湖北省荆门市龙泉中学、荆州中学、宜昌一中三校2022-2023学年高三5月第二次联考语文试题（含解析）.docx

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1、湖北省荆门市龙泉中学、荆州中学、宜昌一中三校2022-2023学年高三5月第二次联考语文试题学校:姓名:班级:考号：一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：近日，中国高海拔宇宙线观测站、“高能爆发探索者”和“慧眼”卫星等三大科学 装置，通过天地联合，同时探测到迄今最亮的伽马射线暴，这将给神秘的宇宙事件及其 背后机制的研究带来曙光。伽马射线暴是宇宙中最剧烈的天体爆发现象，它短至几毫秒，长达数小时，其释放 的能量超过太阳一生辐射能量的总和。持续时间较长的伽马射线暴产生于比太阳大几十 倍的恒星星体坍缩爆炸，而持续时间较短的伽马射线暴则产生于两个致密天体（比如黑 洞或中子星）合并爆炸

2、，后者还可能伴随发射引力波。此次，“慧眼”卫星装载的高能、中能、低能X射线望远镜首次在伽马射线暴观测 中同时探测到信号。它采用直接解调成像方法，通过扫描观测X射线和伽马射线，完成 宽波段、高灵敏度、高分辨率的空间硬X射线成像。这些能量相差上十亿倍的测量结果， 对于建立正确的伽马射线暴爆发机制模型极为重要。（摘编自孙自法中国天地联合观测到迄今最亮伽马射线暴中国新闻网2022年10月17日）材料二：记者：为什么会在20多年前提出用直接解调技术来发展下一代硬X射线望远镜呢？李惕石却硬X射线是研究邻近黑洞强引力场区域时间、空间和物质性质的关键波段。 硬X射线探测最大的困难是成像。国外学者发展了编码孔径

3、成像方法，这个方法要求的 探测器和编码孔径都很复杂，造价也高，我们承担不起，只能走另外的路。我们于上世 纪90年代初提出了直接解调成像方法，用非成像仪器扫描观测对象，然后对扫描数据 进行数学处理，实现空间硬X射线的高分辨成像，并于1993年提出了空间硬X射线调 制望远镜“慧眼”卫星项目的建议。记者：当初提出直接解调是一种很新的想法，有没有人对此质疑？李惕喏：科学概念和工程技术的原始性创新通常会引起广泛的质疑。国内外学者对 直接解调方法的质疑，促使我们在方法的理论基础、算法和应用等方面进行更深入的研 题 ，但实际上都与同一种物质相关我们大脑中的神经递质。简单来说，神经递 质就像是大脑的信使大脑里

4、的细胞用它与其他细胞进行沟通和信息交换。常见的神 经递质，包括多巴胺、血清素、去甲肾上腺素、乙酰胆碱、谷氨酸等，每一种神经递质 都充满个性。许多人一知半解地将多巴胺视为“快乐物质”，但实际上，多巴胺，而是通过 “奖励预测误差”而参与了愉悦感产生的过程。吃美食会令人愉悦，就是与此有关。摄 入一口美食后，相关信号会快速进入大脑，间接地刺激负责管理奖励系统的神经细胞， 让它们分泌多巴胺，进而。相比多巴胺，内啡肽更接近真正的快乐物质。它是一种“大脑自产自销的止疼药”， 能够抑制疼痛信号在大脑中的传递。运动在短时间内能够促进内啡肽的产生，是因为高 运动量会被你身体的肌肉里的糖原耗尽，这会使你感触到肌肉疼

5、痛。为了让你的身体能 够继续运动下去，大脑会释放内啡肽进入身体，给身体止疼。20 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过15个字。21 .汉语中，“信使”意为使臣、使者，指奉派担当使命或传达消息、递送书信的人。文 中称神经递质为“信使”也很恰当而形象，请结合文本简要说说你的理解。22 .文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语, 不得改变原意。七、材料作文23 .阅读下面的材料，根据要求写作。(1)恩格斯评价文艺复兴时说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进 步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人在思维能力、

6、热情和性格方面，在多才 多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”(2)北斗一号卫星总指挥李祖洪说：“北斗的研制，是中国人自己干出来的。巨 人对我们技术封锁，不让我们站在肩膀上，唯一的办法就是自己成为巨人。”(3)巨晓林逐梦永不放弃、创新永无止境，从一名普通农民工，一步步成长为知 识型工人、全国劳动模范。他只有高中学历，但编撰的接触网施工经验和方法成为 铁路施工一线“宝典”；身高只有1.62米，却被称为“小巨人”。请围绕材料内容及含意，根据你的思考和感悟，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不试卷第10页，共11页 少于800字。参考答案：1. C 2

