论肢体语言在戏剧表演中的重要性.docx
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1、成都锦城学院本科生毕业论文(设计)题 目论肢体语言在戏剧表演中的重要性二级学院艺术学院专 业表演学生姓名欧阳文浩学 号 183060016 年级2018级指导教师隆力教务处制表2022年4月9日批注A1:检测结果:不合格,建议类不作要求总错误数:91(其中较严重错误13处,严重错误26处), 万字差错率:42.46,达标差错率为:小于等于40 (需 较严重错误数小于等于3处,且严重错误数为0处), 万字差错率计算方式:总错误数/(总字符数/10000) 全文总共7章(如有误报,请确认标题格式以及标点符 号等),字符数:21432,段落数:137正文内检测出符合标准的图片:0张,表格0个,公式:
2、 0个(如有误报,请确认标题格式以及标点符号等批注A2: 1较严重页面设置页面尺寸或边距 不正确(右侧边距应为:2. 5厘米;底部边距应为:3厘 米;页眉边距应为:2厘米;页脚边距应为:2厘米) 解决办法:使光标移动到设置的页面,点击【布局】选 项卡中页面设置对话框按钮,在对话框中设置页面呼匕一二批注A3: 2建议段落左侧缩进应为:9. 5字符 解决办法:选中整个段落或者文本,点击段落设汽对话 详情请点击批注A4: 3建议段落左侧缩进应为:9. 5字符 建议段落首行缩进应为:0磅解决办法:选中整个段落或者文木,点击段落设置对话 框按钮,在对话框中设置段落属性详情请点击* 批注A5: 4建议段落
3、左侧缩进应为:9. 5字符 (本封面内类似问题不再提示)建议段落首行缩进应为:0磅(本封面内类似问题不 再提示)解决办法:选中整个段落或者文本,点击段落设置产生 批注A6: 5建议段落右侧缩进应为:10字符 建议段落对齐方式应为:右对齐解决办法:选中整个段落或者文本,点击段落设置对话L在对话框中设置段落屈性详情请点击批注A7: 6建议日期格式不正确,正确格式示例: “2020年3月1日”(不包含任何空格或符号) 建议段落右侧缩进应为:10字符建议1段落行间距应为:1.5倍行距建议段落对齐方式应为:右对齐, 一肢体语言表达将自己卧底的特征暴露了出来,第二幕演完,刘建明这个角色的 形象就已经塑立起
4、来了,通过一些肢体语言来帮助角色合理化,最后一幕的时候, 是在天台刘建明和陈永仁二人对峙的戏,两人在天台见面,陈永仁用手铐铐住了 刘建明,让刘建明去法庭,陈永仁说自己是警察,此时的刘建明应该是非常慌张 的,但是他没有,因为虽然自己是黑帮的卧底,但是已经没有人知道了,都以为 他是警察,这一分析非常关键,刘建明被铐上了,但还是很放松,还笑着对陈永 仁说你是警察也没有人能证明,这一些细节的肢体语言就能塑造一个完整的角色 形象,将人物设定的性格特征完整且准确表达出来,在第一幕的时候甚至不用台 词就能表现出角色的冷静,具有强大的表现力,突出了肢体语言的重要性,人物 塑造也因为肢体语言而更加丰厚和复杂,在
