大学生体育课感想.docx
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1、大学生体育课感想 篇一:高校体育课感想 光阴似箭,岁月如梭。转瞬之间,进入高校已将近两年的时间,高校体育课也伴随着我一年半之久了。高校体育是本着发展丰富的体育活动,消遣我们的身心,提高我们身体素养的原则。在高校这两年里,我的体育课学习的项目是足球和网球。接触足球是从小学时候起先的,接触网球则刚从大二起先。虽然接触网球的时间比较短,虽谈不上有什么心得,但感受颇深。我之所以选择网球起初的缘由就是因为想培育一下自己的气质。通过近一个学期的学习,我发觉我更加爱运动了。由于以前学习的压力很少运动,感觉自己的体质下降了许多。通过足球和网球的学习,以前简单患感冒的毛病也改了不少,使我的气质比以前好多了,学习
2、足球和网球会带给我带来一种乐感。它会使我心情变得很开心,身体的每个关节都得到伸展。 高校体育是高校重要的教化内容之一,是学生在接受学校体育系统教化的基础上,接着增加和完善高校生的身心素养,使我们具有健康的身体和良好的意志品质以保证顺当学习,因为“身体是革命的本钱”。在“全民健身安排”的普及中,国家公布的“一般人群体质和健康标准”在逐步的推行,高校生也应当执行相应的“体质健康标准”,并在高校学习期间,仔细完成学业,成为身体健康、学业有成的合格人才。当今社会企事业单位汲取新人时,既要重视他的德行操守,也要看他的健康水平;越是高、精、尖的企业越重视员工的身心健康与活力。高校体育就是要培育适合现代社会
3、需求的毕业生,高校体育是衡量高校生是否做到“德、智、体”等全面发展的重要指标之一,是高校生经受“磨练”和体验“胜利感觉”的主要方法,对社会生产力和社会风气的发展有很大的影响,是人类进步和社会发展的广泛号召。 生命在于运动,只有持之以恒的体育熬炼,才能增加体质,延年益寿。要让体育的精神和学风深化人心,真正的做到“终身受益”。只有这样我们才能无愧于国家、大家及以后的小家,也只有这样我们才能俯仰于家国天下的怀抱里大展宏图。 高校与我们不期而遇,转瞬间成为一个高校生,在这儿我们遇到好多好多与中学不一样的东西,其中体育课让我感受很深.这儿的体育课里充溢了责任,而不是单纯像小学初中和中学一样只是为了玩。
4、在第一节课上体育老师就告知我们,面对21世纪教化的发展趋势和现代社会对人才的要求,体育熬炼评价的指导思想,发生了巨大的改变,从片面的生物学评价向完整体育转变;体育的阶段性体育与终结体育向终身体育与终身健康转变。鉴于这种转变形式,教化的根本目标是培育有创建力、身心健康的人才。作为新时代的高校生应当把体育熬炼作为自己的一个责任,在老师的指导下发挥想象,富有创建力的完成动作,达到熬炼与形体相协调的目的。 我在报纸上曾经看到这样的一个报道,人的创建力与认知风格有着非常亲密的关系,倾向于分析性和逻辑性的称之为左脑功能性认知,而倾向于视-空形象性的非逻辑化的则称之为右脑功能性认知。科学探讨表明右脑与人的创
5、建实力呈正相关。体育的最大特点是充分利用各种感觉器官。在肯定的时空内学习体育动作技术,完成这些技术动作须要敏锐的视察力、良好的记忆力和留意力、丰富的想象力和坚韧的意志力,这些恰恰是由右脑的认知来完成的,这对我们充分挖掘体育教学对培育学生创建性思维的潜力供应了科学的基础。另外也让我们接受了优秀的中国传统文化,加强了我们的爱国热忱。在学习长拳时,我们老师喜 欢用形象语言描述,再作美丽的动作示范,通过直观视察和语言启发,让我们了解动作的程序、结构,明确动作的时间与空间的关系,建立理念与实践之间的联系。 用三句话总结这一个学期的学习过程与感受就是:在快乐中运动,在运动中流汗,在流汗中健身!心情开心了,
6、每个人自然也能全身心投入。大家遗忘了一切苦恼,每堂课紧随老师的课程进度练习着选定的项目。无论是在寒冬,还是在酷暑,大家都全身心投入,整整一堂课下来,每个同学都是满头大汗,气喘吁吁。但尽管如此,脸上的笑意还是不减。 体育课不仅仅是让我们学习某几项体育技能,更基础的一个目的就是为了提高我们的身体素养。因此,必要的素养训练是不行少的,比如每堂课穿插的跑步、跳远等训练。既然是为了自己的身体好,同学们对这些训练依旧是全力以赴,仔细练习。一个半小时过后,汗流光了,身体忽然也感觉轻松不少! 在缺乏运动的学习生活中,体育课给了我们一个很好的调整身心的机会。几乎全部人都很好地把握住了这个机会,在这个学期期末的体