7、. D 3. D 4. 立足国情，走自主创新之路；认准目标，坚持长期深入 的研究；直面质疑，以实证服人；口开放交流，努力实现合作共赢 5. 材料一是新闻 报道，侧重介绍“慧眼”卫星在这新闻事件中的作用，凸显新闻价值；材料二是专业刊物访 谈，侧重回顾“慧眼”卫星直接解调技术的攻关历程，彰显中国科学家的自主创新精神；材 料三是科普演讲，侧重讲述有关“慧眼”卫星应用的趣闻轶事，激发听众兴趣。【解析】1.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C.曲解文意，混淆了材料二第二段两个层次的关系。此段第二个层次中的“我们”指代的是地 球上的人类，第三个层次中的“我们”是处于宇宙旅行航天器中的人类

8、。“中子星信号”到达地 球可以测量地球在宇宙中的相对位置不假，但并不能据此解决“星际迷航的问题。解决星际 迷航的问题需要通过测量中子星信号确定航天器在宇宙中的相对位置和航行方向。故选C。2 .本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。D.入选“十大科学突破”是快速射电暴来自磁星的科学发现的成果，这一成果是我国科学家借 助“慧眼”卫星探测发现的，其过程受到加拿大射电望远镜观测结果的启发，但并非与加拿大 科研团队联合探测出的，这一成果是我国科学家独立研究得出的。故选D。3 .本题考查学生根据文本内容进行判断推理的能力。A.“形成一个天体的X射线全景图像”于文无据，“慧眼”卫星并不能直接成像而

9、是需要借助数 学计算的手段。B.强加因果。“慧眼”卫星可以确定地球在宇宙中的位置，也可确定星际旅行目标的相对位置 和方向，并不能用于日常旅行导航。C.表述过于绝对，直接解调方法“对于建立正确的伽马射线暴爆发机制模型极为重要”，但并 不能据此推断非此方法不可。故选Do4 .本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。材料二围绕三个问题呈现了用直接解调技术发展硬X射线望远镜的历程,从第一个问题 研发缘起中“这个方法要求的探测器和编码孔径都很复杂，造价也高，我们承担不起，只能 走另外的路。我们于上世纪90年代初提出了直接解调成像方法”可提炼出“科技攻关要立足答案第1页，共10页 国情，走

10、自主创新之路”;从第二个问题如何面对质疑部分“国内外学者对直接解调方法的质疑，促使我们在方法 的理论基础、算法和应用等方面进行更深入的研究”，可以提炼出“认准目标，坚持长期深入 的研究从第三个问题“我建议他自己动手，一步一步地重作我们文章中所举实例的成像计算，去直 接体会非线性数学迭代的能力”可提炼出“直面质疑，以实证服人”；从“日本、意大利、德国等国的空间科学界也先后提出在慧眼卫星项目上进行合作的建议， 美国哈佛大学则在其下一代硬X-伽马卫星预研中引入直接解调技术”提炼出“开放交流，努 力实现合作共赢”。5 .本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。三则材料虽然都涉及“慧眼”卫星相关内容

11、，但各自侧重点并不一样。材料一是新闻报道，“通过天地联合，同时探测到迄今最亮的伽马射线暴，这将给神秘的宇 宙事件及其背后机制的研究带来曙光二重在呈现“慧眼”卫星在“探测到迄今最亮伽马射线暴” 这一新闻事件中的意义；侧重报道“慧眼”卫星在探测到迄今最亮伽马射线暴中的重要作用与 意义。材料二是访谈，“我们于上世纪90年代初提出了直接解调成像方法，用非成像仪器扫描观测 对象，然后对扫描数据进行数学处理，实现空间硬X射线的高分辨成像，并于1993年提出 了空间硬X射线调制望远镜“慧眼”卫星项目的建议”重在回顾直接解调技术的攻关历程，凸 显科学家的自主创新精神；讲述了“慧眼”卫星的工作原理、直接解调技术

12、的研发历程。 材料三是科普演讲，“慧眼卫星对中子星进行观测后，可以把轨道位置误差确定在几公里 的范围内“慧眼卫星的另一个重大成果，是观测到了疑似外星人的快速射电暴老家”侧重于 应用成果，能激发听众兴趣；讲述了“慧眼”卫星的两大应用成果。6 . B 7. A 8.第二处，说明它们成熟了，具备了飞行传播的条件；第口处，说明种子传播的方式是多种多样的；第口处，说明保护生态的意识深入人心，就会形成生态保护的全民行动。 9. 文本一没 有沉溺于空洞的抒情，也有对云南普洱万掌山林场美好景色的描写，内容上有更开阔的空间； 匚文本一没有沉溺于空洞的抒情，更有对自然生态、人与自然和谐统一关系的思考，思想上 有更

13、开阔的空间；文本一综合运用比喻、拟人等多种修辞手法，整散句、长短句灵活使用，有更丰富的表达； 匚文本一表达方式多样，不只有抒情，也有形象的描写和理性的思考，有更丰富的表达。答案第2页，共10页【解析】6.本题考查学生理解分析文章内容的能力。B.“含蓄批判了人类为自身利益对自然的伤害”曲解文意，割松香是人与自然和谐共生的表现, 文中没有对人类的这种做法持有批判的观点。故选B。A. 本题考查学生分析鉴赏文章艺术特色的能力。B. “通过对比写出了远离城市喧闹的宁静”错，由文本一第九段“入普洱市区时像一场声 势浩大的合奏“可知，两种声音的对比主要表达了作者对大自然中的声音的喜爱。C. “旨在突出林业专