5、戏剧表演当中一些复杂的人物内心性 格特征需要通过肢体语言来进行表达,台词表达会显得不够立体,所以在戏剧表 演中,肢体语言具有强大的表现力,让角色塑造更加饱满丰富。(三)引起观众观看欲望,提升表演张力具有真实性、现场化特点的话剧表演要求艺人必须正确地掌握与人物相应的 肢体语言,并充分发挥个人艺术素材和表现技巧,以激发群众艺术的欣赏趣味、改善 舞台表现环境为主要任务,运用肢体语言细致、准确地演绎角色的性格,照应简洁、 单薄的台词,使人物的舞台人物形象显得更加突出、栩栩如生。因为在大多数情形 下剧场演出的可使用场所空间都较小,观众无法象其他的文艺表现形式那样灵活调 动背景场面,所以为了提高舞台演出内
6、容对听众的吸引力,表演者往往需要在台上 出现富于韵律感、具有某种象征性的肢体语言动作,以克服传统剧场演出背景场地 呆板固定的弊端,并利用舞台的配乐和灯光等效果营造出具有很强艺术感染力的舞 台气氛。比如在表达角色的悲伤心境时,话剧编导便可利用雨声或风声创造出角色 悲凉、哀伤的舞台艺术效应,并根据角色所作出的身体活动,从各种方式表达出角色 心中苦闷、哀伤的情感,进而达到了凸显戏剧主题意识、全景式展示角色自我的特 殊功效。表演者必须积极在台下进行专项锻炼,经常进行演出实验,把握演出时机不 断累积有意义的经历,深刻领悟人物的思维内容和活动形式,利用肢体语言真实、完 整地表达人物内在的思维行为,防止给受
7、众带来造作、刻意的不良感觉,增强舞台演 出对受众的吸引力和情感方面的吸引力.比如我在校外观摩学习情侣观灯是一出形式活泼,人物表现力很强的作品, 其作品最重要的行为特征是“看“闹“评“,观灯时发现的那些趣事,让人捧腹,笑料不 断,人物的肢体语言在音乐节奏中表现得惟妙惟肖。情侣观灯时,耍着手绢、托举、 转抱等,用很夸张的肢体语言表现人群的追踪,拥挤,比如说”鞋子掉了,寻找鞋子,穿 着鞋子”,二人以不停地舞蹈等肢体动作表达出人群的推操、拥挤、避让等,让整个舞 台的气氛更加热烈,人物情绪也相当饱满,从中已经起到让观众的观赏欲望提升,大 大提升了该作品的表演张力。2.4肢体语言内外在属性肢体语言可以剖析
8、为内外部两个属性点,所谓内部特征属性就是角色内心的 一些心理活动反应来映射出角色的行动目标,内部的肢体语言比如说眼神,笑容 等等比较细致入微的一些肢体语言。而外部特征属性就比较多且普遍了,比如手 脚的动作等等。而内外在属性是肢体语言总的一个体系,是肢体语言的一种科学 归类。内外的属性肢体语言象征着人类不同的特殊情感和动作形式,社会处在不同阶 段的受众们会对同样的肢体语言作出不同的反应,因此表演者们需要改变自己的习 惯性行为,自觉的进行有韵律、有规则的肢体表达,同时了解来自世界各个国家的受 众们所遵循的社会文化价值观,从而了解到肢体语言所具有的特定文化差异性,而 同样的肢体动作则在具有不同社会文
9、化背景的受众眼中,具有着迥异的社会价值和 文化表现意义。当表演者进行具有表现力的肢体语言时,他可以通过视觉器官接受 到肢体语音并有意识地分解其所蕴涵的信息,使非语音信息主动地转换成语言信息。我在大一表演课上,班上自我组织和编排小品,通过和同学们沟通,我们编 排了一个大型小品,模仿还原高中班主任区别对待不同阶层的学生,我们设计了 该小品的规定情境,设计了有家境富裕的学生,有家境贫困的学生,还有优秀学 生和不学无术的学生,而班主任的角色设定就是中年男,对学生异常刻薄,对学 生形成强有力的压迫感,势利眼,夸好的学生,家里有钱的学生,批评和针对坏 孩子,家里贫困的学生。规定情景设置在一个午后的自习课,
