干什么”的句式；C生：巩固“这是

3、什么”的句式。2 .在合作体验中，激发起参与球类活动、参与特奥运动的兴趣。A、B生：能积极参与几种球类活动，了解特奥比赛中的球类项目，产生参与特奥运动的兴趣；c生：能参与几种球类活动，和同学一起玩。教学重点：练习句型“谁在干什么”。教学难点：用新学的句式看图说话。三、教学媒体资源选择1 .运用多媒体课件，让孩子对特奥比赛中的球类比赛项目有直观了解，并进行“谁在 干什么”句式的巩固练习。2 .把课堂创设为一个孩子们喜欢的活动空间：摆好篮球架、足球球门，带来各种好玩的 球，充分调动学生学习的兴趣。四、教学过程教学环节教师活动预设一、复习导入师：今天，老师给大 家带来了一些好玩 的东西，猜猜是什 么

4、：圆头圆脑真可 爱，轻轻一拍就起 来。上节课我们一起认 识了几种球，你还记 得它们的名字吗？【着重让B、C生回 答】今天老师把这些好 玩的球都带来了，我 们起来玩一玩，好 吗学生活动预设设计意图猜谜语创设轻松的课堂 氛围，调动学生进 入课堂学习的兴 趣。回顾几种球类的名 称二、新授出示足球：这是什 么？着重指导C生正确发 音并说完整。足球怎么玩呢？请 一位同学来试试。谁在踢足球？你想玩吗？请同学上来玩，练习说：XX在踢足球。这里还有好几种球， 我们请同学自己来 介绍，请你把句子说 完整。”分别请学生介绍：篮 球、乒乓球、保龄球 等，用“这是XX球” 说说。球类运动是一种非 常普及的运动，在国

5、际特奥会上，也有很 多球类比赛，我们一 起来看看，有哪些？（出示媒体）【带领 学生说一说】三、拓展与巩固老师带来了那么多 好玩的球，你想不想 和你的好朋友一起 玩呢？请你邀请一位好朋 友和你一起玩球。【活动过程中，与学 生谈话：谁在干什 么？】A、B生说一说:这是 足球。C生说：足球一位同学演示。A生说一说“XX在 踢足球。A、B生复习巩固 “这是XX”的句 式，为新句式学习 做铺垫；C生继续 巩固有关“球”的 词语，纠正“球” 的正确发音，积累 词汇。说得好的同学替换 台上的同学继续玩， 巩固句式的学习通过真实的场景， 引导学生练习说 句子，激发参与的 积极性，并及时反 馈学习的成果A或B生

6、介绍“这是 XX球”C生说“XX球”请说得好的同学替 换台上的同学继续 玩，巩固句式的学 习。让学生在玩的过 程中主动说、充分 说，进行教学重点 的学习和巩固观看媒体了解特奥运动中的 球类比赛项目说出自己想玩的球， 邀请一位同学共同 参与活动让学生在邀请朋 友活动的过程中 体会到交往的乐 趣，老师看似随意 的谈话，也是前面 所说句式的再次 巩固与反馈。今天，我们学习了用 “谁在干什么”的句式说话。下面我们就 来看一组小朋友平 时学习、活动的照 片，请大家来说一 说：谁在干什么？【着重请A、B生说】四、小结今天，我们一起说 球、玩球，开心吗？ 同学们在课间活动、 体育课上也可以多 多参与有趣的球类 运动，如果你觉得自 己投篮投得很棒，足 球脚法很准，也可以 积极报名参加特奥 比赛，我们一起一一 勇敢尝试、争取胜 利！观察照片，用“谁在 干什么”的句式说话将本课所学知识 进行拓展和迁移， 训练有能力的学 生巩固句式：谁在 干什么。喊出特奥口号激发学生参与特 奥运动的热情。