14、家幽默诙谐的特点”错，由文本一第十二段“林业专家正在幽默地叙述大 自然的繁衍：花朵是钩心斗角的阴谋家，种子是各显神通的旅行者”可知，作者用比喻的修 辞手法叙写林业专家讲专业知识，主要是为文章增添诗意之美。D. “就在于他敢于批判习俗，对自我生活细节进行了全方位的展示”错，由文本二“美国作家 梭罗的瓦尔登湖贯串着完整的生态主义理念可知，瓦尔登湖成为经典的原因是 其中贯串了完整的生态主义理念。故选Ao8 .本题考学生理解标题和句子的含义的能力。首先要在文中找出能与题目形成照应的语句，结合前后文语境，分别体会其含意。第一处在文本一第五段，松球“椭圆的小种子上长着两只小翅膀”，对松球的外观进行描写，

15、有了两只小翅膀意味着成熟了，主要说明了松球的传播方式；第二处在文本一第十二段，“种子是各显神通的旅行者“，使用比喻的修辞手法，把种子比喻 成各显神通的旅行者，说明种子传播的“翅膀”是多种多样的，主要说明了种子传播的多样性； 第三处在文本一第十三段，“一粒种子”“播撒进人的心里”，也会“成为一片森林”，运用暗喻 的修辞手法，对“种子”和“森林”的含义进行了引申，说明人类保护生态的意识广博人心，就 会形成生态保护的全民行动。9 .本题考查学生分析把握文体特征的能力。文本二”这个观点富有代表性，即散文在强调抒情之外，应有更开阔的空间和更丰富的表达” 意味着散文应有更开阔的空间和更丰富的表达。文本一“

16、曲径通幽处，流水潺潺，野趣横生。鲜艳的花朵叫巴西野牡丹，鲜艳的红伞伞是美 味滋补的高端食材，在云南普洱的万掌山林场，新鲜的植物与新鲜的客人互相问候，新奇与 热情像雨后绿叶上欲滴的露珠”，作者把视角投向人迹罕至的云南普洱万掌山林场，对景色 答案第3页，共10页进行描写，发人之所未见，开拓了写作空间。文本二“二三十年来的散文的一个特点，是过分重视抒情。散文的天地本来很广阔，因为强 调抒情，反而把散文的范围弄得狭窄。过度抒情，不知节制，容易流于感伤主义”强调应打 破散文过分重视抒情的局面；“在我们肉眼看不见的地方，各种生物之间为了生存而展开的 斗争是残酷而激烈的。每一种生物都有其存在的必要性，它们相

17、互依存，相互制约，与人类 共同维系着生态系统的平衡和稳定”，文本一打破传统散文以借物抒情为主的局面，表现了 人与自然万物平视，表达人与自然和谐统一的观点。再如文本一中，“在云南普洱的万掌山林场，新鲜的植物与新鲜的客人互相问候，新奇与热 情像雨后绿叶上欲滴的露珠”“底部的枝丫已全部脱落，仿佛思茅松已经忘记自己的年龄，为 着参天之意，追赶着阳光雨露”“蝉是主唱，混合着其他虫鸣，像一场声势浩大的合奏”“花朵 是勾心斗角的阴谋家，种子是各显神通的旅行者”，以“问候”写“植物”，以“追赶”写思茅松， 把“新奇与热情”比作“露珠”，把“花朵”比作“阴谋家”，把“种子”比作“旅行者。综合运用比 喻、拟人等多

18、种修辞手法，对自然的描绘人格化、泛灵化。且句式长短、整散结合，错落有 致；写景、说理结合，表达方式多样。10 . B 11. C 12. C 13. （1）猿猴离开树木居住在水上，那么它们就不如鱼鳖; 经历险阻攀登危岩，那么千里马（骏马）就不如狐狸。（2）这些小国之所以把相印授予您, 只是因为听说您在齐地能够救济贫苦人，使潦倒的人发达，拥有让灭亡的国家复存、让后嗣 断绝者延续的道义。 14.鲁连运用类比（比喻），委婉劝谏孟尝君不要因为他人在某一 方面的缺点就完全否定这个人。公孙戍则（从孟尝君受各国尊敬的缘由出发）直接劝谏孟尝 君爱惜名声，不要接受楚国的象床。【解析】10.本题考查学生文言文断句

19、的能力。句意：笨拙的就斥退他，不才的就抛弃他。使用人又弃逐他们。不能与他们相处，却又来伤 害那些曾经有助于自己的人（报答自己的人）。这哪里是做人处事、教化百姓的做法呢!” “拙则罢之”和“不肖则弃之”，句式一致，结构完整，应在“罢之”后断开，排除CD； “弃逐并列短语,意思完整,中间不断开，应在“逐”后断句；“用世立教”修饰“道”,作“道” 的定语，中间不断开，排除A。故选B。11 .本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识和理解文言实词在文中的意义和用法的能 力。答案第4页，共10页 C.“相同”错误,“直使送之”的“直”,同“值”,当值。句意：正好当班护送象牙床；”系向牛头 充炭直”的“直