10、班主任对学生们的 谈话。我在塑造班主任这一形象时,既熟悉又陌生,熟悉是因为中学时代遇到了 这样的班主任,陌生是因为自己没有当过班主任,在塑造和排练的过程当中,我 运用肢体语言内在属性及外在属性一起来塑造角色,内在属性就是人物内心欺负 弱者,崇敬强者,而外在属性就是人物肢体动作表现出来对好学生的照顾及坏学 生的打击。在该小品演出时,同学们在上自习,这时候我透过窗户观察同学们的 行为,脸上露出威严的表情,教室里鸦雀无声,我背着手,手上拿着茶杯,到了 教室先是表扬表现良好的学生,甚至给班主任送过礼的同学我也重点表扬,我满 是笑脸地给那些学生给予言语表扬:“很不错啊同学们,有些学生学习很自觉,不 需要
11、老师监督,有些学生还知道关心老师,给老师送了不少礼品。”从内在到外在 用肢体语言及台词塑造人物性格。通过肢体语言的内外在属性构造完整的人物塑 造是将人物更加分析透彻的关键。3戏剧表演肢体语言与舞蹈肢体语言的区别关于戏剧表演当中的肢体语言我们进行充分的探讨,对这一基本类型大体熟 悉了解,但是我们继续细化分类研究,将舞蹈的肢体语言也归入本文中进行研究 和论述。舞蹈本身就是一种肢体语言,不同于戏剧,舞蹈的肢体语言是直接的, 美化的,而反观戏剧表演的肢体语言是表达人物内心和塑造人物形象的工具,充 当工具的元素,舞蹈的肢体语言就是自己本身,舞蹈的肢体语言就是舞蹈的全部, 所以当我们作为观众观看舞蹈演出的
12、时候,总是被舞蹈演员优美的舞姿所吸引, 即优美的肢体语言所吸引O那么我将充分讨论二者的特点及区别。3.1 戏剧表演肢体语言的特点在这里我继续补充系戏剧肢体语言的特点,更多的是将舞蹈肢体语言细化开 来,更加直观,更加清晰地认识并了解二者间的区别。作为戏剧表演中塑造人物 及表达人物情绪最直观的工具,戏剧表演肢体语言有两大特点。第一,塑造性强。 戏剧肢体语言就是人物塑造最基本的工具,相较于舞蹈肢体语言,戏剧肢体语言 是包罗万象的,美化角色的,丑化角色的,生活化角色的等等,而舞蹈肢体语言 大致都是美化的。第二,生活化强。戏剧肢体语言在塑造人物的时候,都是从最 基本的生活动作入手,这些动作在生活当中再随
13、便不过,反观舞蹈肢体语言,基 本都是一些具备一定难度及观赏性的肢体语言,从而达到让观众欣赏舞蹈动作的 美。3.2 舞蹈肢体语言的特点批注A16: 59严重当前页脚页脚格式不正确 (页码不应放在文本框里)解决办法:双击页眉或者页脚,然后删除页脚全部内容, 选择在当前位置插入页码,并设置字体不11段落样亍I详情 请点击较严重页面设置页面尺寸或边距不正确(右侧边距 应为:2. 5厘米;底部边距应为:3厘米;页眉边距应 为:2厘米:页脚边距应为:2厘米)解决办法:使光标移动到设置的页面,点击【布局】选 项卡中页面设置对话框按钮,在对话框中设置页面属性, 并选中应用于j】详情请点击严重当前页眉页眉格式不
14、正确(页眉应为:“成都 锦城学院毕业论文(设计)”;页眉不能包含文本框) 解决办法:双击页眉或者页脚,然后编辑内容至正确格 式详情请点击批注A17: 10段落对齐方式应为:左对齐解决办法:选中整个段落或者文本,点击段落设置对话 加详情请点击批注A18: 8建议大纲级别应为“正文文本”批注A19: 12段落对齐方式应为:左对齐解决办法:选中整个段落或者文本,点击段落设置对话详情请点击舞蹈肢体语言就是舞蹈本身。舞蹈是一种肢体语言,是一种人体设计好的有 规律的运动,舞蹈演员在舞台上表演,也不需要靠台词来表达情绪,而是通过肢 体动作的每一个部分来诠释舞蹈作品的美感。那么舞蹈肢体语言也同时具备两大 特点
