2023年研读《义务教育语文课程标准（2022版)》感言.docx

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1、研读义务教育语文课程标准（2022版）感言“百年大计，教育为本。”国家的未来与教育紧密相 连。课程标准又是教育界的风向标，作为一线教育工作者， 我们要及时更新自己的教育理念，与时俱进。那么悉心研 读新课程标准就是迫在眉睫的事情。寒假里，我认真研读 了新课程标准。在这里，我就新课标中课程性质的变化谈 一谈自己的学习心得。（一）学习主体的改变新课程中，对于语文课程的学习主体有了变化，由“语 言文字”变为“国家通用语言文字”。“国家通用”四个字 的强调，有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统 一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明 建设。（二）加强了语言的真实实践性新课程中，强调了在

2、真实情境中的运用实践。“在真实 的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验， 体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力 此要求就引导我们教师在教学中要以真实的情境为基础， 连接到课堂内容当中，激发学生兴趣，引起学生积极的语 言表达，在表达中积累语言经验，提高语言表达能力，并能 用文字进行恰当地表述。（三）落实立德树人，提升核心素养中小学生核心素养指的是学生应当具备的、能够适应 终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。教育的根本 任务是立德树人，而核心素养概念的提出是对立德树人这 一根本任务的具体化。核心素养包括三方面、六素养，其中 分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综

3、合表现 为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、 实践创新六大素养。文化基础1 .人文底蕴。主要是学生在学习、理解、运用人文领域 知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取 向。具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。2 .科学精神。主要是学生在学习、理解、运用科学知识 和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现。 具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点。自主发展3 .学会学习。主要是学生在学习意识形成、学习方式方 法选择、学习进程评估调控等方面的综合表现。具体包括 乐学善学、勤于反思、信息意识等基本要点。4 .健康生活。主要是学生在认识自我、发展身心

4、、规划 人生等方面的综合表现。具体包括珍爱生命、健全人格、自 我管理等基本要点。社会参与5 .责任担当。主要是学生在处理与社会、国家、国际等 关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式。具体 包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点。6 .实践创新。主要是学生在日常活动、问题解决、适应 挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现。具 体包括劳动意识、问题解决、技术应用等基本要点。新课标中的课程性质，为我们明确了语文教学的方向， 并不是教书，而是教育，在教书本时，渗透多方面的教育文 化，让学生的核心素养得以形成，并能全面的发展。我们要 从“教书匠”转变为“育人师”，致力于培育时代新人，为 实现中华民族伟大复兴做贡献。