20、”，同“值”，指价格。句意：朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。故选Co12 .本题考查学生理解文章内容的能力。Cf问清缘由后并未因他接受馈赠而不满”错误,根据原文“孟尝君J善，受之乎？公孙戍日： 未敢。可知，公孙戍还没有接受馈赠。选项“因他接受馈赠”于文无据，与原文表述不符。 故选Co13 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1) “错工离开；“据。居住；“不若”，不如；“乘危”，攀登危岩。(2) “致：授予；“振”，救济；“达、使发达；“存亡继绝”，让灭亡的国家复存、让后 嗣断绝者延续。14 .本题考查学生理解文章内容的能力。根据原文“鲁连谓孟尝君日：猿猴错木据水，则不若鱼鳖；历险乘危

21、，则骐骥不如狐狸。曹 沫之奋三尺之剑，一军不能当；使曹沫释其三尺之剑，而操桃铸与农夫居城亩之中，则不若 农夫。故物舍其所长，之其所短，尧亦有所不及矣。今使人而不能，则谓之不肖；教人而不 能，则谓之拙。拙则罢之不肖则弃之使人有弃逐不相与处而来害相报者岂用世立教之道哉！ 可知，鲁连运用类比(比喻)，委婉劝谏孟尝君不要因为他人在某一方面的缺点就完全否定 这个人。根据原文“小国所以皆致相印于君者，闻君于齐能振达贫穷，有存亡继绝之义。小国英桀之 土，皆以国事累君，诚说君之义，慕君之廉也。今君到楚而受象床，所未至之国，将何以待 君？臣戍愿君勿受“可知，公孙戍则(从孟尝君受各国尊敬的缘由出发)直接劝谏孟尝君

22、爱 惜名声，不要接受楚国的象床。参考译文：孟尝君有个舍人，孟尝君不喜欢他，想要赶他走。鲁连对孟尝君说：“猿猴离开树木居 住在水上，那么它们就不如鱼鳖；经历险阻攀登危岩，那么千里马就不如狐狸。曹沫高举三 尺长的宝剑，一支军队人马都不能抵挡；假如曹沫放下三尺长剑，而拿起锄草用具与农夫在 田地中干活，那么他就赶不上农夫。因此做事舍其所长，用其所短，就是圣明的尧也有做不 到的事情。如今让人干他不会干的，干不来就认为他不才；教人做他做不了的，做不来就认 为他笨拙。笨拙的就斥退他，不才的就抛弃他。使用人又弃逐他们。不能与他们相处，却又 答案第5页，共10页来伤害那些曾经有助于自己的人（报答自己的人）。这哪

23、里是做人处事、教化百姓的做法呢！” 孟尝君说：“好。”于是就不驱逐那个人了。孟尝君出巡他国，到达楚国时，楚王要送给他 一张用象牙制成的床。郢都一个以登徒为姓氏的人正好当班护送象牙床，可是他不愿意去。 于是找到孟尝君的门客公孙戍，说：“我是郢人登徒，我当班护送象牙床。象牙床价值千金， 如果有一丝一毫的损伤，我就是卖了妻子儿女也赔不起。先生能让我躲过这趟差使，我有一 把祖传的宝剑，愿意送给您。”公孙戍说：“好” o公孙戍往见孟尝君，说：“您难道要 接受楚人馈送的象牙床吗？”孟尝君说：“是”。公孙戍说：“我请您不要接受。”孟尝君 说：“为什么呢？“公孙戍说：“这些小国之所以把相印授予您，只是因为听说

24、您在齐地能 够救济贫苦人，使潦倒的人发达，拥有让灭亡的国家复存、让后嗣断绝者延续的道义。这些 小国君主都是才智杰出的人，愿意把自己的国事劳累您，这实在是仰慕您的廉洁啊。现在您 到楚国就接受了象牙床，还没有巡行的国家，又拿什么样的礼物馈赠于您呢？我希望您不要 接受。”孟尝君说：“好。”公孙戌快步退了出去。还没离开，走到宫门，孟尝君把他叫了 回来，说：“先生叫田文不要接受象牙床，这很好。但为什么脚抬那么高又意气扬扬呢？” 公孙戍说：“臣有三大喜事，外加得一柄宝剑。”孟尝君说：“为什么这样说？”公孙戍说：“您门下食客几百人，没有人敢进谏，只有臣敢于进谏，这是一喜；进谏而能被您听取，这 是二喜；进谏而