15、。第一,创造性强。上面我们论述了肢体语言具有生活化特点,而这一点舞 蹈肢体语言恰恰相反,舞蹈肢体语言是经过精心设计和编排的,具有艺术美感, 每一个动作都讲究技巧和技术性。第二,技术性强。我上过形体培训课,舞蹈演 员的肢体语言动作会更加有难度,更加注重美感和技术性,每天会进行开腰下横 竖叉,这对于戏剧肢体语言是不太能达到的。4肢体语言和戏剧表演的具体关系肢体语言是戏剧表演中的一种表现形式,是表演当中塑造人物的一种手段, 是表演中最基础的组成因素之一。肢体语言的表达强弱会直接影响和限制表演的 效果。艺术家们在刻画人物时,为了充分展示角色个性上的张力,还需要为其量身制 定相应的肢体语言。当然,在创作
16、肢体语言的基础上,也需要严格遵循剧本,因为戏剧 是角色刻画的骨架,演员只有先对戏剧中角色的职业、家庭和社会发展条件等有了 充分的认识方可把角色“骨架”立出来,然后,艺术家也是必须借助于自身对角色性格 的研究和对人物的情感理解,在规定场景内设计创作出适合人物形象的、富有特色 的肢体语言,给骨架赋予了血肉,从而让人物形象更加生动起来。红玫瑰与白玫瑰是一部十分出色的小说,它的话语结构本来就十分强调以 肢体话语在戏剧舞台上的表演,因此非常适合作为本文的研究案例。本剧的红白玫 瑰佟振保,就是由二位角色所诠释的。二位角色之间有时行动上是一致的,有时则是 相互冲突的,角色内心深处的挣扎和疑惑就用这样的形式表
17、现得淋漓尽致。在戏台 上,角色们运用略带哑剧与滑稽剧特色的肢体语言,加之直白幽默的台词,令人忍俊 不禁,在这样滑稽的氛围中,使观众更易于了解剧作家所要传达的观念,进而引发读 者内心深处的感受。在动物模拟训练中,是我们入学表演课最早的功课,模拟和模仿力是演员获 取客观五香的某些特点惟妙惟肖地予以模仿地能力.说明表演要从模仿开始,最初 的动物模拟是以观察为导向,我们去了动物园观察各种动物,比如老虎吃东西时 候的肢体动作,长颈鹿遇到惊吓的肢体动作,大象呵护孩子的肢体动作等等,重 点观察灵长目动物,因为灵长目动物和人类属于同科,许多肢体动作和人类大差 不差,作为刚接触动物模拟的我,就将灵长类动物作为自
18、己模仿的目标,那么灵 长类动物当中也有很多种,比如自认高贵的金丝猴,从肢体语言当中露出高贵的 气质,也有仅次于人类智商的灵长类动物黑猩猩,其肢体动作就像是人类几岁的 小孩,能够从它肢体语言中轻松获取它的意图,那么我选取的是较有挑战性的大 猩猩,大猩猩在灵长类动物当中是大型的,既有灵长类的特点又有猛兽般的体型 和习惯,我在观察大猩猩时,发现雄性大猩猩在打架时总是要先捶打自己的胸口批注A20: 60严重当前页脚页脚格式不正确 (页码不应放在文本框里)解决办法:双击页眉或者页脚,然后删除页脚全部内容, 选择在当前位置插入页码,并设置字体和段落样式详情 请点击较严重页面设置页面尺寸或边距不正确(右侧边
