大学生心理健康调查总结报告(3篇).docx
《大学生心理健康调查总结报告(3篇).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大学生心理健康调查总结报告(3篇).docx(9页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 大学生心理健康调查总结报告(3篇) 这次参与了学校教师心理安康培训,受益匪浅,感想颇多。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。 心理安康与心理不安康没有严格的界限,由于内外因素的影响,使人的心理功能受到阻碍的状况是常常发生的,所以对任何一个人来说,都有可能消失某些不够安康的心理状态。很多天才人物或多或少地具有心理不安康病症。例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒,一生中的大局部时间是在孤独中生活,是一个躁狂症患者,曾割下自己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人,最终不能忍受贫困和疾病的熬煎,开枪自杀;苏联诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格,情感多变,易感动,感情用事,好梦想,缺乏理智,缺乏自制
2、力,由于他的恋人急着要去上班,没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀;美国作家海明威晚年患有躁郁症,由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的。这样的例子还有许多许多,这充分说明常态心理与变态心理之间没有肯定的鸿沟。每一个人都会或多或少具有一些心理障碍,只是严峻程度和影响学习生活的程度不同而己。教师也不例外。尤其是现代高速进展的布满竞争的社会,对教师提出了更高的要求,给教师带来更大的心理压力,更可能产生不安康的心理状态。 教师心理不安康就不能正确理解学生的行为,更无法奇妙地处理学生问题,轻则影响师生关系,重则可能损害学生心灵。因此,为了更好地教育学生,教师自己首先必需是心理安康的人。 教师
3、的心理安康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应当能够处理好两个方面的关系-既关注学生的心理安康,同时也重视自己的心理安康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力,但他绝不应让自己始终处于压力之中以至于身心俱损,影响工作和生活的正常进展。身为教师,只有不断提高自身的综合素养,不断学习和把握新的学问,尽快适应新的教学观念,把握新的教学方法,到达新的教学要求,才能寻求新的进展,也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地承受新学问,开拓自己的视野,也能使自己站在更高的角度看问题,以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处,更少地体验到焦虑和挫折,对维护心理安康有重要意义。 一个尽职的教师是特别
4、辛苦的,需要休息和放松。充当“无所不能“的教育者形象确实使人精疲力尽。因此,教师可以试着在假期给自己充电,例如:学习做旅行家,用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家,在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使教师得到放松,而且可以开阔教师的视野,增加教师的学问面。教师可以把从其他工作体验中获得的阅历、积极心情带到教育工作中来,更好的促进教育工作。 大学生心理安康调查总结报告二 依据当前教育环境面临的新形势新任务,2022年12月11日,教育部对原有纲要进展了修订,印发了中小学心理安康教育指导纲要,提出了“十六字工作方针”全面推动、突出重点、分类指导、协调指导、协调进展,以及“四个
5、结合”根本原则科学性与时效性结合,进展、预防和危机干预相结合,面对全体学生和关注个体差异相结合,教师的主导性与学生的主体性相结合。 该指导纲要主要陈述了五个方面的内容:一、心理安康教育的指导思想和根本原则,二、心理安康教育的目标与任务,三、心理安康教育的主要内容,四、心理安康教育的途径和方法,五、心理安康教育的组织实施。 通过该纲要的学习,我充分意识到了当前学校心理教育重要性和必定性,作为一个教师尤其作为一个班主任,必需加大对学生心理进展的学习和关注,唯有如此,才能更好地开展教育工作,才能为国家和社会真正培育身心安康的栋梁之才。 虽然,国家各大文件精神和政策要求学校开展心理安康教育专题,建立心
6、理询问室,全方位为中小学生的心理进展供应帮忙和指导。但是,究竟,心理学的学问博大精深,不是全部教师都承受过正规的心理辅导培训的,另外就是心理询问室,虽然各学校都有设置,但实事求是的说,一方面是一般学校的心理询问室的配置都比拟简陋,另一方面,学生对于心理问题普遍熟悉不够到位,缺乏主动寻求心理帮忙的士气,有了心理上的问题,连主动向班主任求助的想法都很少,想要学生主动走进心理询问室更是难上加难。所以,这就对教师们提出了更高的教育要求,要在日常的教学中主动自觉地遵循学生心理安康教育的规律,将适合学生特点的心理安康教育内容有机渗透到日常教育教学活动中。要注意发挥教师人格魅力和为人师表的作用。但不得不考虑
7、当前的中学教育环境,还是普遍讲升学率作为衡量学校的第一标准,学校自然还是将教学成绩作为评价教师的第一标准,那这就在很大程度上限制了教师们对于学生心理状况的关注,有的教师发觉学生课堂有特别行为,无非就是两种处理方式,要么作为课堂捣蛋分子交由班主任作为违纪状况处理,要么以扰乱课堂秩序为由直接训斥学生,这些都不利于学生的心理安康进展。 学校当然也有不定时开展的心理安康教育讲座,但是由于场地、经费等等各方面的缘由,究竟很少,而全体学生都能参加的时机少之又少,即使参与,群体活动,起到的作用也是微乎其微的。 综合来看,真正能够为学生心理进展挑起重担的责任还要落到班主任肩上,还要落到班级治理的方方面面,班主
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大学生 心理健康 调查 总结报告
限制150内