25、能制止您的过错，这是三喜。运送象牙床，楚人登徒不愿意去，他曾答应将 先人的宝剑送给我。”孟尝君说：“好的，你接受宝剑了吗？”公孙戍说：“我不敢接受。” 孟尝君说：“赶快收下！ ”因为这件事，孟尝君在门板上写道：“只要能宏扬我田文的名声， 劝止我田文犯过失，即使他私下接受了别人的馈赠，请赶快来提出意见！ ”15 . D 16.示例一：甲诗作者是李白。甲诗风格清新飘逸，符合李白诗歌特质。匚初月弯而尖，像云生脚爪、水浸眉弯，想象新颖奇特，比喻不落窠臼。口“离”“湿”“生”“浸”等用语信手拈来，不事雕琢，却将初月跳脱灵动之美表现得十分自然真 切。示例二：乙诗作者是杜甫。乙诗风格沉郁顿挫，符合杜甫诗歌特

26、质。丁古塞”“暮云”“河汉”“关山”，描绘了微弱的月光下荒凉清冷的边塞景象，寓时世感慨，情感 沉郁不抒。口，寒，极写关山清冷、心中凄清，“暗”“团”写月色昏暗，菊花朦胧难辨，以人情写物情，体 物入微。答案第6页，共10页【解析】15.本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。D.”停止游赏，写诗寄托愁绪”错误。写诗人拒绝游赏西园，独自来到江边，看着天上的明月 和水里的月光，迎着温柔的晚风吟起诗来。故选D。16 .本题考查学生分析诗歌语言风格的能力。甲诗作者是李白。甲诗风格清新飘逸，符合李白诗歌特质。“云畔风生爪，沙头水浸眉”意思是：风吹得云朵散乱，像云朵生出了爪子，沙洲水冷致使寒 气沁湿眉毛。这两

27、句的景色描写极为精彩，初月弯而尖，像云生脚爪、水浸眉弯，想象新颖 奇特，比喻不落窠臼，看似静态的事物写得灵动活泼。“玉蟾离海上，白露湿花时，云畔风生爪，沙头水浸眉，离”湿生”“浸”等用语信手拈来， 语言清新，意境清幽，将初月跳脱灵动之美表现得十分自然真切。乙诗作者是杜甫。乙诗风格沉郁顿挫，符合杜甫诗歌特质。“微升古塞外，已隐暮云端河汉不改色，关山空自寒”，选用“古塞”“暮云”“河汉关山等 独特的边塞景象，描绘了微弱的月光下荒凉清冷的边塞景象。颈联“河汉不改色，关山空自寒”，河汉虽然还是原来的颜色，但是关山凄寒，“寒”极写关山 清冷、心中凄清；“庭前有白露，暗满菊花团”，暗”“团”写月色昏暗，菊

28、花朦胧难辨，以人 情写物情，体物入微。本诗的语言风格是沉郁顿挫、内容深远的，不仅只写月亮，还有表达 出对江山社稷的关心，这是杜诗的风格。17 .寄蜉蟾于天地渺沧海之一粟仁义不施而攻守之势异也弊在赂秦多情应笑我早生华发（君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪/尘满面，鬓如霜/艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯/塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑）【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：蜉蜻、沧、赂、鬓、潦。18 . 不解之缘风餐露宿日新月异（波澜壮阔、气象万千） 19.前者：立足于金 矿搜集、挖掘、整理和推广南闸民歌的客观效果这一角度，侧重于高度评价金矿在民俗文化 领域取得的重大成就和产生

29、的影响力。后者：立足于金矿搜集、挖掘、整理和推广南闸民歌的主观条件这一角度，侧重于表达对金 矿不计名利、一心传承传统的民间歌谣的肯定与礼赞。【解析】18.本题考查学生正确使用成语的能力。答案第7页，共10页 究。即便如此，由于直接解调成像的分辨能力突破了仪器的内禀分辨，在很长的时间里 我们的模拟计算和数据分析结果仍被部分学者视为“魔术”，甚至怀疑是“弄虚作假”。记者：那么天文学家是怎样被说服的呢？这一方法在国内外有哪些应用？李惕盛：1995年，我在名古屋大学作直接解调方法的报告，一位学生请我解释为 什么直接解调具有像“魔术一样令人难以置信的能力。我建议他自己动手，一步一步 地重作我们文章中所举

30、实例的成像计算，去直接体会非线性数学迭代的能力。当天晚上， 主持报告会的教授就高兴地告诉我，那个学生已经重现和信服了我们的结果，他所在团 队将把直接解调技术应用于激光大气探测。日本、意大利、德国等国的空间科学界也先 后提出在“慧眼”卫星项目上进行合作的建议，美国哈佛大学则在其下一代硬X-伽马 卫星预研中引入直接解调技术。（摘编自二十年磨一剑专访李惕陪院士，中国国家天文2017年第7期）材料三：现在，人类能够探索月球、火星、甚至太阳系内很多其他的天体。我们在地球附近 时，可以用北斗卫星系统来导航；但一旦远离地球，就像电影流浪地球里所说的， 我们就会面临着星际迷航的问题：谁能判断出我们处于宇宙中的