19、距 应为:2. 5厘米;底部边距应为:3厘米;页眉边距应 为:2厘米;页脚边距应为:2厘米)解决办法:使光标移动到设置的页面,点击【布局】选 项卡中页面设置对话框按钮,在对话框中设置页面属性, 并选中应川广【彬篇文档】详情请点击严重当前页眉页眉格式不正确(页眉应为:“成都 锦城学院毕业论文(设计)”;页眉不能包含文本框) 解决办法:双击页眉或者页脚,然后编辑内容至正确格 j弋详情请点击批注A20: 60严重当前页脚页脚格式不正确 (页码不应放在文本框里)解决办法:双击页眉或者页脚,然后删除页脚全部内容, 选择在当前位置插入页码,并设置字体和段落样式详情 请点击较严重页面设置页面尺寸或边距不正确
20、(右侧边距 应为:2. 5厘米;底部边距应为:3厘米;页眉边距应 为:2厘米;页脚边距应为:2厘米)解决办法:使光标移动到设置的页面,点击【布局】选 项卡中页面设置对话框按钮,在对话框中设置页面属性, 并选中应川广【彬篇文档】详情请点击严重当前页眉页眉格式不正确(页眉应为:“成都 锦城学院毕业论文(设计)”;页眉不能包含文本框) 解决办法:双击页眉或者页脚,然后编辑内容至正确格 j弋详情请点击王世芳-演员的形体训练M.中国传媒大学出版社2010年批注A21: 66建议脚注段落段落行间距应为: 固定值22磅解决办法:选中整个段落或者文本,点击段落设置对话 行话框中设?详情请点击建议脚注引用编号西
21、文字体应为:Times New Roman(西文字体包含英文字母、数字、英文标点符号等)建议脚注引用编号字体大小应为:小四解决办法:选中整个段落或者文本,点击【开始】选项 卡中字体对话框按钮(默认快捷键Ctrl+D),在对话框H设HI你展详情请点击批注A21: 66建议脚注段落段落行间距应为: 固定值22磅解决办法:选中整个段落或者文本,点击段落设置对话 行话框中设?详情请点击建议脚注引用编号西文字体应为:Times New Roman(西文字体包含英文字母、数字、英文标点符号等)建议脚注引用编号字体大小应为:小四解决办法:选中整个段落或者文本,点击【开始】选项 卡中字体对话框按钮(默认快捷键
22、Ctrl+D),在对话框H设HI你展详情请点击以显示自己的霸气和雄风,性格极为鲁莽,甚至会对观看的人发起吼叫和攻击, 食物对其诱惑较大,尤其是香蕉,在观察完大猩猩的习性后,不管揣摩动物的习 性和肢体动作,随即与班上同组人员编排由动物模拟改编的模仿秀,大致剧情就 是两只猩猩抢同一个香蕉最后被另外一个猩猩偷走的剧情,在排练的时候,因为 没有任何台词,所有的交流和沟通都是通过肢体语言来进行完成的,肢体语言决 定了一切,所以在这场模仿秀中设计肢体语言是第一任务,怎么样的肢体语言就 决定了是怎么样的一只大猩猩,在设计肢体语言时候,我都会想到大猩猩捶打自 己胸口的动作,这是雄性动物宣示自己领地的保护动作,
23、驱赶其他的大猩猩,而 我觉得大猩猩作为灵长类动物,可以有自己的喜怒哀乐,比如在抢夺食物的时候, 没有抢夺成功,可以发出一些生气的嘶吼,而当大猩猩抢到食物的时候,可以开 心地直立行走,因为大猩猩的腿无法完全直立行走,所以在模仿的时候直立行走 只能半蹲的感觉,越细节的肢体语言设计会让这个大猩猩模仿得更加传神,所以 在人物塑造上也同理,越细节的肢体动作设计和运用,会将人物塑造更加饱满和 真实,在大致确定好大猩猩的肢体语言设计了,我和同组人员就随即开始表演, 在第一次汇报的时候,表演老师说我模仿的大猩猩太僵硬,没有灵长类动物的灵 活性,我开始调整自己的肢体动作,发现是自己的背部过于僵硬,虽然大猩猩背
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