7、能测试中,可以清楚地看到,大部分同学都保持着成果上升的趋势,这说明白体育课上的熬炼,的确在一点点提高着同学们的身体素养,达到了健身的目的! 其实在体育课上学到最多最有用的是熬炼身体的科学的方法。每学期的理论课,以及每堂课上老师为我们一点一滴渗透的,都是这方面的学问。利用体育课上学到的学问,进行科学的熬炼,不仅可以强壮体质,而且还有利于我们的学习。总之,高校的体育课让我学到好多,理解了好多,在此我多谢老师教我这么多东西。 一周一次的体育课虽然不多,但我从中受益非浅.体育,不仅熬炼了我们的身体,同时也使自己毅力、头脑等得到加强。 不似初、中学体育课,高校体育课有了自己的选择,足球、篮球、武术等等,
8、使自己顾此失彼。课内竞赛又花样繁多,使许多学生得到最好的熬炼和最多的自我展示才华的空间。自小酷爱运动的我,自是对体育课谆谆依靠,每次体育课我都使出浑身解数,去使自己表现的更美妙。 体育老师在我心中的印象很好,他幽默风趣但又不失肃穆仔细。他对学生特殊负责任,在公允的前提下,他测试每个同学的成果,从中使学生有了运动的动力,增加了运动细胞,对成果不好的学生,他特殊对待,给其最大的提升空间。 事情总是有始有终,无声无息中本学期已静静到头,但体育课将转变得更加精彩、更加深化人心。生命是多彩的,同时体育也是很美的,同学们能在体育中感受到生命的绚丽。 生活总是在运动中流过的,运动的美妙增加了生活的多姿,体育
9、课使我懂得了许多,我信任我的生命会因体育而变得更好 篇二:高校生体育课感想 高校生体育课感想 我对高校体育的相识体会和建议 不知不觉大一生活已经接近尾声了,从中学步入高校,不仅文化课程的学习方法发生了巨大改变,而且体育课等素养培育课也是如此。在这两个学期的体育课中,我深有体会,以下我将结合实际谈谈我对高校体育的相识体会以及我们学校体育的几点看法。 一、对高校体育的相识和体会 体育是人类社会发展中,依据生产和生活的须要,遵循人体身心的发展规律,以身体练习为基本手段,达到增加体质,提高运动技术水平,进行思想品德教化,丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动,是伴随人类社会的发展
10、而逐步建立和发展起来的一个特地的科学领域。 学体育和中学体育有着天壤之别,高校体育基本由老师指定任务,但后者让我觉的更加充溢,让我充分利用了课上的50分钟。体育老师比较擅长发觉学生学习动机的成因,谆谆教导地强化学习动机,调动学生学习的主动性。由于高校没有升学率的压力,所以体育课是实打实的上,不用顾及对文化课的影响,相反,体育课占的肯定学分也让学生没有逃课的理由和机会。 主动转变学生对体育课学习的价值观,学习体育不仅仅是为了“消遣和玩的痛快”,要把单纯的爱好升华到更高层次的终身体育,并确立学习和熬炼的目标,提高体育课学习的动机。高校体育老师要不断提高自身素养,学习心理学,潜心探讨教法,不断更新教
11、学观念和手段,对学生的学习动机进行科学的调控和有效的激励,创建出一个最佳的教学环境。 生命在于运动。对于在高校体育课中开设保健课教学是很有必要的。体育运动本身在于防病治病强身健体方面有着主动作用。高校体育课教学应当作为终身教化的一部分,应进一步更新观念,形成比较完善的学生健康教化体系,切实提高高校生的健康意识与体育实践实力。 高校其次学期我们就可以自由的选择体育课程,我所选修的是网球,学习网球的过程中我明确了自己的体育爱好,学到了许多网球方面的学问,同时也熬炼了身体,提高了身体素养。 二、对我校体育的几点看法和建议 高校体育应以终身教化理念为平台,在教学模式、教学方法、教学内容等各个方面加快改
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