31、什么地方？谁来指引前 进的方向？科学家发现，中子星是宇宙中密度最高的天体，它转动非常稳，产生的脉冲信号到 达地球也非常有规律。在宇宙中，如果能精确地测量脉冲信号到达我们的时间以及其他 信号的变化，那么就能计算出我们相对中子星的位置与我们运动的速度。“慧眼”卫星 对中子星进行观测后，可以把轨道位置误差确定在几公里的范围内。对星际旅行而言， 这足够让我们判断出自己相对下一个旅行目标的位置和方向了。“慧眼”卫星的另一个重大成果，是观测到了疑似外星人的快速射电暴老家。在宇 宙的不同方向都有快速射电暴产生，而且它到达的时间并不确定。有些脑洞大的学者猜 测，这些会不会是外星人的活动呢？有天早晨，“慧眼”望

32、远镜恰好在观测一个非常有 趣的中子星。10小时后，在加拿大的射电望远镜发现快速射电暴的同时，“慧眼”卫 星的望远镜里出现了一个非常强烈的、甚至可以亮瞎眼的X射线爆发，它让“慧眼”卫 星所有的探测器都被饱和了。我们团队花了很大的工夫，把数据重建了出来。我们发现， 确定下来的爆发位置就是那颗中子星，快速射电暴信号与X射电信号在时间结构上也完 全相同，可以确定是同一次爆发。由于中子星的表面引力非常强，表面的原子都被吸成 了扁的，趴在了中子星上。而且，中子星表面温度达到上千万度甚至更高，在如此高温 的状态下，原子是无法独善其身的。因此，快速射电暴就不可能是外星人的信号了。2020 年，我们对这类现象终

33、于有了一个确定的回答：快速射电暴来自一个已知的天体磁试卷第2页，共11页 第一处，结合“结下”填“不解之缘”，意思是因为有缘分的关系在一个偶然的机遇中相会，文 中金矿爱好搜集民歌，而改革开放后南闸民歌“也迎来了它繁荣的春天”，可见，“不解之缘” 正好适用于本处语境。第二处，结合“不断深入，走村串户”“行走于穿行在”填“风餐露宿”，意思是在风里 吃饭，露天睡觉，形容旅途或野外生活的辛苦，用于本处，可以形象地表现金矿在搜集民歌 活动中的艰苦与辛劳。第三处，可填形容时代变化之大、变化之快或者形容伟大时代的词语，如“日新月异”“气象 万千”波澜壮阔”等与语境比较契合。日新月异：意思是每天都在更新，每月

34、都有变化，指 发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。气象万千：释义形容景象，事物变化多姿, 非常壮观。波澜壮阔：原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。19 .本题考查学生结合语境分析句子表达效果的能力。本题要求从表达角度和表达侧重点这两方面，比较分析文本特定内容。表达角度指向作者表 情达意的视角，表达侧重点指向文本的思想内容。所给两句话都是名人对南闸民歌传承人金矿的评价，外交家范承祚的称赞“弘扬民俗文化， 传承地域民歌“，站在外交家的立场看待民歌传承，侧重于评价其在弘扬和传承民俗文化方 面的成就和影响力；而原文化部部长王蒙的评价“内心安详，从不荒凉”从文化精神的角度给 予肯定和赞美。20

35、 . 看起来风马牛不相及并不直接产生主观的愉悦感令人产生愉悦感 21.大 脑里的细胞利用神经递质来与其他细胞进行沟通和信息交换，神经递质承担的职责恰如信使 传达消息之类的职责。文本中使用了比喻的修辞手法，形象地说明神经递质非常抽象的工 作原理，也使行文活泼而富有人情味。 22.运动能够在短时间内促进内啡肽的产生，是 因为高运动量会将你身体的肌肉里的糖原耗尽，这会使你感受到肌肉疼痛。【解析】20.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，从语脉上看，第一处横线上所填内容，与其后的分句“但实际上都与同一种物质相 关”构成转折关系，共同对段首三个问题进行评说，可见这三个问题表面看起来是毫不相干

36、的，据此给出案“看起来风马牛不相及第二处，横线上所填内容是对前一分句内容的否定，与其后一分句一正一反，说明很多人将 多巴胺视为“快乐物质”是错误的，然后分析了多巴胺使人产生愉悦感的机理。据此给出答案 答案第8页，共10页“并不直接产生主观的愉悦感:第三处，横线上所填内容是对前面内容的小结，概括说明戒烟的难点所在。据此给出答案“令 人产生愉悦感”。21 .本题考查学生分析句子表达效果的能力。理解句子的表达特点不能离开语境。“神经递质就像是大脑的信使”，单独来看，称神经递质 为“信使”确实费解，但结合语境中对神经递质工作原理（特性）的解说，即“大脑里的细胞用它 与其他细胞进行沟通和信息交换”则不难

