大班科学活动教案《卵生和胎生》含反思.docx

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1、 大班科学活动教案卵生和胎生含反思 活动目标： 1、通过观看课件和叙述等活动，初步了解有关动物卵生和胎生的根本常识。2、激发对动物的探究兴趣，增加对小动物的喜爱情感。3、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。4、让幼儿学会初步的记录方法。活动预备：ppt课件活动过程：一、导入活动：师：小朋友们，王教师呀养了一个小动物。（小鸟）小鸟说呀，它长大了，想飞到外面去看看四周的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。二、观看课件、了解动物的两种根本的生殖方式：卵生、胎生。（一）看课件了解卵生动物的常识。1.观看蜻蜓的课件。（1）、提问：故事里小鸟遇到了谁？蜻蜓妈妈在干什么？（2）、蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢

2、？它把卵子生在哪？它的宝宝是怎样长大的？教师依据幼儿的答复出示ppt课件，（卵rarr;幼虫rarr;蜻蜓）（3）师：教师这边还有几种动物是跟蜻蜓妈妈一样产卵的，我们一起来看一看吧。（出示ppt课件：蝴蝶、苍蝇、蚊子）（4）师：小朋友知道得真多，小鸟感谢你们告知了它这么多学问，它连续往前飞，又会观察什么？（二）、了解胎生动物的有关常识。（1）、是不是全部的动物都是卵生动物的呢？（不是）（2）、出示ppt课件，猫的图片，猫妈妈生下的宝宝是谁？它长的怎么样？（3）、出示ppt课件，狗的图片，狗妈妈生下的宝宝是谁？它长的怎么样？（引导幼儿观看小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一个模样就有头、身体、四肢、

3、尾巴，还要喝妈妈的奶长大呢。）小结：像小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一样的动物叫胎生动物。这种动物妈妈生宝宝的方式也有一个好听的名字叫：胎生。（4）、发散性思索：出示ppt课件，大象是胎生动物还是卵生动物？三、稳固卵生动物和胎生动物。（1）、分别出示各种小动物ppt课件，让幼儿猜猜它是卵生动物？还是胎生动物？（2）、幼儿叙述后，教师逐一出示答案。四、出示ppt课件，以竞赛的形式，幼儿进展抢答，进一步稳固对卵生、胎生的学问。五、活动延长：师：大自然还有很多动物，哪些是卵生动物，哪些是胎生动物呢，请小朋友回家和爸爸妈妈一起查阅资料，明天将自己的结果与小朋友们意思共享好吗？活动反思：幼儿园科学活动的目标是“对四周事物和现象感兴趣，激发幼儿的奇怪心和求知欲”。组织本次活动时，我首先从幼儿常吃的鸡蛋入手，引出了卵生的概念，接着自然过渡到人的诞生，引出胎生的概念。同时，借助多媒体演示，幼儿对胎生和卵生的含义有了比拟清楚的理解。区分环节照看到个别差异;最终延长环节是对力量的提升，留给幼儿思索探究的空间，也表达了终身进展的科学教育理念。 小百科：哺乳动物一般为胎生。动物的受精卵在雌性动物体内的子宫里发育成熟并生产的过程叫胎生。胚胎发育所需要的养分可以从母体获得，直至诞生时为止。 大班科学活动教案卵生和胎生含反思这篇文章共3262字。