37、理解，神经递质承担的恰如信使传达消息之类的职 责。“信使”之喻不仅合乎语境，而且使用比喻和拟人的修辞手法，把“神经递质”比喻为“信使”, 且用“沟通和信息交换，赋予“神经递质，人的特点，形象生动，生活色彩浓郁。22 .本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画横线的句子存在三处语病：一是多层状语语序不当，将“在短时间内能够促进”修改为“能够在短时间内促进 二是误用介词“被“，导致语意不合逻辑，将“会被”修改为“会将二三是动宾搭配不当，将“感触”修改为“感受工23 .略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道复合型材料作文题。材料共有三则，但是共性话题是“巨人”。三则材料从不同的角度对“巨人

38、”进行分析阐释。第 一则是恩格斯的评价，他认为这是一个需要巨人、产生巨人的时代；第二则是是北斗一号卫 星总指挥针对我国科技发展所说的，巨人不让我们站在肩膀上，我们就要自己成为巨人；第 三则是关于巨晓林的事迹，因为他坚持梦想，不断创新，成为了“小个子”的“巨人”。根据以上分析，我们了解了材料的共同话题“巨人”，我们可以结合材料及话题，从中提取相 关的立意。无论什么时候，都需要巨人，也都能产生巨人，不仅仅文艺复兴时期这样，我们 这个社会也是这样的。从材料二我们可以看出，依靠别人，依靠巨人是不行的，必须自己成 为巨人，因此说,我们可以从让自己成为巨人这个角度立意。从材料三的角度我们可以看出， 只要努

39、力，谁都可以成为巨人。综合三则材料可知，时代需要巨人，努力让自己成为巨人。 所谓的“巨人”就是指在某一个或某此方面有成就，有建树的人。写作时，我们可以把作文安 排成层进式的结构：第一部分写什么是巨人；第二部分写我们的社会需要什么样的巨人，我 答案第9页，共10页们的社会有什么样的巨人;最后一部分写怎样才能成为巨人。当然，如果安排成并列式也可, 但要注意论述的深入。立意：1 .不要依靠别人，自己成为巨人。2 .只要努力，我们都可以成为巨人。3 .顺应时代发展成为巨人。答案第10页，共10页 场很强的中子星，即磁星。中国的“慧眼”卫星为这项成果做出了重要的贡献。这一发 现也入选了自然和科学杂志，被

40、推举为当年十大科学突破。（摘编自张双南在北京市科学技术委员会、中国科普博览“2021科学大咖讲科学”上的演讲）1 .下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（）2 .下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.伽马射线暴持续时间长短与爆炸天体的类型有关，其释放的能量超过太阳一生辐射 能量的总和。B.中国科研团队采用直接解调成像方法，通过非线性数学迭代计算，探测到迄今最亮 伽马射线暴。C.直接解调技术不仅可以用于观测宇宙空间的X射线和伽马射线，还可能有更加广泛 的应用前景。D.我国和加拿大科研团队联合探测出快速射电暴来自同一中子星，该发现入选当年十 大科学突破。3 .根据材料内容，下列

41、说法正确的一项是（）A. “慧眼”卫星可同时接收低、中、高三种能量不同的射线，并形成一个天体的X射线 全景图像。B. “慧眼”卫星可确定旅行目标的相对位置和方向，因此我们在开车长途旅行时可用它 进行导航。C.如果没有中国科学家坚持使用直接解调成像方法，伽马射线暴的爆发机制模型可能 将无法构建。D.即便探测器观测到的快速射电暴不是来自中子星，我们也无法确认它是外星人活动 的信号。4 .党的二十大报告指出，要“集聚力量进行原创性引领性科技攻关”。直接解调技术的创新发展对中国科技攻关有哪些启示？请结合材料二谈谈你的理解。5 .三则材料关于“慧眼”卫星的内容各有侧重，为什么？请结合材料简要分析。二、文

42、学类阅读一双文本阅读下面的文字，完成下面小题。文本,：长翅膀的种子叶浅韵曲径通幽处，流水潺潺，野趣横生。鲜艳的花朵叫巴西野牡丹，鲜艳的红伞伞是美 味滋补的高端食材，在云南普洱的万掌山林场，新鲜的植物与新鲜的客人互相问候，新 奇与热情像雨后绿叶上欲滴的露珠。我们仰头细数一棵思茅松的年龄，十一，十二，十三林业专家说，思茅松躯干 部位上下两个枝丫之间是一个年轮，请大家数数这棵树有几岁了。树梢的枝丫有些拥挤， 肉眼看去有些飘忽，答案就像漂移了的坐标。万掌山林场有许多思茅松。它们独立成树，连片成林，莽莽苍苍，点翠成兵。思茅 松下长了许多不知名的植物，席地而生，枝枝蔓蔓，搂肩勾背，满目山川绿意盎然。此 前

43、，我知道松树的种类很多，云南松、华山松、马尾松、油松、罗汉松、雪松等，却不 知还有一种叫思茅松。路转山林，又见一片思茅松，笔直的树干，高大威武，已经无法估计树的年龄了， 底部的枝丫已全部脱落，仿佛思茅松已经忘记自己的年龄，为着参天之意，追赶着阳光 雨露。树干上有割松香的疤痕，松香顺着刀口流下，成为经济来源的一部分，它具有广 泛的药用及商用价值。密林深处，一些湿漉漉的欢喜爬上心间，这是我每一次与大山亲近时的感受。思茅 松树上掉下的一些松球在连绵的雨水中已经开始腐烂了，林业专家说到思茅松的种子时, 我掰开一个新落的松球，椭圆的小种子上长着两只小翅膀。种子长了翅膀，有风经过 时，成熟的种子就借着风力

44、，进入土壤，长成幼苗。在自然生长的树林里，思茅松也像 人的生息一样，老老小小，代代相传，成为一片最好的自然生态林，更新有度，替代有 序。在连绵的群山之间，森林、湖泊、草地、人家，构成人类诗意的栖居。在我们肉眼 看不见的地方，各种生物之间为了生存而展开的斗争是残酷而激烈的。每一种生物都有 其存在的必要性，它们相互依存，相互制约，与人类共同维系着生态系统的平衡和稳定。试卷第4页，共11页拾级而上，忽见一片热带植物林，挨着挤着，各生风情。林业专家告诉我们，伏地 而生的是低等的植物，能站立生长的是高等植物，就像一个人有了脊梁，就能直立行走 一样，这是划分植物等次的一种简单方法。行走在万掌山的天然氧吧，

45、随手在路边采了石斛的茎，放在嘴巴里咀嚼，像是大自 然的精气已经植入身体。这位列九大鲜草之首的名贵药材，在这山野之间漫然生长，形 态各异，名字奇特。一壶石斛花茶，滑入喉咙，万掌山的盛夏就装进了我的心肺里。有蝉鸣叫，声音粗壮，与我从前所听见的“知了，知了”的鸣叫相去甚远。我向着声 音探寻，那些大嗓门的蝉们就是不见身影。入普洱市区时，我有一个特别的感觉，天籁 之声竟然盖过了闹市的噪音，蝉是主唱，混合着其他虫鸣，像一场声势浩大的合奏。正是出菌子的季节，捡菌子的人，一拨又一拨。云南复杂的地形地貌，多样的森林 类型、土壤种类以及独特的立体气候条件，孕育了丰富的野生食用菌资源，种类多，分 布广，产量大，占了

46、全世界食用菌一半以上，中国食用菌的三分之二。万掌山上的菌子， 随处可见，但没法分清是可食的还是不可食的。在山路旁，又有人发现了一窝菌子，一 看，哇，鸡才从！又发现一窝，还是鸡秋，欢喜地拾起来。眼前的这棵思茅松，松枝上挂了许多松球，在我的家乡，选择婚床要用结松球最多 的松树，意为多子多福。有一枚不安分的松球掉至我足边，捡起它，查看松球里的种子。 农人择种，往往要选颗粒最大最饱满的，重视生物学意义上的遗传性。近旁的藤蔓上开着一朵别致的花朵，花蕊之间的奇特构造，让人想到“勾心斗角这 四个字。有人说，这是百香果的花。林业专家正在幽默地叙述大自然的繁衍：花朵是勾 心斗角的阴谋家，种子是各显神通的旅行者,

47、它们落地生根，借着周围的生态环境， 成为新的生态。生生不息的森林生态，构成人类生机勃勃的生活的一部分。我恍然觉得，一粒种子， 播撒进泥土，生根、发芽，开出花朵，长成参天大树，成为一片森林。播撒进人的心 里，也同样会生根、发芽，开出花朵，长成参天大树，成为一片森林。应运而生的亚太 森林组织也是一粒种子，他们播下保护森林生态的种子，借着风力，从北到南，不问东 西，只管深情。（有删改）文本二：作家汪曾祺曾经写道：“二三十年来的散文的一个特点，是过分重视抒情。散文的 天地本来很广阔，因为强调抒情，反而把散文的范围弄得狭窄。过度抒情，不知节制， 容易流于感伤主义。我是希望把散文写得平淡一点、自然一点、家

48、常一点的。这 个观点富有代表性，即散文在强调抒情之外，应有更开阔的空间和更丰富的表达。以生 态散文为例，关于自然保护的散文数量可观，有不少的感悟，以文学的方式倡导生态文 明。不过，总体上看有些生态散文可能还过于沉溺在空洞抒情的层面上。美国作家梭罗 的瓦尔登湖为何经典？就在于作家在对自我生活细节进行全方位展示过程中，贯串 着完整的生态主义理念。梭罗以十几年独特的生活方式拥抱自然，批判习俗，凭借自我 生命意志，成就了生态散文的经典之作。（摘编自于神散文创作如何走出过度抒情的困境）6 .下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.文章开篇的描写，既展现出万掌山林场的野趣，又在人与自然的热情问候中呈现出 和谐共生的生态之美。B.作者饱含崇敬之意写思茅松树干高大参天，通过割松香的疤痕含蓄批判了人类为自 身利益对自然的伤害。C.作者写家乡选择婚床要用结松球最多的松树